阅读课教学设计华盛顿教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“华盛顿会议教学设计”。
《诚实的华盛顿》（第二课时阅读课）
教学目标：
1、抓住“转怒为喜、大发脾气、哽咽 “等重点词句来理解课文的主要内容。
2、正确、流利，争取有感情地朗读课文。
3、正确书写“以”、“何”。
4、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。
教学重点：
品读课文，抓住重点词句体会文中人物的心情，争取有感情地朗读课文，懂得诚实是做人的根本。
教学难点：
从小树立诚实守信、不说谎话，勇于承认错误的美好品质。教学准备：多媒体课件。教学过程：
一、直接导入
今天我们继续学习华盛顿小时候的故事《诚实的华盛顿》。齐读课题
二、检查字词
开火车领读词语。（读对了大家跟着读）
三、回顾：课文主要讲了一件什么事?
四、朗读感悟
（一）、自由读一遍课文，想一想爸爸前后的情绪有什么不同？你能用书中的一个四字词语来说吗？（转怒为喜）
过度：爸爸为什么怒？又为什么喜呢？
（二）、学习课文第三自然段
1、你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？学习第三自然段。
2、课件：气坏了 大发脾气
脸色铁青
嘴唇在打哆嗦（他这么生气，他又是怎么对华盛顿说的呢？）
3、边读边用直线画出爸爸发怒的话。课件出示这段话
是谁砍了我的树，要是让我知道了是谁干的，我要……我要……
4、指导朗读：
那我们就带着“生气、愤怒”的感情和表情来读爸爸的话。（自己练读）指名读
5、爸爸的话里用了省略号,省略了什么？爸爸要怎么样？ 带着生气、愤怒的语气和表情，想着省略号里的爸爸要做的，师示范 同桌练读
指名
齐读（他真读的有点生气了，谁还能读出比他还生气？）
（三）学习课文第四自然段
1、小华盛顿看到爸爸这么生气，如果是你是小华盛顿，你会怎么办？所以华盛顿心里也在激烈的斗争着。
经过了激烈的思想斗争，小华盛顿对爸爸说些什么了？ 用 ～～ 画出第４自然段小华盛顿的话.2、课件:出示这段话
爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我想试试这把斧头是否锋利，所以就……
过度：站在愤怒的爸爸面前的小华盛顿的此时的心情会是什么样？生：害怕
他害怕到什么样了？ 文中的哪个词可以看出来？生： 哽咽
惭愧
理解词语：
哽咽
哭的时候不能痛快的发出声音。学生做动作 惭愧
因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。
2、指导朗读
带着很害怕都要哽咽的语气，慢一点读小华盛顿的话。指名读
练读
（男生
女生
赛读）
（六）学习课文第五自然段
过度：小华盛顿在等待着爸爸的批评，可是他等来的是什么呢？我们来快速读第五自然段。思考老师提出的问题。
（此时爸爸已经转怒为喜。）
1、爸爸怎么做的呢？爸爸对小华盛顿说了什么？过渡：那么同学们用横线画出爸爸的话，并读出爸爸的高兴，喜悦与激动。
（1）、课件:出示这段话
我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵心爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。现在你知不知道爸爸为什么转怒为喜？理解这句话。
（2）、指名读
（3）、（宁愿……也不……）
爸爸在华盛顿的身上看到了更可贵的东西——诚实的品质，它比樱桃树的价值更高。
（4)、指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。
五、分角色朗读。（引读）
六、回文：齐读
七、拓展：在生活中，你们是否都经历过类似小华盛顿这样的事情呢？你们是怎么做的呢？是呀！诚实是人生最高的美德。老师也希望今后你们都能做诚实的孩子。
八、写字: 何
以
1、加拼音
2、观察
3、关键笔
4、师范写
5、组词
九、作业：
同学们回到家中搜集“诚信”方面的名言、小故事等，并把这个故事讲给父母听。
