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一年级上册地方课———美丽的中国新疆
电子教案
拜城县第二小学：杜新玲
第一单元
中国新疆——我们的家乡
第一课
新疆在祖国的位置
一、教学目标：
1、了解中国地图。
2、了解新疆地图，在中国地图的位置。
3、培养学生多渠道认知的能力。
二、课前教育： 树立热爱家乡的美德
三、教学重点：
让学生对新疆地图的认识。
四、教学难点：
学生能说出新疆是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课：
1、教师讲解本科特点：
在我国的西北部，有一个美丽的地方，那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一，是祖国不可分割的一部分。解说图片： A、第一幅图
新疆在中国地图的位置，介绍新疆一些著名的地点。B、第二幅图 亚洲地理中心标志塔的讲解。C、第三幅图
美丽的牧场，美丽的牛羊。
学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
新疆在祖国的位置
五、教后反思：
通过学习，同学们了解了天山，本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。
第二课
新疆是个美丽的地方
一、教学目标：
1、知道新疆有著名的山，美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。
2、收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡
三、教学重点：
理解图意，能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。
四、教学难点： 感受新疆的美。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
A、介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。让学生感受新疆的美丽。B、三山夹两盆
天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和准葛尔盆地。学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
新疆是个美丽的地方
五、教后反思：。
第二单元
我们一起去登山
第一课
美丽的天山
一、教学目标：
1、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
2、知道天池是我国著名的风景区。
3、培养学生多渠道收集信息的能力。
二、课前教育： 树立热爱家乡的美德
三、教学重点：
让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
四、教学难点：
学生能说出天山是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课：
1、教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.、第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。B、第二幅图：
远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。C、第三幅图：
天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。
D、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
美丽名山——天山
五、教后反思：
通过学习，同学们了解了天山，本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。
第二课
雄伟的昆仑山
一、教学目标：
1、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
2、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡
三、教学重点：
理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。
四、教学难点：
感受昆仑山的高大，宏伟。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师说明本课内容：昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.、第一幅图：
公格尔峰、昆仑山脉和乔戈里峰，它们的宏伟壮岸。B、第二幅图：
汉白玉纪念碑，是昆仑山口有名的标志。C、第三幅图：
昆仑山上的冰川，雪白晶莹锋利。D、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课：
四、板书设计：
雄伟的昆仑山
五、教后反思：
通过阅读了解昆仑山，拓展了学生的视野。
第三课
多彩的阿尔泰山
一、教学目标：
1、知道阿尔泰山的风光美丽迷人，有许多与众不同的特点。
2、知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。3.、用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点： 知道有什么样的景色
四、教学难点：
说出阿尔泰山的与众不同的特点。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
阿尔泰山的景色与天山，昆仑山相比，少了些险峻，多了些秀美。A、第一幅图
阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿尔泰之秋。秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖，仿佛置身金黄色的海洋。B、第二幅图：
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳，这就是阿尔泰山最显著的特点：不太险峻，植物茂密。C、第三幅图：
阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。D、第四幅图：
喀纳斯湖观鱼台的美景。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
黄金之山——阿尔泰山
五、教后反思：
通过阅读了解阿尔泰山，扩展了学生的视野。
第四课
有趣的火焰山和鸣沙山
一、教学目标：
1、知道火焰山、鸣沙山位于我国的那个位置。
2、交流“三借芭蕉扇”的故事。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点： 知道有什么样的景色
四、教学难点： 说出两个山所在位置。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鸣沙山是一座会唱歌的山。A.、第一幅图
火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。B、第二幅图：
火焰山风景区《西游记》人物雕塑 C、第三幅图：
木垒鸣沙山，游客从山顶往下滑时，沙粒会发出巨大的响声，多有趣啊。D.、第四幅图： 巴里坤鸣沙山。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
有趣的火焰山和鸣沙山 火焰山
《西游记》 鸣沙山 木垒、巴里坤
五、教后反思：
第三单元
走进盆地
第一课
广阔的塔里木盆地
一、教学目标：
1、了解塔里木盆地的位置。
2、了解塔克拉玛干沙漠和塔里木河。
