三下综合实践教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“3下综合实践教案”。
三年级下册综合实践活动
备 课 资 料
嘉兴市辅成小学 二○○四学年第二学期
案例1 新学期开始了
1、寒假见闻
活动目的：
1、引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，在相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。
2、通过活动，使学生亲自对某一个问题做深入调查，体验研究性学习的方法。课时安排：1课时 活动过程：
一、“想一想”。你是怎样度过寒假的?通过一组生动活泼的图片，使学生对丰富多彩、活泼愉快的寒假生活进行回忆：打雪仗，堆雪人；除夕之夜看中央电视台春节文艺晚会，吃年夜饭；外出旅游或探亲；开展拥军优属活动；到敬老院慰问老人；几个同学一起写作业；帮助家长做力所能及的家务事。这一活动为下一活动的开展做了铺垫。
二、“说一说”。选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听，达到相互交流、相互学习的目的。同时也使学生学会了怎样选材，并锻炼了语言表达能力。如：结交了一位新朋友，他有什么优点；读了一本好书，使我懂得了什么道理；学会了包水饺，体验到了成功的快乐；搜集了许多春联，使我学到了文学知识„„
三、“评一评”。在“想一想”、“说一说”的基础上评出最有意义的事，最令人难忘的事，最有趣的事。有意义的事情主要指有价值、对人能产生教育和启示的事情；难忘和有趣的事情是指幽默、诙谐、令人发笑的事情。
四、“做一做”。把寒假中见到的、听到的有价值的新闻，以小组为单位办一期手抄报，在班内交流。一是扩大交流范围，实现资源共享；二是培养学生合作完成一项工作的能力；三是培养学生写作、绘画、搜集资料、版面设计等综合能力。
五、“查一查”。这一步是活动的延伸，主要是让学生学会深入地调查研究，使学生学会研究性学习的方法。针对春联的来历、“年”的传说等某一个问题做深入细致的调查研究。查资料的方法有：查图书、报刊杂志，上网搜索查询，向别人询问等方式。也可根据地域特点、学生的爱好开展其他方面的调查研究。
活动参考资料：
1、春节的由来与风俗
2、春联探源
3、通用春联
4、年的传说
5、饺子的来历
三是改正一个缺点。改正缺点的过程是一个比较艰难的过程，很难一次就改掉，有时候要反复多次。为了让学生尽快改正自己的缺点，首先要让学生明白缺点对自己的不良影响，树立克服困难的勇气和信心；其次，可采取互相帮助的形式，让周围的同学经常提醒自己；再次，对于那些已改正缺点的同学，要及时地表扬或奖励。
四、“写一写”。同学们通过思考、讨论，已经找出了自己的不足，对自我也有了更清晰的认识，基本明确了自己在新学期的打算，因此，在这里用简明、有条理的语言记录下来，作为自己在新学期的奋斗目标。
五、“我的收获”。最后让学生用一句话概括自己的奋斗目标，并表达实现这一目标的决心。语言要简洁有力。
六、活动延伸。这是对上面活动的延续和拓展。研究性学习可以培养学生从小学科学、爱科学的精神。学生通过观察自然世界与社会生活，选择一项感兴趣的内容进行探究，在探究过程中养成自主学习的能力和认真严谨的科学态度。作为一种开放式的学习，它不受时间、空间与内容的限制，只要是主题健康，有利于培养学生的自学能力即可。
活动参考资料：
研究性学习课题参考。
1、我喜爱的一种小动物。
2、种子是怎样发芽的?
