小学二年上册心理健康教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学心理健康教案教案”。
二年级心理教案
《镜子里的我》教案设计
一、心育目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教学过程
1．导入：同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2．学文明理（播放课文录音故事）
请每个同学对4个好朋友说句话，老师把大家说的话录下来带给他们。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
小结：在我们的生活中在许多人，他们也有过芳芳等同学这样的烦恼，但是怎么样正确的对待自己的问题。书中的课文中的强强同学给我们做出了榜样。下面我再给同学介绍了一名美国残疾人的故事（讲故事）。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的4总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
课后反思：
二年级心理教案
《学习真快乐》活动式教学设计
活动目标：
1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。
2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。
活动重点：通过活动体验学习的快乐，才会不断战胜学习中遇到的困难。活动准备：多媒体显示：小火车开动；音乐 活动过程：
一、“快活林”站话快活
1．这节课，老师和大家进行一次快乐的旅行，好吗？（多媒体显示：小火车开动；音乐：火车开了；学生律动）2．快活林站到了，来自各地的小朋友都喜欢在这里讲述自己快乐的事，再种下一棵棵快乐树。你们想在这里种下快乐树吗？那我们也来说说学习上快乐的事吧。（让儿童用各种形式表达自己在学习上的快乐事：数学、英语、唱歌、跳舞、弹电子琴、拉小提琴、拉二胡、武术、写毛笔字、画画„„说完一件种一棵快乐树）3．想不到，我们学到了这么多本领。下面说说你们在学习上的体会，并做两个小游戏，看谁最先完成。（教材7-8页）
二、“信息港”看风景
1．下一站是信息港，想去吗？（多媒体显示：小火车开动；音乐：火车开了；学生律动）
2．我们的学习十分快乐，那我们的家人，亲戚朋友，他们小时候是怎样学习的？现在的生活又怎样呢？先小组里交流，后全班汇报。（儿童交流身边人小时候学习的故事）
3． 是呀，小时候热爱学习，就能掌握很多本领，长大了就能做许多事，不仅自己的生活快乐，还能为别人带来幸福，为社会做出贡献。（配音故事：《勤奋好学的王冕》；多媒体显示动画
4．听了故事，你最想说什么？
5．小结：五冕能成为杰出的画家和诗人，就是因为他从小热爱学习。
三、“心语村”里释疑团
1．我们在学习上有快乐有成功，也会遇到困难和失败，让我们前往心语村说说心里话。2．遇到困难，我们该怎么办？（想办法解决）刚才张伟同学提出的困难很多同学都遇到了，就是字写得不好怎么办？（师拿该生作业与书上比较）你们有什么好办法？（生讲述自己写好字的办法）3．听了这么多的好办法，我们就当场写几个字吧。
4．这是开始学写的汉字作业，这是今天的作业（展示）我们发现了什么？（有进步）看看自己的作业，有进步吗？为自己打上五角星。
5．小结：看来，学习上的困难并不可怕，只要我们想办法解决了困难，我们会更快乐！
四、“新星岛”上展风采
1．今天的快乐之旅马上要到达终点了，下一站是新星岛。（多媒体显示：小火车开动；音乐：火车开了；学生律动）
2．今天这节课，同学们专心活动，大胆表演，积极发言，学习得真快乐！新星岛上都留下了你们的风采，看！（多媒体显示儿童认真读书、写字、下棋、跳绳、做操、跳舞、理书包、画画等照片）
3．总结：看来，我们都是爱学习的还孩子。（多媒体闪现字幕：我们都是爱学习的好孩子。）课后反思：
二年级心理教案
《学会礼貌待人》活动式教学设计
心育目标：
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
3、尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。待人接物有礼貌，愿意做个有礼貌的人。教学重、难点：
使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
教学过程：
一、导入 1．教师组织学生进行照镜子的活动。
（1）教师把学生带到学校的礼仪镜前，让学生照镜子。（室外活动）（2）提问：
同学们从镜子里看到了什么？
（人的外貌）（3）提问：
那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗？怎么才能知道呢？（回教室讨论）（4）电脑演示出示目标中的话，对学生进行礼貌教育。
二、明理1．师：你们知道周总理和宋庆龄吗？他们是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家，我们国家重要的领导人。他们在礼貌待人方面，为我们做出了榜样。请同学们听听他们礼貌待人的事例。2．周恩来和宋庆龄是怎样礼貌待人的？他们这样做说明了什么？我们应该怎样想他们学习 3．小结：他们与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，像他们这样就是礼貌待人。他们尊重人、理解人，是礼貌待人的楷模。板书：态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄4．提问：周总理和宋庆龄这样对待别人，别人会有什么感受？
