上教版美术学科五年级上半学期教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版第七册美术教案”。
三年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 都市印象 课题名称：第1课 城市雕塑
知识要素
了解不同材料特点
技能要求：
对材料的选择与制作
教学目标
体验与发现：感受创作的愉悦，发现雕塑与环境的关系 实践与创造：运用各种材料和方法制作成雕塑
欣赏与评议：感受制作的快乐，互相交流、欣赏作品
教学重点
引导学生进行有创意的立体设计
教学难点
选择合适的综合材料制作
教学过程
一．欣赏与交流
1．教师出示城市花园的图片作为情景创设，引导学生制作雕塑的兴趣。2．教师出示现代城市雕塑大师的作品，供学生欣赏。
3．学生讨论交流雕塑给城市带来的好处，及观赏不同环境中的不同雕塑的感受。
二．感受与尝试
1．教师引导学生用废旧材料制作简单，奇妙的雕塑。2．交流各自寻找来的废旧材料。
3．提供一些制作好的雕塑作品给学生欣赏，拓展其思路，明确制作要求。
三．选材与表现
1．引导学生熟悉的性质，开动脑筋，找制作的方法。
2．学生用折、剪、粘、卷、插、组装等手法制作一个雕塑。
四．作品交流与欣赏
1．给自己的雕塑起个名字。
2．按材料的分类，分小组展示作品，让学生知道同种材料的的不同用法。3．谈谈对于城市环境设计的一些认识。
三年级第一学期美术教案
1．把做好的商店排列起来，创设成步行街。2．引导学生走走步行街，欣赏同学的设计。3．评一评谁的商店设计得最吸引“游人”。
单元主题：第一单元 都市印象 课题名称：第3课 美丽的路灯
知识要素
根据材料设计路灯造型
技能要求：
选择材料制作成能独立的路灯
教学目标
体验与发现：发现可利用的材料，体验造型设计的乐趣 实践与创造：用不同材料和方法设计制作能直立的路灯 欣赏与评议：感受作品的美感及作用
教学重点
路灯的设计
教学难点
材料性质与路灯造型的设计
教学过程
一．发现与引导
1．欣赏城市景观，发现造型别致的路灯。2．引导学生分析路灯的造型设计。
3．交流、讨论路灯在城市环境中所发挥的作用。
（照明、道路景观装饰、体现城市现代气息……）
二．欣赏与认知
1．给学生欣赏用废旧材料制作的路灯，激发学生的创作热情。2．分析各种路灯的造型，使学生有更深的感性认识。
3．学会设计一张简单的实际图纸。用铅笔画下来，分组讨论谈谈设想。
三．选材与表现
1．讨论材料搭配的方法，并做适当演示。
2．使用各种废旧材料：旧铅笔、筷子、泡沫、塑料、笔帽、彩纸、吹管、瓶子……学生自
三年级第一学期美术教案
三．作业绘制
1．启发学生构思自己准备画哪些内容。2．完成构思小稿，突出主要表现事物。
3．进行分析，重点放在近大远小的安排上。注意前后遮挡关系。4．继续创作。
四．评论与见解
1．欣赏与评价始终贯穿与整个作画过程中。2．介绍作品，谈谈感受。
3．学生互评。可从主题是否突出，是否体现近大远小，表现形式是否有创意。
单元主题：第二单元 走近大师 课题名称：第5课 我学大师克里姆特
知识要素
体会线条装饰对比的形式美
技能要求：
用有疏密长短曲直变化的线条装饰画面
教学目标
体验与发现：体验大师装饰的美感，启发学生的兴趣 实践与创造：用各种装饰手法来描绘自己的作品 欣赏与评议：欣赏评价大师的作品和同学的作品
教学重点
能用疏密长短曲直变化的线条装饰画面
教学难点
根据大师的装饰特点，创作各种装饰图案
教学过程
一．欣赏与引入
