苏教版二年级上册《认识除法》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版二上认识除法”。
2013年小学教师培训教案
认识除法
学号：sx2013528 姓名：王礼顺
教学目标：
1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
2、使学生经历把简单的平均分问题抽象出除法算式的过程，能联系具体情境写出相应的除法算式培养解决简单实际问题的能力。
3、使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：
能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除法的含义。教学难点：
在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：
现在是秋游的好季节，小明和他的朋友出去秋游了，可他们在游玩中遇到了问题你能帮忙解决一下吗？
他们有8块面包，每4块放一盒，要准备（）个盒子。9瓶饮料，平均装在3个袋子里，每个袋子装（）瓶。
提示：可以用学具摆一摆，请一位学生上台演示分法。
小结：刚才我们用学具代替实物来分一分，可以每几个一份来分，也可以按平均分成几份来分一分，不管怎样分，每份分得的个数同样多，就是平均分。（板书：平均分）
二、探究新知
1、出示例5图。
他们来到缆车边，从图中你知道了什么？
生答后，出示： 6个小朋友，每辆缆车做2人，要坐（）辆。）你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？
同桌合作学习，全班交流。（出示各种方法，并请学生上台分一分。）
2、教学除法算式。
介绍：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。今天我们就要来认识除法。（板书：认识除法）
6个小朋友，每辆缆车做2人，要坐3辆，算式可以这样写：6÷2=3 “÷”这个符号是除号，写除号时先写一短横，再在上下各点一个点。（请学生书空）6÷2读作：6除以2，连起来读一读6除以2等于3。（请学生跟读）
小结：6÷2=3表示把6个小朋友按每（）个一份的分，分成（）份。
3、完成“试一试”。
（1）谈话：下了缆车，我们一路行来就到了小熊之家。出示图，看，训练有素的小熊们正在分苹果呢！
学生先用学具分一分，再完成填空。
学生列式。读一读算式，说一说算式表示什么意思？
4、出示例6图
谈话：他们下了缆车看到这样一幅景象。6个小朋友在植树，平均分成3组，每组（）人？
学生试分后回答。
介绍：这也可以用除法算式计算（板书：6÷3=2）
问：这表示把（）个小朋友平均分成（）组，每组（）人。介绍各个部分的名称。
让学生说说例5的各部分名称。
5、教学“试一试”。
让学生独立完成，在组织汇报。
问：你是怎么知道每人分得4支铅笔的？8÷2=4表示什么意思？
三、拓展运用
1、完成“想想做做”第1题。
学生说说题意，再独立完成。问：你是怎样想到5次搬完的？
2、完成“想想做做”第2题。练习后说说想法。
3、完成“想想做做”第3题。
先独立完成，再交流。
4、完成“想想做做”第4题。在小组里读读、说说。
5、学生自读“你知道吗”，在说说知道了什么？
五、全课总结：通过今天的游览，我们学习了什么新知识？
板书设计： 认识除法÷ 2=3 6 ÷ 3 = 2 除号 被除数 除数 商