3、听听《塔里木河》。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点： 知道有什么样的景色
四、教学难点： 说出塔里木盆地的位置。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山山脉之间，是我国第一大盆地。
A.、第一幅图
了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。B、第二幅图： 塔克拉玛干沙漠 C、第三幅图：
塔里木河及世界上最长的沙漠公路。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
广阔的塔里木盆地
塔克拉玛干沙漠
塔里木河
五、教后反思：
第二课
壮观的准葛尔盆地
一、教学目标：
1、了解准葛尔盆地的位置。
2、了解古尔班通古特沙漠的特点。
3.、用自己喜欢的方式赞美新疆。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点： 知道有什么样的景色
四、教学难点：
说出准葛尔盆地的位置。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：准葛尔盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
A、第一幅图
地貌图。
B、第二幅图：
准葛尔盆地、魔鬼城、五彩湾、普氏野马
C、第三幅图：
看看我们美丽的绿洲图。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
壮观的准葛尔盆地
五、教后反思：
第三课
美丽的伊犁河谷盆地
一、教学目标：
1、知道伊犁河谷盆地的位置。
2、了解伊利的景点及其资源。
3.、用自己喜欢的方式赞美伊犁。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点： 知道有什么样的景色
四、教学难点：
说出伊犁河谷盆地的位置。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
A、第一幅图
苹果园、伊犁河谷、那拉提草原、果子沟。
B、第二幅图：
美丽的草原风光，浓郁的民族风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
C、第三幅图：
伊犁河大桥、果子沟大桥。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
美丽的伊犁河谷盆地
果子沟、那拉提大草原
伊犁河大桥、果子沟大桥
五、教后反思：
第四课
富饶的吐哈盆地
一、教学目标：
1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。
2、了解那个位置的资源。
3、认识这些资源及其作用。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡山川
三、教学重点：
知道有什么样的景色、资源
四、教学难点： 说出吐哈盆地的位置
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番 ——哈密盆地的简称。A、第一幅图
你随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。——吐哈石油基地 B、第二幅图：
风力发电、葡萄长廊、戈壁滩。C、第三幅图： 在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
富饶的吐哈盆地
塔哈石油基地
艾丁湖
五、教后反思：
第四单元
乘着船儿去游湖
第一课
天山明珠——天池
一、教学目标：
1、知道天池是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育： 保护旅游景点的环境
三、教学重点： 了解天池的自然资源和主要景点。
四、教学难点： 能说出景点的特色
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你们听说过天池吗？知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。A、第一，第二幅图：
两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景？你觉得天池美在哪里？ B、第三幅图：
介绍天池景区景点的布局及结构。C、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
天山明珠——天池 课后反思：
第二课
会变色的湖——哈纳斯湖
一、教学目标：
1、知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育： 保护旅游景点的环境
三、教学重点：
了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
四、教学难点： 能说出景点的特色
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A、第一，第二幅图：
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？ B、第三幅图：
在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。C、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
会变色的湖——哈纳斯湖 课后反思：
第三课
像海一样的湖——博斯腾湖
一、教学目标：
1、知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。
2、知道芦苇有什么用处。
二、课前教育： 保护博斯腾湖的环境
三、教学重点：
体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
四、教学难点：
了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。A、第一幅图: 图上是博斯腾湖的睡莲。B、第二幅图： 是博斯腾湖的芦苇。C、第三幅图：
是博斯腾湖黄昏时的美景。D、第三幅图： 是博斯腾湖的鱼类。E、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
像海一样的湖——博斯腾湖
五、课后反思：
第四课
蓝宝石湖——赛里木湖
一、教学目标：
1、知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。
2、感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。
二、课前教育： 热爱美丽的家乡
三、教学重点：
知道赛里木湖是著名的高山湖泊
四、教学难点：
能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课： 你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A、第一幅图：
远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。B、第二幅图：
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。C、第三幅图：
到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。D、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
蓝宝石湖——赛里木湖
五、课后反思：