1．展示大师作品，教师简介大师生平。2．学生讨论交流大师的装饰特点，方法。3．小结：注意疏密、长短、曲直的对比变化。
二．联想与尝试
1．联想图案装饰元素除了几何形、线形还有哪些？
三年级第一学期美术教案
1．设计主题的指导：
① 具象组合② 抽象组合2．注意色的冷暖对比和色块大小对比，演示色彩冷暖与色块大小不同的对比效果。3．引导学生个体制作或小组合作。
三．交流与修改
1．边制作边交流，边点评，不断完善作品。2．有选择地装饰画面。
四．展示与评价 1．作业集中展示
① 加上简易像框，使用综合材料。
② 举办小小画廊拍卖会，让学生学会欣赏评价，并竞拍好的作品。
单元主题：第二单元 走近大师 课题名称：第7课 我的卡通人物
知识要素
人物的夸张及线条的运用
技能要求：
用线条装饰的方法制作人物卡通刮蜡画
教学目标
体验与发现：感受动手创造刮蜡画的乐趣及卡通的魅力 实践与创造：用线条装饰的方法创作卡通人物刮蜡画 欣赏与评议：欣赏、评价自己或同学的作品
教学重点
学习用夸张的方法造型，用大师的方法去装饰
教学难点
卡通人物造型的夸张动态与装饰
教学过程
一．欣赏与尝试
1．请学生说说所熟悉的各种卡通人物，及有关这些卡通人物的故事 2．教师演示刮蜡过程，激发学生的兴趣。
三年级第一学期美术教案
主要还有什么不同？
2．欣赏国画大师的作品，了解民族艺术及其艺术家。
3．教师当堂示范，范画一幅简单的作品，使学生了解用彩墨来作画的工具、材料，体验情趣。
二．欣赏与认知 1．学生尝试练习。
① 握笔姿势的指导
② 蘸墨的指导
③ 学生尝试在宣纸上画点 2．交流感想
① 作品展示
② 你有什么感想、体会？
③ 发现他人画的和自己画的有何不同？ 3．师小结并示范墨点的深浅、大小的绘画。
三．选材与表现
1．了解小蝌蚪的外形特征，生活环境，并能表现，注重“快活的小蝌蚪”。
2．能够用点来表现蝌蚪生活的场景，注意排列组合的大小、疏密变化，及排列轨迹的生动性。
3．学生能合理运用工具、材料表现出小蝌蚪快乐生活的画面。
四．欣赏与交流
1．作品展示，介绍自己的作品。2．互评、教师小结。
① 点的大小、深浅明显吗？
② 小蝌蚪快活吗？
③ 这幅画有趣吗？
单元主题：第三单元 彩墨的故事 课题名称：第9课 墨线的游戏
知识要素
体验墨线的变化趣味
技能要求：
用毛笔在宣纸上作画
教学目标
体验与发现：了解中国画的工具与性能，体验墨线的乐趣
三年级第一学期美术教案
彩墨画的构图
技能要求：
用画、剪、贴等各种方法在宣纸上制作
教学目标
体验与发现：知道美术综合技能的相互作用，体验乐趣 实践与创造：运用各种工具、材料创作画面 欣赏与评议：欣赏作品、交流感想
教学重点
池塘景色的表现
教学难点
有趣的有关荷塘的主题画创作
教学过程
一．欣赏
1．欣赏《荷塘》，思考：荷花长得什么样的？荷叶呢？
你还发现了什么神似？ 2．欣赏教师画荷花、荷叶：
① 把你发现的添上去。
② 用到了学到的哪些本领？ 3．欣赏同龄人作品。
① 还可以怎么来画荷花、荷叶？
② 荷花、荷叶的位置安排有什么不一样？
二．练习
1．学生尝试练习：
① 水彩颜料的运用指导。
② 练习画荷花、荷叶。2．评析：
① 我画的荷花、荷叶与同学画的有什么不一样吗？
② 画得美吗？ 3．教师小结。
三．创作
1．想象：池塘里有那些小动物和昆虫？荷塘里发生了什么故事？ 2．添加：用彩纸剪贴出荷塘里的小生命
四．交流
1．欣赏与交流：
① 觉得这幅画生动吗？为什么？
三年级第一学期美术教案
3．提醒学生应注意的问题、装饰要有特点。4．及时发现有创意的学生。5．鼓励相互欣赏、借鉴。
四．评价
1．展示自己的作品并简单介绍自己的创意。