5．小结：别人会感到亲切、愉快，温暖，人们会尊重、信任他们，愿意与他们交往，和他们的关系更加密切，愿意按照他的要求办事。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，是做人的基本品质。板书：尊重、友善 基本品质
6．提问：今天，我们已进入了高科技时代，物质文明高度发达。我们在与人交往中以礼待人有什么重要作用？不讲礼貌会有什么后果？看课文10页，说说谁的表现好，谁的表现不好。
小结：在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。同样，我们也应对别人有礼貌。尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展，对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，（板书：社会交往的需要）是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌，他比最高的智慧、比一切的学问都重要。”（电脑出示此句话）可见，礼貌待人确实很重要。
三、深入明理、导行（教材10页）1．联系实际，深入明理
小结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有礼貌的话可以给人带去无限的温暖，粗鲁无理的话伤害他人的情感和自尊，使人听后感觉像严冬一样的寒冷。有句俗话说的好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”（电脑演示：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。）因此我们说话时一定要注意态度要诚恳和气，语言要文明得体。
2．做练习，导行（教材11页）小结的要点：①尊重他人，平等待人是做人的基本品德，我们对谁都应该有礼貌，对后进的或有缺点的同学同样要尊重他们，理解他们，还应帮助他们，使他们鼓起勇气，树立信心，激励他们进步。②不能因为彼此很熟，就不讲礼貌，再熟的人相互之间也应该做到彬彬有礼，否则，会影响彼此之间的关系。
你会怎样做？结合教材12页
3．请同学表演应该怎样做到礼貌待人。
4．小结：待人有礼，举止文明，能够给别人留下美好的印象，办事更容易成功。
四、总结
1．请学生谈学习本课的体会。
2．教师带领学生根据板书总结全课。
3．师：希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生，让我们用礼貌花装扮我们的社会，那时，我们的社会会更加美好。
课后反思：
二年级心理教案
《为红领巾添光彩》活动式教学设计
活动目标：
1、体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。
2、通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。活动重点：学会爱惜和保护红领巾。
活动难点：明白怎样为红领巾添光彩。活动准备：
教师准备：课件.队旗。
学生准备：红领巾，收集了解少先队知识及有关少先队活动的相片。
活动过程： 活动一 我爱红领巾
1.课件出示红领巾，教师导入讲述：带上红领巾感觉就是不一样！问：谁能说说红领巾的意义？ 2.学生说红领巾的意义，进一步明确：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志。
3.教师讲述：能戴上红领巾，是光荣的，幸福的，自豪的，我们要珍爱它，同时作为少先队员我们也要热爱集体，多为集体和他人做好事，为红领巾添光彩。板书课题。
4.回顾生活实际，参与小组讨论，引导学生实话实说，讲讲自己平常应该怎样做呢？ 5.小组个别交流各自不同的做法，教师相机给予正确指导。6.看图观察，发表意见。情景一：小军正在和同学们做游戏，瞧！他把红领巾随便放在口袋里，小红看见了，会说些什么？你会怎么说？（红领巾应戴在胸前）情景二：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他灵机一动解下了红领巾，他想用红领巾干什么呢？他这样做对吗？你怎么制止小明的行为？
7.小结：红领巾是少先队员的标志，我们应该好好爱护它。活动二 我为红领巾添光彩
1.播放课件，引入活动实景，激发学生参与活动的热情。
（1）教师讲述：中国少年先锋队是属于每个少年儿童自己的组织，在学校教育教学活动中，大队辅导员与中队辅导员带领大家开展了丰富多彩的活动，你们知道吗？
（2）学生自由讲述自己在校内外见到的活动，老师简要点拨，引导学生明白活动的目的。（3）今天老师带来了一个系列活动片段，咱们一同欣赏。（学生欣赏）
（4）你参加过这些活动吗？你想参加这其中的哪些活动？（让学生明白：在活动中自我成长的过程，也是为红领巾添光彩的过程。激励学生踊跃参加少先队组织的各项活动，在活动中增加才干。）
2.看课文19页，激励学生从身边小事做起。
引导同学们自由讨论，发表意见。（学习上、生活上、家庭里、社会上，只要学生谈到的好人好事、积极进取的事例教师都应予以肯定。）
（3）看图P20，引导学生从具体小事中感悟少先队员的精神风貌。
3.小结：为红领巾添光彩并不一定要有惊天动地的举动，只要我们有心，身边的小事更能展现我们少先队员的风采。
活动三 我的打算
1.教师讲述：戴上鲜艳的红领巾，我们是光荣的少先队员。通过今天的学习，我相信同学们为红领巾添光彩的想法和做法更多了，你有了些什么想法和打算？能说给大家听听吗？
