27 摇花船 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27摇花船”。
教学准备
1.教学目标
1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、读句子，用带点的词语造句：前面„„接着„„最后„„
3、正确朗读课文。继续进行复述训练。
4、通过学习课文，了解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船”这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。
2.教学重点/难点
从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
根据课文第3到第5节内容，复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
一、导入新课
师：我国是一个地域广大、多民族的国家，在各个地方流传着不同的民间艺术活动，从中投射着浓浓的民间特色和乡土气息。
1、欣赏几种民间艺术活动。
2、今天，我们要学的课文是山东地区的民间活动。
3、揭示课题，齐读。（板书课题）
二、整体感知
1、观看摇花船场面。
2、摇花船给你留下怎样的印象？
3、让我们再随作者到她的家乡看一看。读读课文，用直线划出介绍花船的句子；用曲线划出花船怎样摇的句子。如果有什么问题，随手作个记号，待会儿讨论。（板书：介绍花船
花船怎样摇）
4、生自由读课文。
5、交流。
（1）交流介绍花船的有关句子。①指名学生读第2节。②师生合作读课文。
师引读：花船是用——，形状——，但——。船的四周——，并有——。③教师绘制花船，引导复述。④学生准备。⑤指名交流。
（2）交流介绍花船怎样摇的句子。
① 读句子，一边读一边想像一下花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。（板书：姑娘
船老大）② 交流。
③ 教师指导下学生演，学生评。并理解：娉娉婷婷。（3）在读课文的过程中，有什么问题吗？
预设可能提出的问题：“火铳”、“火流星”和“信天游”是什么意思？ ①读注释了解“火铳”并正音。
②这就是火流星。摇花船时，人们用它们来渲染喜庆气氛。③再读注释，了解“信天游”，听音乐感受。
课堂小结
三、复习巩固
1、指导感情朗读描写花船的句子以及花船怎样摇的句子。
2、一边读一边想象花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。
课后习题
四、作业
1、抄写词语表中的词语。
2、给下列加点字注上正确读音。竹篾（）
村坊（（）
火铳（3、照样子写词语。例：走街（串巷）
里应（）
唇亡（（）
船桨
招兵（年富））））
