有趣的磁铁教案doc（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的磁铁教案”。
大班科学活动《有趣的磁铁》
焦作市锦祥幼儿园 李静
一、教材分析
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁铁的教具幼儿们总是爱不释手。但是，他们大都只是单纯玩耍，还没有知识的建构。新《纲要》指出，科学领域的教育要贴近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题。大班幼儿有了一定的认识能力，对事物充满了好奇心。因此，我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中了解磁铁的特性和作用。
二、教学目标
情感目标：
1、乐于探索并发现磁铁的奥秘，激发幼儿对科学活动的兴趣。
能力目标：
2、通过观察与探索，能够用语言表述探索的结果。
知识目标：
3、充分感知磁铁具有吸铁特质，初步了解磁铁在生
活中的应用。
三、教具准备： 多媒体课件PPT、透明杯
1、铁质钥匙
1、系绳磁环1 学具准备：磁环 泡沫积木 积木块 壹元硬币 塑料勺
铁钉 塑料螺母 曲别针 夹子 钓鱼学具
无盖小塑料盒（装小鱼）
四、活动过程：
（一）、设置情景引发兴趣：
师：春天到了，小朋友都喜欢郊游，今天老师带你们到一个神奇的地方（科学王国）去郊游。幼：好。
师：那我们赶快出发吧！
师：欢迎来到科学王国，咦？科学王国的大门被锁上了，要想进入我们应该怎么办？
幼：拿到钥匙。
（二）：操作探索发现奥秘
（PPT呈现科学王国大门）
1、智取钥匙，引入磁铁 这个环节通过幼儿的观察与探索，让幼儿对磁铁有了初步的认识，并对磁铁产生兴趣。
师：钥匙放在装有水的玻璃杯里，要想取出钥匙还有一些要求：不允许把水倒掉，也不可以把手伸进水里。
幼：交流讨论指名说自己尝试的方法，并给予肯定。你们的方法都很棒，都能取到钥匙，你们觉得哪种工具最方便呢？（小铁环）
师：这个叫磁铁，一下就把钥匙吸上来了。
2、进入磁铁家族，认识磁铁
这一环节进一步加深了对磁铁的认识，并激发幼儿探索的欲望。
师：快来把大门打开吧(生齐喊：芝麻开门,PPT门打开进入磁铁家族)师：首先我们来到了磁铁家族。各式各样的磁铁
（1）请幼儿指认自己知道的。
（2）师简单介绍U形、条形、马蹄形、环形等等。它们都叫磁铁。师：磁铁宝宝现在和我们每个小朋友都成为了好朋友，可是它们还有很多朋友，你能帮它找出来吗？
生：能。
3、探索磁铁有磁性
在教师的引导下，幼儿探索磁铁的特性并尝试探索分类。
托盘出示为幼儿准备好的不同材料制成的物品。
师：盘中有很多材料，谁能跟小磁环拥抱谁就是它的朋友。我们自己
去尝试一下吧。
幼：自由尝试
汇报结果：谁是磁铁宝宝的朋友？边说边分类。
讨论：做完游戏我们发现圈里的学具怎么样？而圈外的学具怎样？
你知道里面的秘密吗？
（圈里的学具都是铁制品，圈外的学具都不是铁制品），你发现磁铁有什么本领吗？（指名说）
小结：磁铁有磁性，能吸住铁制的物品。
4、磁铁应用游戏：小猫钓“鱼”游戏 幼儿喜欢游戏,这一环节主要是通过游戏比赛进一步让幼儿对磁铁产生浓厚的兴趣。
师：我们继续前进，来到了小河边，你看到了什么？(两只小猫在钓鱼，你们想不想试试？（想）我们来一个钓鱼比赛怎么样？
规则：每个小组1套钓鱼学具，3分钟自由轮流尝试时间。
每组4名幼儿，第一名幼儿钓完一条把鱼竿传给第二名，依次
类推。在规定时间内最先钓完的组即可获胜。
经验交流：请获胜的小朋友说一说小窍门。（鱼竿上有磁铁，对准
鱼身上的铁块）(三)、联系生活感受乐趣
通过磁原理在生活中的运用，扩大幼儿视野。
1、师：小朋友，做了这么多游戏，它们都跟谁有关呢？（磁铁）
你觉得磁铁用处大不大？你知道生活中哪些地方用到了磁铁吗？
指名说生活中见到的磁铁，师给予肯定(你们真是善于观察生活的孩子)。
2、欣赏生活中的磁铁（PPT演示）
在我们的生活中，磁铁无处不在，看：铅笔盒上的磁铁，妈
妈包上的小磁扣，门后的门吸，就连冰箱上的冰箱贴也是用磁铁做的，还 有磁悬浮列车、磁性小黑板、磁性时钟、磁性防蚊门帘。还有很多大家回
去找一找，课下再来和小朋友分享。
有一点，小朋友们要注意：家电、手表、收音机、磁卡，不是磁铁的 好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把它们损坏。
小结：原来磁铁的用处这么大呢，它给我们的生活带来了很多的方便，所以我们一定要从小热爱科学，好好学习科学，多动手动脑。
师:小朋友们我们今天的科学王国之旅就到此结束了.五、教学评价
好奇心是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。“帮助幼儿探索周围生活中常见的现象，获取有关科学经验”是幼儿园科学活动目标之一。《有趣的磁铁》这节活动根据幼儿日常生活中经常见到的磁铁，并且有的物体能被磁铁吸住，而有的物体不能被吸住，通过这一现象设计探索活动。在教师的启发下，通过幼儿自身的探索发现磁铁能吸住铁质物品的特性。
活动开始利用情景激趣法导入活动，从而激发幼儿学习的兴趣。活动中，通过游戏法、观察法、体验法等多种方法的运用，让幼儿在玩中学、学中玩。活动结束让幼儿寻找生活中的磁铁，了解磁铁在生活中的运用。整节课下来，不但目标完成很好，更重要的是在活动中调动孩子的积极性，幼儿的兴趣很高，活动气氛很活跃，师幼互动、幼儿与幼儿之间也配合默契。幼儿通过自己探索以及和同伴合作讨论，真正了解了磁铁的特性。