2．让学生寻找同学作品的优点，能说说自己的看法，找差距。3．评选心目中的优秀作品。4．教师作点评。
单元主题：第四单元 工艺陈列室 课题名称：第12课 编钟的故事
知识要素
编钟知识及造型欣赏
技能要求：
泥片贴条技法
教学目标
体验与发现：体验传统工艺品的美感及纹样有序的排列 实践与创造：培养合作精神、把编钟装饰得与众不同 欣赏与评议：能说出合作的目的及分工制作情况
教学重点
造型与纹样设计
教学难点
作品的完整与造型美感
教学过程
一．记忆与联想 1．教师引导学生听到的乐曲进行比较有什么特点或边欣赏实物边听音乐，感到身临其境的效果。
2．教师介绍乐理知识，并且与模型、图片对照。3．欣赏课文范画，寻找一组作品的类似之处。
二．交流与指导
1．欣赏古编钟说说类似之处（外形、花纹……）。
三年级第一学期美术教案
3．教师根据概括介绍吉祥物的内涵。
二．交流与指导
1．学生讨论所知道的吉祥物，有什么特点。（外形、主要特征）2．学生上黑板画。
3．结合作品进行变形概括的指导。
三．实践与制作
1．观察、板画自己喜爱的吉祥物。2．讨论吉祥物的造型和装饰技巧。
3．知道学生用已学过的泥工技巧装饰变形了的吉祥物。
四．欣赏与评价
1．以小组推荐展示作品，学生介绍作品的特点。2．投票评选优秀作品。
3．教师点评优秀作品中泥工技法运用情况。
单元主题：第五单元 六面体的世界 课题名称：第14课 生活中的六面体
知识要素
对方形立体物的认识与体验
技能要求：
剪贴设计生活中的方形立体物
教学目标
体验与发现：认识六面体，体现方形立体物的完美 实践与创造：利用废旧包装盒进行装饰、制作生活用品 欣赏与评议：感受生活中的六面体的造型美
教学重点
认识六面体
教学难点
合理利用废旧方形包装盒的形状设计制作生活用品
教学过程
一．观察与认知
三年级第一学期美术教案
教学重点
画出想象中的方形立体物
教学难点
方形立体物立体感的表现
教学过程
一．感受与发现
1．先出示正方形、长方形，请学生思考：如何让它们有立体感？ 2．出示六面体模型，请学生寻找六面体的结构、特点。3．教师小结：六面体是由上下、左右、前后六个面组成的。
二．启发与尝试
1．请学生讨论：除了上节课写生过的六面体事物，生活中还有哪些事物是六面体？在交流过程中引导学生不要拘泥于一些小型的事物、别人已经注意到的事物，或者把有的事物去繁从简，对外形进行概括。
2．请学生尝试简单地绘画
一、两个六面体事物。
3．简评中提出相应的作业要求：注意画出六面体事物的另几个面，一表现出立体感。
三．想象与实践
1．构思，小组讨论：自己想象的六面体事物是怎样的，互相启发。2．想象、创作：要求构图饱满，画出立体感。
3．添加背景：要求突出主体，使画面丰富、生活化。
4．赋予色彩、完整作业：涂色技法有变化，注意色彩搭配。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 绘画的事物是否不趋众，有新意？
② 六面体事物的立体感表现如何？
③ 画面是否饱满，主体是否突出？
④ 背景的添加是否丰富？是否生活化？
⑤ 色彩是否鲜明？是否协调？
单元主题：第五单元 六面体的世界 课题名称：第16课 我的学具
知识要素
通过写生表现学具的立体感
三年级第一学期美术教案
④ 主体是否突出？
4．课后思考：生活中还有哪些事物是六面体？
单元主题：第六单元 形象大师 课题名称：第17课 我的名片
知识要素
美术字初步（单线）字图构成与装饰
技能要求：
学习制作名片
教学目标
体验与发现：体验运用名片交流在现代社会中的作用 实践与创造：设计一张富有个性特点的名片
