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网络的是与非
教学理念：
1、努力做到把学习的主动权完全交给学生。
2、本次教学使学生围绕“网络的是与非”这个课题开展一些研究活动，培养学生的创新精神和实践能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）深入调查小学生的上网情况，让学生体会到网络给我们带来了便利。（2）让学生了解网络游戏的危害，懂得如何正确上网。
2、过程与方法
（1）指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生质疑、探疑、解疑的能力；（2）让学生体验合作学习的快乐，体现自我成就感。
3、情感态度价值观
（1）培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受，并乐于与人交流;（2）学会客观地分析和辩证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，在此基础上正确对待网络。
教学过程：
一、激发学习兴趣，引出研究课题
1、谈话：同学们，喜欢上网吗？都玩些什么？（指名答）
2、教师补充（出示课件）
3、小结：是啊，网络给我们到来了很多快乐，也给我很多帮助，它被称为百事通、活雷锋，然而，有些人却特别仇恨网络，你知道为什么吗？今天我们就来探讨一下“网络的是与非”。（板书）
二、小组讨论“网络的危害”
三、小组展示，点评分析。
四、补充案例（出示课件）
五、思考：我们应如何安全上网？
六、总结（出示课件）
