成长教育一年级下教案_上传由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会成长教育教案”。
第一单元 行为规范
第一课 爱护你周围的“好朋友”
一、教学目的：
1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。2.教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。
二、教学重点：培养良好习惯。
三、教学难点：爱护公物。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？（生交流）今天让我们走进一（2）班，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？出示课题。齐读课题。
（二）七彩虹：教室里的悄悄话
1、哭泣的桌子。
2、伤心的凳子。
3、痛心的墙壁。
（三）辩一辩、说一说。
1、听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？
2、看图6页。上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？ 面对这些事情我们应该怎样做？
（四）指南针
1、看图认识我们周围的公物。
2、说一说我们学校的公物有哪些？公共场所的公物有哪些？它们都有什么作用？
（五）成长脚步。
1、读儿歌《爱护公物从小事做起》
2、看图学榜样。
（六）总结
我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。板书设计：
第二课 勤俭节约最光荣
一、教学目的：
1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。2.教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。
二、教学重点：勤俭节约的好习惯。
三、教学难点：节约光荣。
四、教学过程：
（一）导入
我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。今天我们就来学习第二课 “勤俭节约最光荣”。齐读课题。
（二）七彩虹
看图听故事《小弟弟和大公鸡》。
（三）辩一辩、说一说。
1、大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？
2、在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？
（四）指南针
1、看图了解：他们需要帮助。
2、节约从我做起：我的金点子
（五）成长脚步。
1、我们的节约行动。
2、我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：
3、读儿歌《勤俭节约最光荣》
（六）、总结
同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。板书设计：
第二单元 心理健康 第三课 我们都能行
一、教学目的：
通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。
二、教学重点：相信自己，树立自信。
三、教学难点：敢于展现自己。
四、教学过程：
（一）导入
今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧今天我们就来学习第六课 “我们都能行”。齐读课题。
（二）七彩虹 丫丫的变化。
（1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题（2）现在怎样？为什么表现得越来越好？
（三）辨辩说说
想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？
1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。
2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。
3、老师让我发言时，我的声音很小。
4、在别人面前我总是不敢说话。
5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。
6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。
（四）指南针（读一读）
相信自己，要时刻对自己说，我能行！
（五）成长脚步。
1、看图，我很棒。
2、把自己做得好的事情写在花朵上。
（六）、总结
同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。板书设计：
第四课 仔细观察发现多
一、教学目的：
通过本课教学，学习观察，学会发现。
二、教学重点：学习观察，学会发现。
三、教学难点：会在类似的事物中找到不同。
四、教学过程：
（一）导入
今天老师带领了几幅图，请同学们来欣赏。
（二）七彩虹 火眼金睛。
1、仔细观察，看看两幅图中的鱼有哪些不同？ 我还知道。
2、看看飞机和热带鱼中各有多少个长方形和三角形？
3、请你帮助小刚走出迷宫。
4、考考你。
（1）你们班里男生多还是女生多？
（2）用转笔刀或削笔器削铅笔时，一般是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？
（3）关水龙头是顺时针，还是逆时针？（4）一元钱的纸币上有哪些图案？
（三）指南针善于观察，是我们学习知识的一大法宝。细心的观察可以帮助我们找出事情之间的联系呵不同，有利于我们更好地理解知识。
（四）成长脚步。
1、观察图形，发现规律接着画。
2、把1-8这八个数分别填入图中的八个圆圈内，使其中六个等式都成立。
3、画一画。
找到同一棵树上的两片树叶，仔细观察，说说他们之间的不同。
（五）、总结
同学们，面对一个新的环境，我们要仔细观察，尽快适应。板书设计：
第五课 我眼中的老师
一、教学目的：
通过本课教学，学习尊重关心老师。
二、教学重点：体谅，尊敬老师。
三、教学难点：能与老师像朋友般相处。
四、教学过程：
（一）导入
今天一年级两个班的小朋友在聊天，请同学们看看他们聊了什么。
（二）七彩虹 火眼金睛。
1、仔细看看，同学们都讨论了些什么？
我还知道音乐老师。
2、你喜欢自己的老师吗？为什么？
3、你希望自己的老师是什么样子，为什么？
4、考考你。
（1）你们老师一天都要做些什么？
（2）当我们不懂问题时要不要向老师请教？
（3）当我们烦恼和不快时，我们要不要找老师倾诉？（4）当我们有小秘密时要不要告诉老师？
（三）指南针
给同学们讲讲你和老师之间发生的故事吧，相信你和你们的老师会是很好的朋友。
（四）成长脚步。
1、主动参与老师组织的各种活动。
2、喜欢完成老师布置的任务。
3、画一画。
画一画你与老师相处时发生的种种事情。
（五）、总结
同学们，面对老师和同学，我们都要以一颗真诚的心，去交更多的朋友，去更好的完成学业。板书设计：
第三单元 安全自救 第六课 打扫卫生别忘安全自护
一、教学目的：
1、爱护学校教学设施。
2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。
二、教学重点：应对各种突如其来的不测与灾害，学习保护自己。
三、教学难点：学习保护自己。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，老师知道你们都是爱清洁的好孩子，常常把教室打扫的干干净净那么在劳动时我们要注意些什么呢？今天就来让我们来学习《劳动别忘安全自护》。
（二）七彩虹
1、智慧小队的周末大扫除。
灿灿洒完水，整个地面亮晶晶的一片。小虎钻到桌子下扫地。涛涛站在凳子上擦黑板。
2、辨一辨，说一说。