欣赏与评议：加强交流，在情境体验中进行作品评价
教学重点
单线美术字与图案的布局
教学难点
名片设计的个性化
教学过程
一．激情与导入
多媒体情境演示： 1．用名片交流如：
A: Hi, this is my name-card.B: Thank you.(Look at the name-card.)Oh, you are Tommy Chen.Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.B: And this is my name-card.A:(Look at the name-card.)You’re Shirley Zhang.Your name-card is very beautiful…
2．教师提问：他们通过什么进行交流？ 3．揭示课题，简介名片的作用。
二．讨论与发散
1．教师提问：Why Tommy Chen said Shirley Zhang’s name-card is very beautiful? Let’s look at Shirley Zhang’s name-card.9
三年级第一学期美术教案
技能要求：
用剪、刻、贴等综合方法制作
教学目标
体验与发现：体验奖章活动和奖章设计的快乐 实践与创造：设计一枚图文并茂的服务奖章
欣赏与评议：结合体验进行评价，加强评价过程中的欣赏
教学重点
图设计与单线美术字的绘写
教学难点
图文并茂组合与性发挥
教学过程
一．回忆与联想
1．实物投影展示学生在一、二年级所争必修奖章实物（如：苗苗章、手工章、歌唱章、游戏章、孝敬章等）。
2．争先恐后简单介绍各自所争奖章，表现成就感。3．揭示课题。
二．观察与发现
1．引导学生观察奖章实物的外形、色彩。2．分析并了解奖章的组成：
① 奖章的组成：文字（字母）和图案。
② 组合游戏：
多媒体出示不同的奖章外形、文字（字母）和图案，请几名学生上讲台拼拼摆摆，演示、感受不同的外形与文字（字母）和图案组合的不同效果。
③ 教师通过多媒体演示“同中求异”： a.同一奖章外形、色彩的千变万化；
b.同一奖章文字（字母）和图案的造型变化。
三．尝试与创作
1．请学生点击多媒体演示各种各样的必修章和选修章、自设章，进一步激发学生的设计欲望，开拓学生思路。2．欣赏教材。
3．复习单线美术字的绘写口诀：写满方格、横平竖直。
请几名学生到黑板上写一写，教师进行点评和修改。
4．小组讨论：准备设计一枚什么奖章？采用哪种外形、色彩和图案？
5．选取卡纸或铅画纸进行奖章设计，教师巡回辅导，要求：文字（字母）和图案合理组织。
图案设计简洁明了，突出主题。
四．展示与评论
三年级第一学期美术教案
① 抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形；
② 形的组合——长方形的叠加；
③ 形象动物——如猫头鹰；
④ 形象植物——如：花形、叶形。
2．欣赏范作，讨论像框与照片的搭配欣赏教材。
三．构思与创作
1．学习像框立体支架的制作，构思、讨论：
① 准备做怎样的像框？
② 照片怎样安排？
2．学生创作，教师巡回指导，要求：
① 利用非就材料进行搭配；
② 像框与照片的搭配要合理。
四．欣赏与评价
1．创设情境：像框设计展。2．互赠作品，自评、互评。3．教师点评，小结。4．完成书上“我的感觉”、“我的发现”。
单元主题：第七单元 我爱我家 课题名称：第20课 我的一家
知识要素
人物特征的表现与主题创意
技能要求：
用各种绘画形成表现各年龄层次人物
