人教版小学六年级上册音乐教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级音乐上册全册教案”。
2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
第一课
同一首歌
教学目标：
１、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。
２、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
教学重点：学唱歌曲《同一首歌》的曲调。教学难点：三声部合唱。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、新学期序言
１、教师介绍自己。提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）
１、复习听辨（听记）旋律音程：
２、复习听辨和声音程：
３、分声部视唱三声部发声练习曲。
三、学唱歌曲：《同一首歌》的曲谱。
四、小结：
回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。
课题：第一颗
同一首歌
我的祖国
教学内容：、歌曲《我的祖国》歌曲处理。
教学目标：
１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。
教学重点：歌曲《我的祖国》歌曲处理。教学难点：歌曲《我的祖国》歌曲处理。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习
二、学唱歌曲《我的祖国》。
１、集体齐唱歌谱，注意：各声部之间声音要协调。
２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
三、歌曲处理。
四、欣赏《我的祖国》。
五、小结：
今天我们学习了歌曲《白帆》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么？
大中国
教学内容：
2、歌曲《大中国》学唱；歌曲处理
3、欣赏：大中国唱晚。
教学目标：
1、要求学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
2、欣赏筝独奏曲《大中国》，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力加深对民族音乐的兴趣和爱好。
教学重点：歌曲《大中国》学唱
教学难点：用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习：
同前节，注意切分节奏处唱法。
二、检查复习：
三、学唱歌曲：《采菱》
1、有节奏朗读歌词，注意情绪。
2、教师范唱，请同学跟着哼一哼，注意切分节奏处的演唱一定要准确。
将切分节奏处找出，依次练唱。
3、跟琴练唱歌词。
四、欣赏：《大中国》
1、出示乐器挂图，介绍筝，介绍《大中国》
2、初听《渔舟唱晚》，请同学们说说听了之后有什么感觉？
3、分三部分细听，请同学们按照听听想想来听三部分的速度、旋律、分别是怎样表达的。（完成听听想想）
4、请同学听乐曲的第二部分，听到“fa”时举手表示，并说说这里出现fa后，乐曲发生了什么变化。
五、教师小结：我国的民族音乐非常有特点，是有着悠久历史发展的。今后我们会学习更多的民族乐。
课题：第二颗
草原牧歌
银杯
教学目的：2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
1、指导学生用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
2、通过听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合，提高学生对和声的听辨能力。
教学重点：学唱歌曲：《银杯》歌谱。
教学难点：听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习：（第40页发声练习曲2）
注意：声音的连贯、集中、圆润。
二、综合训练：
三、学唱歌曲《银杯》曲谱。
四、小结：
请同学们回家利用一切方法，如查阅书籍、上网等方式查找有关舒柏特的轶闻趣事。
美丽的草原我的家
教学目标：
1、指导学生用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。教学重点：
用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣演唱歌曲。
教学难点：歌曲中装饰音处的演唱 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习曲：
二、综合训练（三、学唱歌曲《美丽的草原我的家》。
1、集体视唱曲谱，注意装饰音处唱法。
2、教师有感情地读词，引导学生进入状态。
再请学生有感情的朗读歌词。
3、教师范唱，请同学们跟着轻轻哼一哼。
4、跟琴演唱歌词，注意装饰音处多加练习。
5、有感情的演唱歌曲。
四、歌曲处理：