3、色彩的妙用。
4、音乐与情绪。
5、生活中的垃圾。6，我最喜爱的一位作家。
7、广告与生活。
8、黑板报的设计。
9、四季的变化。
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案例3 光的游戏
5、光线游戏
活动目的：
1、通过光线游戏，激发学生的学习兴趣和对身边事物主动探究的愿望。
2、通过对光现象的探究活动帮助学生初步树立实事求是的科学态度，培养学生的科学素养。
3、通过一系列光学小实验活动培养学生的动手实践能力、合作能力及创新意识。课时安排：2课时 活动过程：
一、议一议。
让学生对看到的现象进行初步的分析。让学生动手做，引导学生思考：从上面看或从侧面看实验的变化，“你看到了什么现象?为什么?”再把吸管直放在杯子中又会是什么样的呢?这种奇怪的现象究竟是怎样发生的呢?——原来是光线耍的把戏。吸管不是光源，我们所以能看到吸管是因为它反射的光。在人们看来，各种物体存在的方位，总是在这些物体射人人眼的光线(发出的或反射的)的反方向延长线上。吸管是直的，它的各部分反射的光在空气中沿直线传播进入人眼，眼便会感觉这些光来自一个直的物体，于是知道吸管是直的。当吸管的下部没入水中的时候，这部分的反射光从水进入空气时发生弯折，在进人人眼时，吸管的水下部分与水上部分就不在一条直线上了。
二、玩一玩。
1、“光的魔术”，教师可事先准备好碗、玻璃杯、水等，引导学生探究为什么水一放进去，机器猫就出来了，换用少量的糖水来做也能做出来。其中的奥秘通过实验演示，充分给学生探究时间，让学生在自由、轻松、欢快的气氛下参与探究活动，使学生在反复的实验中寻找正确的答案。为什么可以看见机器猫呢?当光线倾斜地进人水面或从水中出来进入空气中时，光会弯曲。实际上机器猫放在外面看不到的位置上。将水一倒进去，由机器猫处反射的光经过水的折射曲折地传送到我们的眼中，就变得看得见了。放人糖水后看得更清晰的原因是糖水与水相比对光具有更好的折射效果。
2．“把光引进教室”。这个游戏与刚才的游戏是光的两个完全不同的现象。第一个游戏是有关“光的折射”的游戏，游戏二则是“光的反射”的游戏。光通过多次反射被引进教室的某个角落。两个游戏是为了使学生能够对“折射”和“反射”两个概念有初步的了解，为今后的学习做好知识准备。
三、做一做。
以小组为单位，每个同学都说一说怎样做。然后讨论发现的问题，这时可充分发挥学生的想像力。通过实验，使学生知道：这里的水和镜面组成了一个三棱镜，阳光通过水和镜子折射后，成为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。这个实验有两种作用，一是使学生知道阳光是由七种光混合组成的，二是使学生知道：三棱镜能使白光扩展成七色光。引导学生思考：你发现了什么?为什么?这是因为三棱镜能使阳光扩展成七色光，出现彩虹。
四、评价部分。
以“我的收获”的形式表现，不论实验做得如何，只要学生在活动过程中情感、态度、探究欲望、创新能力、合作能力等方面有进步，都给予肯定。活动的评价贯穿于活动当中，包括学生的自我评价、学生间的互相评价、教师的随机、总结等评价。采用激励和表扬的手段，重视学生在活动过程中的表现，而不单纯注重最后的结果。
五、活动延伸部分。
让学生在前面基本活动的基础上，通过制作“土照相机”进一步探索光的秘密。
活动参考资料：
1、机器猫的浮现。
2、彩虹的形成。
6、影子的游戏
活动目的：
1、通过玩一玩、做一做、画一画等活动，引发学生自我探究和发现的热情，激发学生爱科学、学科学和用科学的兴趣。
2、通过学生在实践活动中的自我探究和发现，培养学生的创造思维能力与实践能力，同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力等。
3、通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力，对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。课时安排：2课时 活动过程：
