因数中间有0 的乘法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“因数中间有0的乘法”。
三年级上册《因数中间有0的乘法》
教学设计
执教：花建芝
2012年11月1日
教学内容
人教版小学数学三年级上册第83-84页例5和例6，第85页练习十九第1——4题。
目标 知识与技能
（1）理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地进行计算。
（2）培养学生对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高学生的计算能力。
过程与方法
经历因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推、迁移的数学思想和方法。
情感态度与价值观
感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索、认真思考的良好习惯，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点 掌握0和任何数相乘都得0；掌握因数中间有0的乘法的计算方法。
教学难点
理解0和任何数相乘都得0的道理。教学准备 教学课件
教学过程
一、关于0的乘法
1、同学们喜欢看《西游记》吗？
2、还记得“孙悟空偷吃仙桃”那一段吗？
3、我们一起来看一看（课件出示例5情境图）
4、七个仙女奉王母娘娘之命去摘仙桃，可仙桃被孙悟空吃的吃、扔的扔，全糟蹋掉了，七个仙女只好提着空篮子向王母娘娘复命。
5、老师想问问大家：七个仙女一共摘到多少个仙桃？（0个）
6、你能用加法算式表示吗？（板书：0+0+0+0+0+0+0=0）
7、你能用乘法算式表示吗？（板书：0╳7=0 7╳0=0）
8、想一想：0╳3= 0╳8=
9、你是怎么想的？（学生发言）
10、你能举出类似的例子吗？（学生举例）
11、你发现了什么？
（板书：0和任何数相乘都得0.指名读，齐读）
二、探究“因数中间有0的乘法”
1、同学们记得我们学校操场东面的墙上写着哪9个大字吗？（生齐读：我运动，我健康，我快乐！）同学们喜欢运动吗？（喜欢）
2、很好！生命在于运动！希望同学们平时多运动，加强锻炼，拥有一个健康的身体。
3、有一位老爷爷也特别喜欢运动，他已经一百零几岁了，还每天坚持锻炼，大家都叫他老寿星。我们一起来看看老寿星每天的运动情况。
（出示课件，引导分析。）
4、求老寿星每天要步行多少米，就是求3个508是多少。怎么列示？（板书：508╳3）
5、请同学们仔细观察，这个算式与我们前边学的多位数乘一位数有什么区别？（因数中间有0）
6、对！这就是我们今天学习的内容：因数中间有0的乘法。（板书课题）
7、因数中间有0 的乘法有怎样计算呢？同学们敢不敢尝试一下？（请几名同学板演，其他同学做在草稿本上）（教师巡视，教育孩子要诚实，不要偷看别人的。）
8、同学们的尝试结束了，我们先不看同学们做的对不对，请大家跟着老师一起计算。
（引导学生计算并板书）
9、下面我们来看看同学们做的对不对。（分析错题）
10、我们再来做一个题。（出示：102╳4）这道题与上一题有什么不同？
三、巩固练习
通过以上两个题的研究，我们学会了因数中间有0的乘法的计算方法，只是还不熟练。做的多了，我们就能做得又对又快了。下面我们就来练一练吧。
（出示练习题，让学生独立完成，然后集体订正。）
四、布置作业
完成85页练习十九第一题
五、课堂总结
同学们，今天我们学习了（因数中间有0的乘法），知道了（0和任何数相乘都得0），大家学得很棒
！所以说呀，只要我们用心去做，就能做好每一件事的，是不是？