五、小结：
请同学们回家利用一切方法，如查阅书籍、上网等方式查找有关舒柏特的轶闻趣事。2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
课题：小黄鹂鸟
教学内容：
1、欣赏舒柏特作品：《小黄鹂鸟》。
2、介绍音乐家舒柏特。教学目标：
1、欣赏歌曲《小黄鹂鸟》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。教学重点：欣赏舒柏特作品：《小黄鹂鸟》。教学难点：欣赏舒柏特作品：《小黄鹂鸟》。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、检查复习：
集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。
三、欣赏《小黄鹂鸟》
四、欣赏讨论
1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特
2、评委给每小组得分。
3、加分题：
想要得到这部分分的同学，还可以每组派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的乐曲，并简单做一个评述。
4、汇总得分，得出优胜组。
五、教师小结：
《小黄鹂鸟》反映出的问题在我们日常生活中也存在，当同学们遇到这种情况时，你们会怎样做呢？ ] 课题：天堂
教学内容：
1、综合训练：旋律连接。
2、歌曲：《天堂》一声部学唱。
教学目标：
1、指导学生亲切、热情的演唱《天堂》，抒发他们对党的真挚情感。
2、通过旋律连接的填空练习，培养学生对旋律创作的兴趣和初步的写作能力。
教学重点：学唱歌曲一声部部分。2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
教学难点：旋律连接的填空练习。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习：
注意：用稍快速度来演唱，注意声音要连贯，音阶要清晰，口形要正确。
二、综合训练
三、学唱歌曲《党的关怀亲亲的哩》 有感情的朗读歌词。
跟琴视唱歌词。
反复练唱。
课题
第三课
多彩的美洲
拉库卡拉查
教学目标：指导学生亲切、热情的演唱《拉库卡拉查》，抒发他们对党的真挚情感。教学重点：歌曲：《拉库卡拉查》学唱。教学难点：运用各种力度记号来唱出歌曲的情绪。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习： 同前节
二、歌曲：《拉库卡拉查》学唱。
三、歌曲处理：
1、集体有感情的演唱歌曲。
2、请同学观察：书中出现了哪些力度记号？ 把它们找出来，分别唱一唱。
3、这首歌曲与以往我们学过的不同，出现了很多间奏？
提问：有间奏就代表休止吗？
我们应该怎样演唱这一部分？
练唱。
4、找出这首歌中出现的一些衬词和叠词。
“嗨”、“的哩”、“高高”、“长长”„„
着重练一练这几个词的演唱。
5、有感情的完整的演唱《拉库卡拉查》。
四、党对我们的关怀真的是亲亲的。下节课我们来欣赏一首《纷纷茉莉》。大家自己来体会。
课题
第三课
多彩的美洲 红河谷
教学内容：欣赏：《红河谷》 2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
教学目标：欣赏：《红河谷》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点：欣赏：《红河谷》。教学难点：欣赏：《红河谷》。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习。
二、欣赏：《红河谷》。
二、歌曲：《拉库卡拉查》学唱。
三、歌曲处理：
三、小组讨论： 完成听听想想。
四、小结：
课题
第三课
多彩的美洲 平原我的心
教学目标：
1、在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
2、指导学生听辨乐曲中旋律的重复、变化和对比，区分段落，感受和理解音乐所刻画的形象。教学重难点： 运用连音和短音的唱法演唱 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习，同前节
二、歌曲《平原我的心》
三、歌曲处理：
四、综合训练二
1、教师先带领学生将每组两组旋律哼一哼
2、教师随便弹奏乐曲的其中一个，请学生举手表示教师弹奏的是哪一个？看谁听得准。
五、欣赏《牧童短笛》。
课题
第四课
芬芬茉莉
茉莉花
教学内容：
1、读谱知识：常用速度标记
2、歌曲：《茉莉花》学唱
3、综合训练2 教学目标：指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼、俏皮的情趣。
学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。教学重点：学唱歌曲 2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
教学难点：学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习，同前节