一、“玩一玩”和“试一试”。出现的手影游戏由易到难，有徒手做的，有借助辅助物品形成的。为了更好地调动学生学习的积极性，在做手影游戏时配以小儿歌、小故事，让学生在做一做、读一读中体会手影游戏的许多乐趣。活动时应给学生充分的游戏时间，让他们开动脑筋，通过动手实践体会其中的乐趣，并鼓励学生大胆尝试，进行创造。拓展学生的思维，知道影子是怎样产生的，并可以利用影子做游戏，丰富我们的生活，激发学生的兴趣和学习的欲望。最后让学生自己尝试设计手影。
二、“做一做”。剪影是运用纸片的造型艺术形象。以纸剪成或刻成人物形体和背景形象，描绘色彩，装配关节，由人进行操纵。学材中的插图展示了游戏的材料和方法：先在卡纸上画一只鸟，或者画上自己喜欢的图形，然后小心地剪下画好的图形。由于卡纸较厚，所以剪时要注意安全，也可以请老师帮忙。将剪下的图形粘到小棒的上端，然后让同学打开手电筒，将小棒放到光束中对准墙面或地面进行活动(转动)，墙(地)上就会出现一只小鸟在快乐地飞翔。
三、“议一议”。让学生在游戏之后讲一讲利用影子我们还可以做什么。当我们到电影院看电影时，往往会被银幕上栩栩如生的影像吸引住，事实上，它们只不过是由
112变化，可让学生动手操作，进行实验，观察现象，总结归纳进一步了解三原色；第四个活动设计了“快速转动‘小彩轮’”实验，让学生了解三原色的一些变化。这一实验可尝试让学生动手制作、涂色、转动，提问“‘小彩轮’转起来了吗?你看到它呈什么颜色?这是怎么回事?”会发现三原色小彩轮转动后产生白色，如果现象不明显可提示让“小彩轮”转速快一些效果会更好。
三、做一做。通过让学生亲自动手制作“多色小彩轮”并快速转动，与上述转动的“三原色小彩轮”进行对比，观察现象。提问：“‘小彩轮’转起来了吗?你看到它呈什么颜色?这又是怎么回事?”会发现“多色小彩轮”转动起来后，能看到不同的颜色，从而激发学生探究的兴趣。
四、活动延伸。可让学生查阅资料以了解光的三基色分别是什么，把它们相互重叠照射，看会出现什么现象。其目的在于培养学生的探究意识，激发学生爱科学、学科学的兴趣。可进一步让学生做试验探究颜色中隐藏的秘密。
五、试一试。通过学生动手实践，在实践中发现颜色中隐藏的秘密，进而感悟颜色的基本构成。活动经历了：实验→观察现象→解释现象→记录研究过程和研究结果的一个完整的科学研究的过程，在这个过程中学生经历的是研究性学习的全过程。
活动参考资料：
1、我们为什么能够看见物体
2、什么是三原色
3、我们为什么能够看见颜色
4159、夏天的节日
活动目的：
1、结合过节的现象，引导学生观察和分析，培养学生敢于探究问题和善于质疑的品质。
2、使学生在了解夏天节日的基础上，进一步探究一些节日表达的思想情感、历史意义及其现实意义。
3、结合环境保护的节日，培养学生爱护环境的意识，并使学生将其落实到生活实践中。课时安排：1课时 活动过程：
一、“想一想”和“找一找”。着重让学生了解夏天里有哪些节日，在这一课关于节日的名称和来源的了解对学生提出了更进一步的要求。在活动中更多地调动学生已有的知识经验来回忆和寻找。
二、“说一说”。通过对端午节和人口日内涵的探究，开始进入引导学生透过现象看问题的阶段，将观察与思考有机地结合起来。将节日活动与生活中的现象和问题结合在一起，加深学生对节日的理解和认识，使学生对节日的看法和态度不仅仅是将节日看作休闲放松的时机，还应结合节日培养学生对社会的责任感和对环境的忧患意识。同时，通过交流实现资源共享。
三、“读一读”。让学生了解“六一”儿童节的来历，为后面策划这个节日做准备。
四、“议一议”。通过同学互相交流了解夏天一些节日的来历。
五、活动延伸。有机地将制定节日的缘由与学生的生活结合在一起。在唤起愉快的、深刻的回忆的同时，加强集体荣誉感和班级凝聚力。利用这个时机，谈一谈班级取得的成绩，回忆全班同学共同的、有意义的、印象深刻的经历，展望未来，增进班级荣誉感和凝聚力。
活动参考资料：
