夏天的夜晚(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏天的夜晚小学”。
13、夏天的夜晚
铜梁县第一实验小学
柏自菊
教学目的：
1、复习巩固生字词
2、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。在朗读、背诵中感受语言文字的优美和夏夜独特的风光美，激发对生活，对大自然的热爱。
4、根据课文内容想象说话，引导学生发展自己的语言，培养自己的语感。教学重难点：
引导学生美美地朗读课文，在朗读中，感受语言和大自然的优美，培养热爱大自然、热爱生活的感性。教学准件：自制课件 教学课时：第2课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、孩子们，上一节课我们已经初读了课文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我们继续学习课文，去体感受夏夜的迷人。
2、请孩子们齐读课题
二、复习生字词，熟读课文
1、以游戏的方式复习词语——摘星星；孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗?没问题，只要你把星星上的词语读对了，就能摘下它。（谁来试一试，其余的孩子认真听，读错了举手帮忙。）
2、齐读（我们一起和词语宝宝打声招呼吧！）
3、词语宝宝已经躲进课文去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：你觉得夏天的夜晚怎么样？（会读书的孩子在课文里就会找到答案）
4、学生汇报，课件出示句子：夏天的夜晚真迷人！（1）教师相机板书：迷人，齐读词语，再齐读句子（2）你能换一个词吗？（板书：美丽）（3）这里的“迷人”仅仅指的是美丽、漂亮吗？等学完了课文，我们再来解决这个问题吧！
5、课文从哪些地方写出了夏夜的迷人？
6、学生汇报，教师相机板书：天空
大地
5、大家快速地看一下，写天空是哪一个自然段，写大地是哪一个自然段？
三、美读课文，体会感悟
1、孩子们，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜欢哪一段，带着你的体会，感受读读吧！
2、学生选择自己喜欢的段落读
3、孩子们读得可认真了，哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀？
4、感悟天空的美
（1）请喜欢天空这一段的孩子齐读，其余的孩子认真听，边听边思考：夏夜的天空给你留下了怎样的印象？（板书：美）
（2）你觉得夏夜的什么最美？（3）学生汇报，教师相机指导
（4）夏夜的夜空美，请找出描写夜空的句子
（5）师：这个句子写的是天空还是大海？（天空）这是一个比喻句，把天空比作了大海。读到这儿，老师有个问题没弄明白，想请教你们，为什么把天空比作大海？
（6）课件出示大海和天空的图片（这是夏夜的天空，这是深蓝的大海。天空是蓝的，大海也是蓝的，大海和天空都很辽阔）
（7）师小结：夏夜的天空蓝得宽广，蓝得迷人。孩子们，把你们看到的画面通过朗读呈现出来吧！
（8）指导朗读：孩子们，蓝得不够味，再蓝一点。范读，齐读句子
（9）你还觉得夏夜的天空中什么也很美？（哦，喜欢星星，你跟老师真是心有灵犀，我也喜欢星星）
（10）抽生回答，根据学生回答，让学生找出描写星星的句子。（亮晶晶的星星是海上的小浪花）齐读句子
（11）在这句话中，哪个词最能让我们感受到星星的美？（亮晶晶，齐读）（12）课件出示：亮晶晶的（）（13）平时，孩子们还见到哪些东西也是亮晶晶？（14）课件出示：亮晶晶的（）（15）师：满天的星星，像一粒粒珍珠，撒落在碧玉盘里，它们正望着孩子们笑呢，喜欢星星吗？能把你的喜爱通过朗读传递给老师和同学们吗？指名读
（16）指导朗读：恩，星星还不够亮，再亮一点。指名读，齐读
（17）这里的海上指的什么呀？（天空）你是从哪里知道的？（第一句话）你真是一个会学习的孩子，老师佩服你，（18）孩子们，夏夜的天空还有什么也很美？（月亮）请找出描写月亮的句子。（弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘呀飘------）