二、读谱知识：
三、学唱歌曲：
1、导入：同学们，老师想问问你，你有多大了？那老师想问问大家，你们知道大树桩有几岁了吗？
下面，我们来听听，你们就知道了。
2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。
3、复习G调号的音阶位置。
两人一组念谱。
4、集体视唱曲谱。
5、有节奏的朗读歌词，课题
第四课
芬芬茉莉 东边升起月亮
教学内容：
1、歌曲：《东边升起月亮》歌曲处理
2、综合训练
教学目标：指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼、俏皮的情趣。
感知竖琴的音色，了解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。教学重点：学唱歌曲
教学难点：填写旋律的结束音
教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习，同前节
二、检查复习：
三、歌曲处理：
四、综合训练
1、教师带领学生跟琴分别视唱两段曲谱
2、把两个音符分别填入，分别听听看，那个音符合适，将适合的音符填入五线谱。
五、欣赏：采茶扑蝶
1、教师介绍“三重奏”，简介“采茶扑蝶”。
教师介绍竖琴。
2、初听乐曲，请学生跟琴视唱第一乐段的主题旋律
3、分段细听，请学生听听主题音乐有什么变化？
4、完整复听，讨论完成听听想想。2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
课题：童谣
总课时数：第1课
教学内容：
1、歌曲：《童谣》学唱
2、综合训练2 教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲（一个降号的调），继续加强“流动的DO的首调概念。
通过实践和比较，进一步感受2／
4、3／
4、4／4三种拍号的节拍特点。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：感受2／
4、3／
4、4／4三种拍号的节拍特点。教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习，同前节
二、综合训练1
三、学唱歌曲：
1、导入：
请学生唱出小时候所唱的童谣，今天我们也来学一首《童谣》
2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。
3、教师视唱曲谱，请学生说说DO的位置在那？（这就是一个降号的调，我们以后会学到，DO在五线谱上是可以流动的）
4、集体视唱曲谱。
5、有节奏的朗读歌词，跟琴演唱歌曲《童谣》
课题：童谣
总课时数：第2课
教学内容：
1、歌曲：《童谣》歌曲处理
2、综合训练23、欣赏：天黑黑
教学目标：感受“童谣“这类民歌质朴、稚气的风格特点 教学重难点：学唱歌曲 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声练习，同前节
二、歌曲处理：
三、综合训练
1、教师将书上的两条旋律分别弹一弹。
2、教师随便弹奏其中一条，请学生说出教师弹奏的是哪一条？
四、欣赏：天黑黑
1、导入：我们学唱了一首《童谣》，下面我们再来欣赏一首童声合唱。
2、初听乐曲，请学生跟琴唱一唱。2014-2015学年级第一学期六年级上册音乐学科教学设计
3、复听，请学生说说这首歌曲讲了什么？
4、完整复听，完成听听想想。
课题：山谷静悄悄
总课时数：第1节
教学内容：综合训练：二声部合唱发声练习。
歌曲《山谷静悄悄》识谱。
教学目的：对二声部的歌唱，要初步做到声部间音量均衡。教学重点难点：二声部的演唱要和谐。教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声训练：综合训练
集体先练唱低声部部分，再练唱高声部部分。
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
二、学唱《山谷静悄悄》曲谱。
1、复习G大调的音阶，作音准练习。
2、两人一组识谱。
教师带领学生一起识谱，3、先视唱低声部曲谱，再视唱高声部曲谱。
将两个声部合起来练唱
课题：山谷静悄悄
总课时数：第2节
教学内容：歌曲《山谷静悄悄》学唱。
欣赏：苗岭的早晨
教学目的：指导学生用轻柔优美的歌声描绘宁静美丽的山谷风光，抒发对祖国河山的赞美之情。
继续培养学生区分乐曲段落的能力和音乐的记忆力。教学重点难点：两声部合唱部分的把握
教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、发声训练：综合训练
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
二、学唱歌曲
1、复习曲谱，请学生用LU来哼唱歌曲。
2、分段朗读歌词。
3、集体演唱歌曲，注意二声部合唱部分。
处理：请学生想一想山谷的美景，可以画下来。
要唱的轻盈而有动感
练唱
三、欣赏：完整复听全曲
随着音乐一起边跳舞边走出教室。整堂课在轻松、愉悦的气氛中结束。