1、端午节
2、泼水节
3、第一个“地球日”
4、母亲节的由来
8会受到影响。引导学生思考，当有些地方遇到灾害时我们应该怎么办。使学生知道遇到灾害时，除当地要想办法及时补救外，我们也应该伸出援助之手，帮他们渡过难关。
6、“我的收获”。旨在引导学生进行自我评价的同时，懂得一定的道理。
7、活动延伸。把整个活动中学生调查交流后得到的收获上升为理性认识，并以“知识竞赛”的形式展示出来。让学生在竞争、交流的过程中，使知识得以巩固，并使学生养成及时积累信息的良好习惯。
8、“做一做”。让学生动手制作粮食标本或贴画，进一步加深对粮食的了解。
活动参考资料：
1、几种主要粮食及产量简介
2、粮食的起源
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案例6 环保设计
12、垃圾箱
活动目的：
1、通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增强学生的环保意识。
2、通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践的能力。课时安排：2课时 活动过程：
一、“说一说”、“想一想”。让学生说说垃圾箱的作用，设想一下没有垃圾箱的城市环境状况。通过说和想，使学生充分认识垃圾箱的作用，教育学生在生活中不要乱丢垃圾，要保护好环境卫生。
二、“查一查”。让学生调查附近垃圾箱的放置情况，分析垃圾箱的设计和放置位置是否合理，培养他们参与社会调查的实践能力，并激发学生的创造热情。
三、“画一画”。让学生从自己见到的垃圾箱人手，画出它们的形状，比较它们的优缺点，培养学生善于观察、分析、比较事物的能力。
四、“说一说”。讨论如何设计垃圾箱。通过交流自己的设计构思，丰富学生的创 造思维，使学生知道好的垃圾箱应具有科学、实用、美观等特点。
五、“做一做”、“试一试”。让学生为家庭、学校、社区等设计垃圾箱。通过学生动手设计垃圾箱，培养他们的创新能力及动手动脑的能力。然后再给自己设计的垃圾箱写一句广告语，把自己的活动感受用广告语的形式表达出来以感染别人，号召人人关爱环境，节约资源，珍爱人类赖以生存的地球家园，是学生活动情感的体现。
六、活动评价。评价包括两方面，一是认知上的，即垃圾箱的用途；二是情感上的，对自己设计的垃圾箱是否满意，对自己在活动过程中的表现进行评价，以养成科学的学习方法和态度。
213、环境保护棋
活动目的：
1、通过活动使学生了解一些基本的环境保护常识和行为。
2、教育学生自觉遵守环境保护法，从小树立良好的环境保护意识，增强环境保护观念。
3、培养学生的想像力和创新能力。课时安排：2课时 活动过程：
活动的目的是让小学生学习环境保护知识，增强环境保护意识，培养学生的创新精神和实践能力。活动中充分发挥学生的主体作用，把研究性学习作为主导学习方式，在教学方法与方式上突出活动的特点。
1、创设情境，激发兴趣。如何把环保与游戏棋联系起来，是活动开始的关键。学生玩过很多棋，如斗兽棋、五子棋、象棋、军棋等，活动时注意利用学生的生活经验，引导到环境保护棋上来。
2、分组活动。
(1)“说一说”，先让学生观察学材中的插图，指出哪些是破坏环境的行为，哪些是保护环境的行为。然后联系实际认识生活中的其他行为。
(2)“玩一玩”和“做一做”，学生自己学习游戏规则，玩环境保护棋，进一步认识和了解社会生活中的破坏环境和保护环境的一些现象，强化行为意识，同时激发学生的活动兴趣。
(3)“议一议”，让学生互相讨论，说说玩“环保棋”游戏的收获，明白了什么道理，学到了哪些知识，受到哪些启发。
3、发明创造。让学生利用环保知识设计一种新的环保游戏棋。注意鼓励学生大胆想像，勇于创新，比一比，看谁设计得新颖、巧妙。
4、活动评价。让学生说说通过本活动的体验与收获。主要包括认知、能力和情感三方面。
活动参考资料：
1、我国大气污染状况
2、我国的水污染状况
3、我国的固体废弃物污染状况
4、我国的噪声污染状况