（19）假如你们的小手就是月亮船，我们一起来演一演。
（20）从一个“飘”字你感受到了什么？（感受到“飘”的轻柔、舒服，悠闲，无拘无束，快乐）月亮船在天空上飘呀飘，想到哪儿就到哪儿，想玩什么就玩什么，一会儿给云姐姐捉迷藏，一会儿和风娃娃做游戏，孩子，你还感受到了什么？(21)与同桌读一读，读出轻柔、舒服、悠闲，快乐的感受。小组读
（22）指导朗读：孩子们，月儿弯弯的，多可爱呀，假如你就坐在月亮船上，在蓝蓝的天空中自由地翱翔，多么悠闲，多么快乐呀！齐读，边读边想象画面。
（23）其实，我们以前也学过把夜空写得很美的诗歌，我们一起来回顾回顾，课件出示《小小的船》，齐读。
小小的船
弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（24）唐代诗人李白借助丰富的想象和神话传说，把月亮叫做白玉盘、摇台镜，写出了月亮的皎洁可爱，课件出示《古朗月行》，齐背。
（25）夏夜的天空如诗如画，我们一起来美美地读一读吧。
（26）就让这美景深深地印在我们的脑海中吧！请孩子试着背一背第一自然段（27）学生试背
（28能背的孩子举举手，指名背，并让他讲讲自己是用什么方法背的？
（29）教师相机总结背书方法：熟读是一种背书的好方法，这一段写了夏夜的天空，星星，月亮，我们可以一边背一边想象画面，这样，也能很快记住课文内容。）
（30）放音乐、同桌互背、齐读（会背的孩子可以闭上眼睛，边背边想象画面，不会背的也可以边读边想象画面
5、感悟大地的热闹：（课件出示第二段）
夏夜的天空神秘、优美，夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会，我们赶快走进大地吧！
（1）学生自由读第二段，边读边思考：你觉得大地怎样？（热闹）你从哪儿感受到了大地的热闹？
（2）学生汇报，教师相机板书
（3）蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞„„在夏夜的大地上，还有哪些小动物在表演节目？
（4）学生自由发言
小熊打鼓，蜻蜓跳舞，蜗牛拉二胡------（小动物们带来了这么多精彩的节目，所以说夏夜的大地像——————。）
（5）平时，你见过那些热闹的场面？ 生：赶集的时候很热闹。周末的时候很热闹。
生：学校开运动会时，操场上人声鼎沸，同学们的欢呼声，此起彼伏，一浪高过一浪，这里成了欢乐的海洋。
生：过春节时，街上人来人往，公路上车辆川流不息
（6）孩子们，我们一起去欣赏艺术家的精彩表演吧！（课件播放小动物的声音）（7）师：热闹吗？让我们一起走进这热闹的舞台，老师说小动物的名字，你们来演演吧。师生互动
师：我是一只小青蛙，生：呱呱呱
师：我是一只萤火虫，生：飞到西来飞到东 师：我是一只小蜗牛，生：爬呀爬，爬到树上去乘凉 师：我是一条小鱼，游呀游，去找妈妈讲故事（8）小演员们的演技真不错，夸夸自己
（9）大地如此热闹，小动物们的节目如此精彩，此时此刻，你的心情怎样？孩子，带上你的快乐，请你读，男女生比赛读
6、教师小结
（1）夏夜的天空美丽迷人，夏夜的大地热闹非凡，难怪作者由衷地赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示，指导朗读）（2）孩子们，还记得开课时留下的问题吗？这里的“迷人”还包含着什么意思？夜空很美，美得让人情不自禁地举头凝视，大地很热闹，我们不由自主地走了进去，我们已经被夏天的夜晚深深地——（用一个词来形容容）
（3）抽生回答，板书：（吸引）所以，我们不由得赞叹：夏天的夜晚真迷人！（2）你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？ 课件出示：读读写写
夏天的夜晚真迷人啊！
夏天的夜晚！
四、总结谈话。
孩子们，生活中，大自然中有许多美好的事物，只要我们用眼睛去看，用耳朵去聆听，用心去感受，就一定能发现许多的美。
五、个性练习：夏天的夜晚多么迷人呀！孩子们，你们喜欢夏天的夜晚吗？下面请你们把对夏夜的喜爱通过小嘴或笔尖流露出来吧!“夏夜美”擂台赛
1、读夏夜，选择课文内容读出夏夜之美
2，画夏夜，你觉得夏夜美在哪里，把夏夜最美的景色画下来，还可以在旁边写上你最想说的话
板书设计：
天空
美
夏天的夜晚
迷人（美丽、吸引）
大地
热闹