教学目标
体验与发现：体验亲情，发现人物脸部特征
实践与创造：描绘不同特征的人，表现出有个性的人物 欣赏与评议：欣赏与感受与众不同的合家照
教学重点
引导学生抓住人物特征来画人物
教学难点
画面的构图
三年级第一学期美术教案
教学重点
能用多种材料、方法绘制窗帘
教学难点
窗帘款式、功能的创意设计
教学过程
一．记忆与联想
1．请学生讨论窗帘的功能：
① 遮阳；
② 保留室内的私密性；
③ 装饰、美化室内环境。
2．通过回忆，请学生交流窗帘的材料、特点等：
① 有布、纱、竹、塑料、金属等多种材料；
② 有对称的和不对称的；
③ 有百叶窗、垂直帘、卷帘等多种形式。
3．欣赏图片，激发学生的学习兴趣及创作愿望。
二．感受与尝试
1．请学生尝试设计窗帘的款式，功能和花纹。
2．展示、简评，提出要求：式样要新颖、花纹简洁、整体。
3．分小组讨论：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行绘制？ 4．教师依据学生的提议，进行演示，并提出绘制要求。
三．设计与制作
1．根据自己的构思，选择材料，设计绘制方案。2．可采取以下程序制作：
① 先根据功能设计出窗帘的款式、花纹。
款式要新颖，花纹可具象可抽象，注意排列的生动性。
② 综合运用画、剪贴、折等方法进行制作。
注意色彩搭配，及实用效果。
③ 添加窗户或简单背景。
四．展示与评论 1．展示、欣赏。
2．找出自己最喜欢的作业，说出理由。3．互评，教师点评，鼓励有创意的作业：
① 在材料使用、款式的设计上是否有创意？
② 窗帘的花纹是否简洁、生动？
③ 色彩搭配如何？
4．请作品较突出的学生介绍自己的设计意图。
三年级第一学期美术教案
四．欣赏与评价
1．创设情境：小天地设计博览会：
① 将学生作品按功能分类，在黑板上展示；
② 引导学生欣赏、自评、互评；
③ 教师点评、小结。2．完成书上“我的感觉”、“我的发现”。3．发散：与父母一起装饰家居。
单元主题：第八单元 电脑给我新本领 课题名称：第23课 可爱的小青蛙
知识要素
青蛙的结构
技能要求：
电脑复制与添加的方法
教学目标
体验与发现：青蛙的外形特征，以及它们的生活习性 实践与创造：用圆形叠加的方法画拟人化的青蛙的故事 欣赏与评议：介绍青蛙们有趣的故事，交流感受
教学重点
青蛙的动态及拟人化表现
教学难点
组织有创意的主题画
教学过程
一．回忆引入
1．先回忆，再观察青蛙的外形特征及生活习性，有助于重复加深形象记忆。2．让学生自己上网查询，收集相关资料，激发学习兴趣，扩大知识面。
3．基本操作：椭圆形工具的熟练运用；巩固复制、粘贴功能；掌握合并画面的本领。
二．发现与设计
1．通过观察，发现青蛙的外形特征，并用简练的语言来描述。2．用圆形叠加的方法画青蛙。
3．请学生来模仿青蛙的各种动态，做表情，加深对拟人化青蛙形象的体会。
教师从中做好引导、点拨。
4．更进一层青蛙动态的装配，使学生对其运动规律更能理解。
三年级第一学期美术教案
1．基于对城堡的认识，吧森林里的大蘑菇变成一组可爱的城堡。2．学生演示排列组合一组蘑菇城堡，教师点拨，讲解要点。3．把城堡造型具体化。
三．想象与创造 1．联想：
① 哪些小动物喜爱住在这蘑菇城堡里呢？
② 它们住在城堡里在干什么？
2．添画小动物，以圆形为主，画上小动物的形象特征，注意小动物的动作。
四．展示与介绍
1．通过局域网展示，介绍自己作品中的故事。不仅要想得好、画得好，还要说得好。2．师生共同交流研讨发掘作品中的“闪光点”，予以鼓励。3．教师小结本课中存在的不足，提出希望。
