少 年 王 冕教案_少年王冕教学教案

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少 年 王 冕

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字，多音字。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受王冕勤奋好学、孝敬母亲等美好品德。教学难点：通过语言文字的感悟，使学生的品格得到熏陶。

教学过程：

一、导入新课

1、出示版块，谈话导入

同学们：《墨梅》这首题画诗学过吗？齐读。你们知道这首题画诗的作者是谁吗？王冕不仅诗写得好，他的画画的更好。王冕少年时代的你们了解吗？（少年时代的王冕家境十分贫寒，幼年丧父，仅靠母亲的针线活维持家庭生活，曾替人家放过牛。）

师：家境如此贫寒的王冕，一个放牛娃，怎么能成为著名的画家和诗人的呢？今天我们一起学习课文《少年王冕》，走进他的少年时代，感受他的成长历程。或许对我们今后的成长有很大的帮助。（板书课题）

二、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子

三、检查预习

出示版块

1、出示生字、词语。指名读，正音、齐读

2、默读课文思考：这是一个（）的王冕呢？（孝敬母亲、勤奋好学）

过渡：今天这节课老师要和大家一起讨论王冕是如何勤奋好学的，文章哪几节写这样的内容？指名读5、6节

四、品读第5、6节

1、替人家放牛的王冕怎么会想到学画画的呢？

因为王冕看到了雨后的美丽景色，想到要是能把它画下来该多好。

2、那王冕看到的是怎样的一幅美景呢？出示版块a请同学们用“

－－

”找出相关的句子 b认真读读，边读边想像 ,出示版块，齐读。C这段文字具体描写了哪些景物？ D引读

黑云镶着白边，湖水是通红的，山上是青一块紫一块的，树木是青翠欲滴的，树枝绿得可爱„„

3、看到这样的美景，你会怎么想呢？能用一些成语来赞美这样的美景吗？（山清水秀、美不胜收、风景如画）

4、王冕发现如此美好的景色，又是怎么想的呢？ 指名回答

重点理解：天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？（a 换一种说法 b想到的名言）

5、心动不如行动，立志学画的王冕又是如何做的呢？ a齐读第六节。

b起初王冕画得怎样？三个月后呢？ C可以用哪些成语来形容？

d想象三个月里，王冕是如何做的（出示板块）

6、通过王冕学画这件事，你懂得了什么道理？（无论学习什么，只要下苦功夫，就能获得成功。）

五、引发体会：同学们，王冕的孝敬母亲、刻苦好学给我们留下了深刻的印象，同是少年的你们，内心肯定有很多感触，你能结合自己的实际谈谈自己的体会吗？（你平时是怎样学习的呢?）师总结：“同学们，王冕的家境如此贫困，但他在逆境中刻苦勤学，最后成为一位大画家，当在坐的每一位想到我们拥有如此优越的学习条件的时候，我们应该怎么做呢？„„”我想，少年王冕已经为我们做出了很好的榜样。

六、作业：（出示板块）

1、背熟第5小节。

2、搜寻有关王冕的故事。

3、摹仿第5小节写一处景物。