温度(教案正式)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“温度和气温教案”。
温 度
一、教学目标
1、知识目标：认识感知温度，特别是零下温度的表示方法，会比较温度的高低。
2、能力目标：经历观察、体验、合作探究等实践活动并培养相关能力。
3、情感目标：感受数学与现实生活的紧密联系，培养生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
1、能正确读写温度，体会零下温度的表示方法是难点。
2、比较两个零下温度的高低。
三、教学准备 ：导学单、课件
四、预习单
1、上百度查找“温度”和“温度计”相关知识，知道“温度”的含义和单位，了解“华氏、摄氏”温度，知道什么是零度。
2、调查以下城市近3日的温度，填在图上（见下图）。
哈尔滨（_
乌鲁木齐（_)
北京（_)
深圳（_)
3、准备一个温度计，自学看温度。
4、对以上温度试着读一读，并尝试总结读法。
5、对以下温度试着写一写，并尝试总结写法： 零上30度 零摄氏度 零下2度 零下15度)
五、教学过程
（一）谈话引入（1 分钟）
从天气引入，温度与我们的生活息息相关，这节课让我们一起走进温度，探究它的奥秘.（出示课题）
（二）预习汇报(15分钟)预先任务一：关键词解读： 温度 温度计 摄氏度 零度 学生小组汇报，分别解读。教师重点引导它们之间的联系。预先任务二：汇报城市的温度 重点强调：
1、温度的读法：零上5℃也可以读作正5摄氏度，零下5℃也可以读作负5摄氏度。
2、温度的写法： 5℃ 0℃-5℃
3、讨论零下5℃的含义，用自己的语言汇报。
4、用负数表示的好处。
预习任务三：读和写出以下城市中午的温度，并分类，然后同桌交流。
1、北京 深圳 哈尔滨 乌鲁木齐
2、我认为可以分成（）类，分别是：
预习任务四：
2、对三种温度通过温度计、环境变化、穿衣变化来体会。教师出示图片，让学生分组进行归类。然后汇报。
3、完成练习第2题（85页）比较温度的高度，并总结比较的方法。总结：零上温度高低的比较：数字大的温度高，数字小的温度低
零下温度高低的比较：数字大的温度低，数字小的温度高 零上温度和零下温度的比较：零上温度大于0度大于零下温度。
（四）小结（2分钟）
同学们，这节课我们研究了温度中的学问，现在你对温度有什么新的认识？在数学中像今天这样在数字前加上“+”号的数叫正数，数字前带“-”好的数叫负数，负数在生活中的应用非常广泛，课下大家留心收集，下节课我们研究正负数。
