依兰高中政治组朱玉美的《收入分配与社会公平》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中政治按劳分配教案”。
《收入分配与收入公平》教学设计
依兰县高级中政治组 朱玉美
〖教学目标〗 知识目标：
1、理解收入分配公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。
2、理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。
3、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。
能力目标：
1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。
2、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。情感、态度与价值观目标：
通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。
〖教学重点和难点〗
1、如何实现社会公平
2、效率与公平的关系
3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系
〖教学方式〗
采用情景教学法、探究法、讨论法、经验总结法等教学方法，通过引导学生分析我国收入分配现状，感悟体验，实际解决分配问题等学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。〖教学过程〗
课间拓展：播放十七届五中全会中与本节知识相关的时政热点。（背景音乐：歌唱社会主义祖国）导入新课：
设问：请同学们举例说明在你身边的亲属朋友中他们的收入有差距吗？ 生：
师：你认为这种差距公平吗？ 生：
师：有的同学说公平，有的同学说不公平，今天我们就带着不同的意见一起走进第七课第二框共同探究《收入分配与社会公平》。
板书;收入分配与社会公平
依兰县高级中学政治组朱玉美收入分配社会公平与讲授新课：
通过大家的举例，我们感受到在我们身边居民收入已存在差距，在我国这是个别现象还是普遍现象呢？请同学们看大屏幕，我们共同分析四幅图片，感受我国社会居民收入分配状况。
面对现实，我们理性思考图片
（一）城镇居民家庭人均纯收入农村居民家庭人均纯收入师：通过观察图片所提供的信息，我们可以肯定的是改革开放以来我国城乡居民的收入逐年递增，但我们将城市居民的收入与农村居民的用很简单的减法一减就不难看出什么问题？ 生：他们的收入存在差距，而且逐年扩大。师：我国13亿人口中有9亿在农村，同样为社会城乡之间收入分配存在差距主义现代化事业添砖加瓦，收入差距去逐年增大，这公平吗？
生：面对现实，我们理性思考图片
（二）师：请同学们观察两幅图片，谈谈感受。生：
某贵族小学校园西部某山村孩子的“教室”师：同样是天真稚嫩的面孔，同样对知识充满渴望，但由于收入分配的差距，西部山区的孩子们却没有选择学习环境的权利，这对他们公平吗？ 数据显示，全国东、中、西几大片区的收入呈现明显的梯度。东部最高，西部其次，中部成为谷底。区域之间收入分配存在差距面对现实，我们理性思考图片
（三）师：此漫画反映了什么经济问题？
石油电信电力生：
师：虽然是一幅漫画，但他在某种程度上，反映了行普通行业行业之间收入分配存在差距业之间收入分配存在巨大差距，已是不争的事实。
面对现实，我们理性思考图片
（四）科长职工
师：分析漫画，你能得出什么结论？如果你就是那名普通职工，你还有劳动的积极性吗？长期以往会有什么后果呢？
《比较》杂志分析显示：少数企业高管的年薪水平是本企业一线普通职工工资的100多倍。全国最高与最低收入10%家庭间的人均收入差距约55倍。生：
请同学们看教材60-61页，解决三个问题 社会成员之间收入分配存在差距
1、公平的含义
2、公平的意义
3、我国收入分配是如何实现社会公平的生：
师：怎样理解保证“两个”合理比重
群我国实现社会公平政策措施策群
1、“一个”制度力是实现社会公平的制度保证，促
2、保证“两个”合理比重进是实现社会公平的重要举措社会
3、再分配更加注重公平公是实现社会公平另一重要举措平 3 群策群力，促进社会公平结论：提高居民收入在国民收入分配中比重师：看材料
一、比较：我国国民收入分配比例与国际上合理的分配比例的差异，分析我国应该怎样做? 生：