2.让学生相互交流自己的打算。
3.看P21页，了解别人的打算，引导学生明白“我的打算”就是要让自己改掉坏毛病，让自己更全面，更优秀，做一个品学兼优、积极向上的学生。
4.指导学生现场写下自己的打算。
5.结束语：同学们，打算是写在纸上的目标，只有用行动才能达到目标。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，在生活中学习，在活动中成长，不断培养自己良好的品行、练就自己过硬的本领，真正为红领巾增添光彩。
课后反思：
二年级心理教案
《多彩的情绪》活动式教学设计
心育目标：
1、认识并体验和识别各种不同的情绪。
2、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性.教学重点：认识并体验和识别各种不同的情绪教学方法： 教学过程：
一、导入：
师：老师今天的情绪怎样？（生答„„）
师：但任何时候都保持这样的情绪是不可能的。在师范时，有一次大家一起抓到了一个小偷，很兴奋。后来从他的身上不仅搜出了被偷的东西，还搜出了一把长长的“啄木鸟”，当时的心情是（拍胸口，作后怕状）。这种对人和事的心理感受我们把它叫做“情绪”，是人的一种正常反应。今天我们来学习P44。（板书课题）
二、认识情绪的种类： 今天我们主要是学习情绪的类型并体验一些常见的情绪，最后再一起来区分一些情绪。
师：自习P44页，找找情绪分为哪几类，它们分别包括哪些情绪？举例。它们分别包括哪些情绪？举例。师：由于人与人之间是不同的，遇到的人、事也各不相同，这就使得情绪是多姿多彩的。同样的事不同的人感受是不一样的。不同的时间、不同的地点对同一件事的感受也可能不同。
2、活动：⑴、童心广场
⑵、回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的脸谱表示自己的心情。各部分的动作 喜 怒 哀 惧
三：明理应用：
1、谈一谈 例子：我平时的成绩不错，可就这次素质考试考得不好。原因是那天晚上我没休息好，太紧张以致于翻来覆去睡不着。
师：大家的例子都是情绪对我们正常水平的发挥有消极影响的。那难道就没有积极影响吗？能否举一些例子？并演一演，比一比谁演得最好。
小结：情绪对正常水平的发挥也是有积极影响和消极影响的。
归纳:从以上三个活动中我们可以归纳出：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人的身体和生活是有积极影响的。情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面，情绪对人的身体和生活是有消极影响的。情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2．学习认识，加深理解。做45页1题。
3.应用练习，用绘画表达人的情绪。参看45页2题。
4．情绪连线46页
四：总结：从表面上看，喜怒哀乐是个人的事。其实，人的情感是具有相通性和感染性的。一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、用合适的方式发泄自己的情绪。即“喜怒哀乐，不忘关心他人”，体会“同呼吸，共命运”。
五、学会自我调节。参看资料卡。课后反思：
二年级心理教案
《欣欣变诚实了》教学设计
心育目标：
1、知道说谎是个坏习惯，做人要诚实，这是最重要的品德。
2、让学生树立诚实为荣的观念，有错就改，做一个诚实的人。教学重点：学会知错就改，做个诚实的好孩子。教学过程：
一、导入新课
诚实守信是每个人一辈子都要恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。为什么诚信对我们这么重要？我们又该如何做呢？这就是本节课我们所要解答的问题。
二、讲授新课
（一）、阅读教材48页的漫画，思考：你知道欣欣为什么说谎吗？
（二）、阅读教材49页，思考：
1、想想如果他继续说谎，以后会发生什么事？
2、你认为他是一个什么样的？
（三）活动：请你帮他们出主意
材料：见教材49-50页情景一、二、三、四
学生讨论：
你给以上情景中的主人公出什么主意？为什么？
（四）诚信的两方面基本要求：拒谎言、知错就改 阅读教材50页，思考：
1、为什么会有谎言？
2、谎言有什么危害？
（五）教学小结
做人需要诚实，我们必须学会处理好在生活中无意犯下的错，做到知错就改，不能用谎言解决问题，要用真诚的道歉主动获得他人的原谅，这样你会生活快乐而真实。
课后反思：
二年级心理教案
《跌倒了爬起来》教学设计
心育目标：通过本课学习,让学生知道什么是失败,面对失败不要害怕,不要气馁,不要后退,要把它们当作人生的磨炼，让学生学会变失败为成功的方法。
教学重点：1.引导学生正确对待失败,要增强他们的勇气和自信,还要教会学生挑战自我、战胜失败的方法。2.认识失败并不可怕,可怕的是遭遇困难就哭泣、退缩、逃跑。学会调节自己的不良情绪,找出战胜失败的方法。教学过程:
一、导入 教师：同学们，你们在学习、生活中,经常会碰到失败的考验，你当时是鼓起勇气战胜失败呢？还是泄气、退缩或逃避失败？我们今天讲新的一课： 《跌倒了爬起来》
二、讲授新课：教师以讲故事形式,介绍爱迪生经历十年实验失败,最后取得成功的事迹让学生理解“失败是成功之母”的真正含义。
三、课堂活动 教师:现在分组讨论以下个问题。
1.学生默读课文后说说：朱鹏遇到的困难是什么，他的想法是什么，他为什么能取得后来的成绩？。2.说一说(自由发言)。做62页2题 教师:你在学习中,有过失败吗?你当时心情怎样?
