语言教案 小兔子开铺子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兔子开铺子说课稿”。
《小兔子开铺子》
活动目标:
1、感受儿歌的韵律，学习一些量词如:张、把、双、顶、个。
2、在图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌。正确掌握量词的使用方法。
3、体验玩“填量词”游戏的快乐，提高对词汇的兴趣。
活动重点: 感受儿歌的韵律，初步学会朗诵儿歌。
活动难点: 在小图片和填量词游戏的帮助下记忆学习儿歌。正确掌握 量词的使用规则。
活动准备: 1、1-5 的数字卡片2套。
2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子、小猴子的小图片。
3、幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏” 的经验。
活动过程:
一、利用小图片玩“填量词游戏”，引起幼儿学习的兴趣。
1、教师边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。教师: 这些东西是什么? 我们一起玩填词游戏好吗?
2、教师和幼儿共同利用图片玩填量词游戏。教师: 桌子。幼儿: 一张桌子。教师: 椅子。幼儿: 一把椅子。„„
3、教师: 教师出示小兔子图片: 有一只小兔子开了 一个小铺子，里面有许多东西，我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》。
4、教师朗诵儿歌后提问。教师: 小兔子开的“铺子” 是什么呢? 小兔子开的铺子里都有些什么东西? 东西被谁买走了？
5、根据幼儿的回答任意摆放：桌子、椅子等小图片。
二、再次欣赏儿歌，幼儿尝试根据儿歌排列数卡和小图片。
1、教师: 小兔子的铺子里到底有几张桌子? 几把椅子? 我们再来听一遍儿歌。
2、教师再次朗诵儿歌后出示 1-5 的数字卡片。
3、教师请几名幼儿上前，根据儿歌内容将数卡和图片匹配排列起来。
三、教师和幼儿共同看图片朗诵儿歌，体会儿歌的韵律。
1、教师和幼儿边看图边朗诵儿歌。
2、教师带领幼儿边拍手边朗诵儿歌，进一步体会儿歌的韵律。
3、教师: 你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?
4、教师小结: 每句末尾字音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来更朗朗上口。
四、集体分角色表演儿歌，让幼儿体验合作的快乐。教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，共同表演儿歌。
附儿歌: 小兔子开铺子 小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，来了一群小猴子，买走了，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，小兔子的东西买完了，明天再来开铺子。
