(教科版)六年级科学上册教案动滑轮和定滑轮由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版六科学上册教案”。
动滑轮和定滑轮
教学课题：动滑轮和定滑轮
教学内容：动滑轮和定滑轮
教学目标：
科学概念：通过实验，认识定滑轮和动滑轮的作用。
过程与方法：进行对比分析，认识定滑轮和动滑轮的不同作用。
情感、态度、价值观：培养学生的动手能力及合作精神。
教学重点：认识滑轮的工作原理。
教学难点：通过实验来认识其工作原理。
课型：新授
教法：讲解、讨论
教学用具：铁架台、滑轮、钩码、线、定滑轮和动滑轮、重物（钩码）、橡筋、测力计等。
教学过程：
一、激趣导入新课。
播放升旗片段或出示有关图片资料。
问：为什么向下一拉绳子，旗帜就升上去了？
二、研究旗杆顶部的轮子
1.引导学生观察国旗台的旗杆顶（或回忆升旗仪式），想一想为什么轻轻一拉绳，旗帜就能长那么高。
（学生通过观察发现旗杆顶有一个轮子）
2.结合导入新课的内容让学生头脑中的问题逐渐清晰。
并通过引导学生把思考的焦点凝到了那个轮子上。
3.认识定滑轮的定义。P10
4.实验操作了解定滑轮的作用：
（1）试试，当我们向下拉动绳子时，挂有旗子的那部分绳子会怎样运动？
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（2）这说明定滑轮有什么作用？
5.仔细体会利用定滑轮后有什么不同？
（指名学生发言，把探讨内容引到省力上）
6.可以用挂秤实际测试。
三、会移动的轮子。
1.认识动滑轮的定义。
2.讨论动滑轮在生活中主要在那些地方得到使用。
3.比较动、定滑轮有什么不同。
四、拓展训练
如果说定滑轮也是一处杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
板书设计：
动滑轮和定滑轮
为什么向下一拉绳子，旗帜就升上去了？
这说明定滑轮有什么作用？
后记：
通过学习，学生基本知道认识滑轮的工作原理。
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