你在生活中,有过失败吗? 你是如何战胜失败的? 通过说一说活动,让学生说出自己如何战胜失败,并讲出失败苦闷时的心情,以保持个人心理平衡。3.讲一讲 教师: 请同学们自编三段故事,思考(1)失败面前你当过逃兵吗?(2)你是怎样从失败走
向成功的?请两位同学讲故事。
4.学会应对方法。参看63页直通车。表演小品:《胜不骄,败不馁》
5．教师总结：同学们,通过本课学习,我们要做到以下三点:第一,面对失败不要害怕,要充满自信,敢于向失败挑战。第二,要从失败中找原因,知己知彼,才能百战百胜。第三 , 找到战胜失败的方法,在行动上作出努力,变失败为成功。
六、课外活动 请爸爸妈妈讲讲他们小时候不怕失败的故事。
课后反思：
二年级心理教案
《多姿多彩的作业》教学设计
心育目标： 通过本课学习,让学生认识参加课外活动能使自己头脑更聪明,双手更灵巧。在多彩的实践活动中,增长了知识,丰富了经验,培养了学习兴趣。
教学重点：教育学生认识参加课外活动的意义,帮助他们克服实践活动中遇到的困难, 指导他们如何在活动中发展个人的特长。教学过程:
一、导入
教师开门见山点出新课:《多姿多彩的作业》
二、讲授新课：让学生谈谈你平时都喜欢做什么作业？你是怎样完成的，你从中得到什么乐趣？
三、课堂活动：1.议一议 教师:现在分小组讨论以下三个问题,并请各组选派代表在全班发言。三个问题是:(1)浩浩参加航模小组活动,是否影响了学习成绩?(2)你参加过何种课外活动,有什么感受?(3)爸爸妈妈支持你参加课外活动吗 ? 让学生认识参加课外活动的意义,通过交流同学之间互相鼓励、启发。
2.说一说 教师:(让学生把书翻到66页)请两位同学念一遍,然后思考一分钟,最后回答书上的问题。3.调查表 教师给每个学生发一张参加课外活动情况调查表,待学生仔细看过后,请他们填写。请同学们先看课外活动项目,然后在你参加过项目的空白处画一个五角星, 在想参加项目的空白处画一个五瓣花*。
四、实践指导：
1.教师在黑板上挂出几幅图片,或放录像片、幻灯片,请一位女同学念解说词。
教师:同学们,让我们带着以下两个问题来看画面。(1)你从画面里,看到了什么? 想到了什么?(2)你为什么愿意上这样的课? 同学交流，体会成功的快乐！
2.讲故事 教师:请同学们到讲台上来讲故事,内容包括:你参加了哪项课外活动；你在活动中的表现；你的体验和收获。
3.读读记记 教师读一遍陶行知爷爷的《手脑并用歌》，然后请一位同学念一遍，全班再齐读一遍，最后让学生默读和背诵。
五、教师总结：教师:同学们,通过学习本课和课堂活动,我们认识到参加课外活动的重要性,知道了丰富多彩的课外活动,可以增长知识，积累经验，训练双手和大脑,同时也培养了广泛的学习兴趣,激发起求知欲望,唤起要求进步、夺取成功的勇气和信心,有益于我们身心健康的发展。
六、课外活动：课后请同学们互相了解一下,班上有谁喜爱的课外活动跟自己一样,并互相交流体会。
课后反思：
