《分类与整理》教案_分类教案

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《分类》教案

冯家屯小学

王娜 教学目标：

1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：

一、情境引入

今天老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？（出示画面)师：你是怎么知道的？

师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？ 师：你们在生活中有没有见过“分类”的现象。

生举例。

师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类”。板书课题：分类

二、新授

（一）借助情境，进行分类。

出示例1图片，小朋友去游乐场买了许多气球，看，多漂亮！问：有这么多气球，可以怎样分类呢？ ㈡动手操作，表示结果

老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）

①展示先分再数的方法，②展示象形统计图的方法。③展示表格记录数据的方法 ④展示其它记录方法，让学生评价。

小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！

三、实践运用，巩固发展

1．强化新知，巩固练习。

（1）出示课本第29页第1题：把车涂上颜色。（学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正，然后集体订正。）

（2）出示课本第29页第2题

2．同学们能够运用所学知识解决生活中的实际问题，真能干，你们能不能把自己的书包也整理一下呢？比一比看谁整理的又快又好？（学生按自己的标准整理书包，教师巡视指导参与。）

生活动3分钟，汇报交流。说说你们是怎样整理的，为什么要这样整理？

四、小结

今天这节课你有什么收获？