挫折面前也从容教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“挫折面前也从容学案”。
[教学目标] 知识目标：
引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。能力目标：
能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难,初步形成自我调试和应对挫折的能力。
情感、态度、价值观目标：
引导学生树立正确的挫折观，培养学生面对挫折应采取积极向上的人生态度,能努力从挫折中学习和探索智慧,善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。[教学重点]
战胜挫折的方法 [教学难点] 运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。【学情分析】
这个年龄段的学生都是出生于上世纪九十年代，他们大多数是家中的小皇帝，物质条件较好。所以学生在家中很少碰到挫折，这也就造成他们对挫折的认识较少，当然实际应对挫折的经验就更少了。本课旨在通过学生身边的挫折情境让他们自己去分析，了解和掌握一些可行的战胜挫折的方法。[教学方法]
情景教学法、合作探究法、小组讨论法 [教学过程]
一、复习旧知，导入新课
1、挫折是由哪些因素造成的？
2、面对挫折时不同的人有哪些不同的态度？分别会产生什么结果？面对挫折我们应该采取什么样的态度呢？ 生：举手回答问题
设计意图：巩固复习，为新课的学习做铺垫
师总结导入：通过上节课的学习，我们知道挫折是我们人生的一部分，如果面对挫折，我们能多一分从容，少一分胆怯，那样我们的人生将像彩虹一样美丽！板书：挫折面前也从容
三、讲授新课
（一）艰难困苦，玉汝于成（板书）
教师：在讲授新课之前我和大家先分享一则故事《死里逃生的驴子》
一头老驴，掉到了一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来，主人看他是老驴，懒得去救他了，让他在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生地希望。每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾，开始老驴很生气，天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾仍在他旁边。可是有一天，他决定改变他的驴生态度，他每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命，而不是被垃圾所淹没，终于有一天，他重新回到了地面上。请问：
1、老驴掉进井里后最初是怎么想的？
2、后来老驴又是怎么做的，你有什么感想？（学生：认真听故事，然后思考作答）教师总结归纳：
就如老驴的情况一样，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“垃圾”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“垃圾”抖落掉，然后站到上面去！
小辩论：挫折是不是一件好事情
正方：挫折是一件好事；反方：挫折是坏事情（分别举出相关的例子，双方各选三名同学作答）
师小结：挫折具有双重性：
（1）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；（2）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；
从林肯等人的经历中我们可以真切的感受到 “艰难困苦，玉汝于成”的含义，也就是我们中国的一句古语“蚌病成珠”。而挫折留给我们的最宝贵的礼物是——智慧（学生）
智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。（板书）
教师归纳过渡：同学们，挫折对造就人才和事业成功有着特殊的促进作用。但是，挫折毕竟是人生道路上逆流。它和人生前进的方向背道而驰。它给个人以不幸，给社会以损失。虽然挫折在人生道路上难以避免，但不是任何挫折都不可预测，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我们的态度是，应该尽量避免挫折，当挫折来临时，以积极的心态面对挫折，争取由挫折向成功转化。如何才能做到积极地面对挫折呢？
（二）寻找应对挫折的有效方法
1、亲身体验
找四名同学上黑板，两名同学用右手写一个“我”字，两名同学用左手写一个“我”字，写的慢的罚放学后值日。生：被罚的学生说说自己的感受。
师：受到不公平的待遇谁都不舒服，生活中我们都会有各种各样的挫折，那么你是怎么面对的呢
2、学生活动：
①主题：当我遇到挫折时，我会----------------②活动内容：把你们认为能战胜挫折的好方法写下来，全班同学一起分享。③活动要求：六人一小组，推选出一名作记录员，一名发言
④说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？ 师归纳：从大家战胜的方法中我们一起来归纳一下，人们战胜困难的常用方法主要有：
（1）要树立正确地人生目标：
（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：（3）激发探索创新的热情：（4）学会自我疏导：①
学会合理宣泄，缓解心理压力： ②
转移注意力，改变注意的焦点： ③
理智控制法，目标升华： ④
向他人求助： 师过渡：同学们对战胜挫折的方法都掌握了么，下面我们给遇到困难的同学出谋划策吧！
四、出谋划策
请为遇到问题的同学出谋划策
1、我因自己的相貌平平而自卑
2、父母不能满足我物质上的需求而郁郁寡欢
3、上课我也想回答问题，可是我总怕打错了同学会笑话我4、我因忘记带作业受到老师的批评而苦恼
5、好朋友误解我了我很伤心
6、亲人去世了，我痛不欲生
7、在演讲比赛中，我没有取得名次很失落
8、我在和朋友打篮球时摔断了胳膊 生：派代表说说自己的小组的解决办法
五、课堂小结
相信通过本课的学习，同学们对挫折会有新的认识，让我们携手共进，去迎接未来的挑战吧！
六、板书设计 挫折面前也从容
一、艰难困苦，玉汝于成1、挫折具有双重作用（1）积极作用（2）消极作用
2、“艰难困苦，玉汝于成”的含义
3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
二、寻找应对挫折的有效方法
1、要战胜挫折，就要树立正确的人生目标
2、要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法
3、应激发探索创新的热情
4、会自我疏导
