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其他动物的生命周期教案二
[教学目标] 科学概念
1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。过程与方法
1、讨论和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、用流程图或循环图表示动物的生命周期。
3、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。情感态度价值观
1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
[教学重点]观察了解其他动物的生命周期。[教学难点]不同的生命周期。[教学准备]
教师准备有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。[教学过程]：
一、导入新课：
播放《动物世界》的音乐视频
“同学们，你们喜欢看动物世界吗？” “为什么呢？”(可以认识很多的动物)说明：其实在动物王国里，除了有我们的动物朋友，还有许多我们不知道的知识。” “看这是什么？”（展示蝴蝶图片）
“想不想知道它是怎样成长成现在这个样子的？”
播放视频，并展示蝴蝶的生命周期：卵——幼虫——蝴蝶，这就是蝴蝶的生命周期，其他动物有没有生命周期呢？
出示课题：其他动物的生命周期
二、学习新课
1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期：
（1）学生应用教师准备好的动物图例，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段？并用图形摆出生命周期（站在底板上）。
（2）学生展示研究结果。
（3）教师小结：再应用“蜻蜓的一生”说明动物的生命周期既可以用流程图表示也可以用循环图表示；根据学生的研究结果展示出每种动物的生命周期流程图及时间（寿命）。（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。）
2、不同的生命周期：
（1）观察所展示的动物的生命周期流程图：（对照小组间的图列）
“你发现了什么？” 比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同？（让学生能总结出它们相同的地方）
（2）引导学生发现动物之间的不同：通过实例说明“变态”，“不变态”，“卵生”，“胎生”。
（3）小组填写 动物分类图：
一、是否经过变态；
二、卵生还是胎生。小组进行汇报。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）介绍你熟悉的一种动物，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。（鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。）
(2)教师通过视频再向学生介绍一两种动物的生命周期。（白鲸）
三、教师小结：每一种动物都要经历出生到死亡，他们的寿命有长有短，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
附 ：6 其他动物的生命周期
┌─────┬─────────┬─────┐ │动物名称 │生命周期(流程图)│」生命周期的时间 │ │ │ │ ├─────┼─────────┼─────┤ │鸡 │卵。小鸡。成鸡 │约14年 │ ├─────┼─────────┼─────┤ │蜉蝣 │卵、幼虫、蜉蝣成虫│约1——3年 ├─────┼─────────┼─────┤ │蜻蜓 │卵。幼虫。羽化。成虫 │约1年 ├─────┼─────────┼─────┤ │山羊 │小羊。成羊 │约15年 ├─────┼─────────┼─────┤ │熊猫 │幼仔。成年熊猫 │约20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │鱼 │卵。幼鱼。成年鱼 │约50年 └─────┴─────────┴─────┘
板书设计：
6、其他动物的生命周期
生长 ↓ 生长发育 ↓ 繁殖 ↓
死亡 其他动物的生命周期说课实录
教学目标
1、科学概念
①动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
②不同动物在生长过程中的形态变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
2、过程与方法
①按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
②从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。③用流程图表示动物的生命周期。
3、情感态度价值观 ①认识到分类方法有很多种。
②动物的生长发育都有自己的规律。③培养爱护小动物的情感。教学重点
了解其他动物的生命周期 教学难点
变态与不变态的区别 教学准备
鸡、大熊猫、青蛙、猫这些动物的一生图片；课件 教学过程
一、谈话导入
师：同学们喜不喜欢小动物？ 生：喜欢
师：说一说你最喜欢的小动物是什么？ 生：大熊猫，猎豹…… 师：老师也喜欢这些动物！其实我们的周围是一个非常非常精彩的动物世界，有天上飞的（鸟），水里游的（鱼），陆地上跑的（老虎、马……）泥土里钻的（蚯蚓）……
二、切入主题，分类介绍
1、动物的一种分类：
师：老师带来了一位同学们非常熟悉的动物朋友 展示图片——鸡
介绍公鸡和母鸡的区别，引出母鸡会下蛋 展示图片——蛋
回忆蛋的组成，引出会孵出小鸡 展示图片——小鸡
（将三张图片贴在黑板上）
介绍鸡的一生：出生、生长发育、繁殖、死亡 师：动物世界非常精彩，所以，肯定不止一种动物 展示图片——大熊猫
介绍大熊猫的有关知识，引出大熊猫幼崽 展示图片——幼崽（将两张图片贴在黑板上）
介绍大熊猫的一生：出生、生长发育、繁殖、死亡
师：仔细观察这两种动物的一生，你有没有发现这两个动物有什么不一样吗？ 小结：一个卵生，一个胎生，繁殖方式不一样 练习：作业本P20举例卵、胎生动物
2、动物的另一种分类：
师：在一开始，老师就说动物世界非常精彩，同学们请看这是什么？ 展示图片——青蛙
师：春天来了，田野里、池塘边到处都是青蛙“呱呱呱“的叫声，同学们猜猜它最想干什么呀？ 生：产卵
师：回答得真棒，同学们看这是什么？ 展示图片——青蛙卵
师：青蛙把卵产在哪里啊？一次产多少？ 师：卵在水中经过一段时间会变成什么？ 展示图片——小蝌蚪
回忆小蝌蚪找妈妈，引出蝌蚪与青蛙的区别，形态很不一样。
引出概念：有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。
（将四张图片贴在黑板上）
举例几个变态发育的例子：蝴蝶、蜻蜓 师：是不是所有动物的发育都是变态呢？ 展示图片——猫
猫成年以后会产下小猫，所以它是胎生的动物。展示图片——小猫
（将两张图片贴在黑板上）
小猫和成年猫形态没有很大的变化，所以它是不变态发育。
师：仔细观察这两种动物的一生，你有没有发现这两个动物有什么不一样吗？ 小结：一个变态，一个不变态，发育方式不一样 练习：作业本P20举例变态、不变态动物
三、学以致用，实时检测
1、出示一些图片，判断是卵生、胎生？变态、不变态？
2、本节课总结
3、作业本剩余练习完成四、板书设计
其他动物的生命周期
生命周期：出生——生长发育——繁殖——死亡 图片图片图片图片——卵生
繁殖方式 图片图片——胎生
图片图片图片图片——变态
发育方式 图片图片——不变态