（1）智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好？会发生什么危险？（2）同学们怎样做才能防止危险的发生？
（3）平时大家是怎么打扫卫生的，检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。
（三）指南针
读一读。打扫卫生须谨记。书第46——47页。
（四）成长脚步。读一读，判断对错。
1、擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。
2、小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。
3、小伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上的凳子放下来。
4、霏霏端着一盆水倒在地上，小虎赶忙用拖布擦洗地面。
5、小明和小虎搬运课桌，霏霏在前面为他们清路。
6、皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举得高高的。
（五）、总结
在打扫卫生，参加劳动时，我们要时刻注意安全自护。板书设计：
第七课 安全使用卫生间
一、教学目的：
1、学会使用卫生间。
2、通过本课教学，知道上厕所要注意什么。
二、教学重点：知道上厕所要注意什么。
三、教学难点：知道上厕所要注意什么。
四、教学过程：
（一）导入
厕所，也称卫生间，它是我们生活中不可缺少的重要场所。在上卫生间时，我们要注意什么呢？今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
1、看图辩理。
（1）小明和小强在厕所里打闹。（2）小明边撒尿边与小强嬉闹。
（3）小便完，小明去追小强，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小强扶起小明，可小明的身上却是尿渍，双手也摔得红红的。（5）宁宁将厕所里的水龙头开得很大，水溅的满地都是。（6）餐厅卫生间里，洋洋被烘手机烫的呲牙咧嘴。
（三）辨辨说说。
1、这些小朋友哪些做法是错误的？
2、这些错误行为会有什么不好的结果？
3、厕所里还有什么样的行为不安全？
4、你平时是怎样做的？你还知道上厕所时要注意什么？
（四）指南针 读一读 入厕须知
（五）成长脚步。
你在日常生活中是怎么做的？
（六）、总结
同学们，在入厕时我们要学会保护自己，保护自己就是对自己负责任。板书设计：
第八课 让我们远离踩踏事故
一、教学目的：
1、学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
2、通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
二、教学重点：学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
三、教学难点：保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
1、看图辩理。
（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。
（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。
（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。
（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。
（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。
（三）辨辩说说。
（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？（2）图中哪些人的做法值得表扬？（3）玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？
（四）指南针
读一读：安全策略 书第58——60页。
（五）成长脚步。
1、日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？
2、观察各种场所的安全疏散通道，说一说。
（六）、总结
同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！板书设计：
第四单元 珍爱生命 第九课 我从哪里来
一、教学目的：
1、知道自己是从哪里来的。
2、感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。
二、教学重点：知道自己是从哪里来的。
三、教学难点：感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？。今天就让我们来了解自己的生命形成，感谢父母给了我们生命。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
我从哪里来，看图了解我生命的形成。（1）我从哪里来。
（2）我在妈妈的肚子里住了10个月。（3）我刚开始叫受精卵。（4）我和爸爸的关系。
（5）最初的受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半。（6）我是妈妈身上掉下来的一块肉。
（三）辨辩说说
1、你问过爸爸妈妈自己是从哪里来的吗？爸爸妈妈是如何告诉你的？
2、是谁给了我们宝贵的生命？
3、人多大了可以做爸爸妈妈？
（四）指南针
1、读一读，了解自己怎么来的。
2、读“你知道吗？”
（五）成长脚步。
1、把你的双肩书包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？现在你知道妈妈怀孕的时候行动有多么不方便吧！
2、回家后向爸爸妈妈讲述今天这节课的内容，拥抱他们，真诚感谢他们给了你生命，同时为你的爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
（六）、总结
同学们，是爸爸妈妈给了我们生命，让我们感受到了生活的美好。让我们真诚的感谢父母，为父母做力所能及的事情。板书设计：
第十课 我要健康成长
一、教学目的：
1、知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。
2、多锻炼，不挑食。
二、教学重点：
知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。
三、教学难点： 多锻炼，不挑食。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，我们正处在生长发育的旺盛时期，应该建立健康的生活方式，促进发育。具体怎么做呢？今天就让我们一起来了解。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
听故事《小胖亮亮》、《挑食的刘敏》
（三）辨辩说说。
1、亮亮为什么会有“小将军肚”？他有哪些不好的生活习惯？
2、刘敏为什么特别瘦弱？她有哪些不好的饮食习惯？
3、小学生要健康成长，在生活习惯和饮食方面应该注意哪些问题？
（四）指南针
1、每日三餐，不吃零食，营养全面均衡。
2、生命在于运动。
3、充足睡眠。
（五）成长脚步。
1、结合自己的生活习惯，说一说自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的学习和生活。
2、请你判断。
（1）超级小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物对身体有益吗？
3、读健康生活八多八少。
（六）、总结
同学们，要想健康成长，就要从现在做起，养成良好的生活和饮食习惯，多锻炼，少吃零食，保证充足的睡眠。板书设计：