师：提高多少为限度，是不是越高越好？ 结论：正确处理国家、企业、个人三者关系，保证居民收入在国民收入中占合理比重。材料
一、2009年我国国民收入分配比例与合理的分配比例对比情况（%）政府收入2009我国国民收入分配比例国际上合理的分配比例企业收入居民收入331530253760群结论：提高劳动报酬在策初次分配中比重群力材料
二、有数据显示，在国民收入初次分配，中，发达国家劳动报酬在国民收入中所占的促比重一般在55%以上，在我国目前则不到42%，并呈逐年下降趋势。进社会公平会议精神师：在我国，居民中有90%的人是靠劳动获得收入的，正如材料二所显示的那样，劳动报酬低是导致材料一中我国居民收入低的直接原因，怎么办？ 生：
请同学们看教材61页最后一自然段，保证“两个”合理比重的具体措施，结合图片看一看党十七届五中全会的表述与教材中的表述有何不同，说明了什么？ 生;总结：以人为本，始终把最广大人民的根本利益放在首位是我党始终不渝的宗旨，也是社会主义制度的优越性所在。
努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，努力提高劳动报酬在初次分配会议强调，中的比重。4 师：党为了缩小收入差距，实现社会公平已经实施了很多政策和措施，让我们一起找一找吧。生（分两大组，以擂台赛的形式进行）
•学校平操场，共平10车沙石•雇佣甲乙两个人•甲出工具，甲乙出同样的力•学校出1000元报酬结合所学知识和我国目前的情况，请你设计一个方案,如何来分配他们的收入。师：结合所学知识和我国目前的情况，请你设计一个方案,如何来分配他们的收入。生：
师：大家分别说了一些方案，现在我们对这些方案以PK的形式进一步探究一下，持不同方案的两个同学来说出你支持自己反对对方方案的理由。甲生： 乙生：
师：总结，合理的分配制度是实现社会公平的重要体现，我们来制定的分配制度的时候除了考虑公平问题外还要考虑效率问题。请同学们看教材62页，说一说什么是效率？
正确处理效率与公平的关系 第一甲500元种乙500元方案几种方案中，说出你支持或反对的原因？•第二种方案•••学校平操场，共平10车沙石雇佣甲乙两个人甲出工具，甲乙出同样的力学校出1000元报酬甲900元乙100元第三种方案甲700元乙300元第四种方案甲600元乙400元效率……生：
效率产出投入师：从数学的角度，怎样才能让这个比率值更多一（表示资源有效利用的程度）些呢？ 生： 提高效率意味着资源的节约和社会财富的增加5 师：人们为什么总是希望提高效率呢? 生：
师: 如果说把社会财富比作一块蛋糕，提高效率就是把蛋糕做大，促进公平就是把蛋糕分好。根据我国目前现状，你认为国家应该注重把蛋糕 “做大”？还是注重把蛋糕“分好”？还是……？（分组讨论）生：
正动确劳收动处有利于者提高入理积分效极性配率与结论公平保证的一致性：关系矛盾：调正确处理效率与公平的关系如果说把社会财富比作一块蛋糕提高效率就是把蛋糕做大国民收入国民收入企业居收入民收入国民收入促进公平就是把蛋糕分好政府收入根据我国目前现状，你认为应注重把蛋糕“做大”？还是注重把蛋糕是“分好”？还是……？公平效促进率效率生产发展
又有利于公平师：将示意图填充完整，梳理公平与效率的的保证关系。结论公平物质前提公平生：
师：请同学们结合教材谈一谈怎样把蛋糕既“做大”，又“分好”呢？ 生：
师：解决完这一问题我们这节课的内容就全部结束了。请位同学小结一下，梳理一下我们都学习了哪些知识要点？ 生：
怎样把蛋糕既“做大”，又“分好”呢？（目前我国正确处理效率与公平关系的政策措施）初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平，再分配更加注重公平。坚持三原则：⑴、既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊;⑵、既要落实分配政策，又要提倡奉献精神;⑶、在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富.课堂小结收入分配与社会公平收入分配是什么？为什么？※如何实现？公平一个制度保证：按劳……两个重要举措保证“两个”合理比重再分配更加注重公平※关系既有一致性又存在矛盾※如何处理既要提高效率二者关系:又要促进公平效率是什么？为什么？6 师：党的十七届五中全会，审议并通过了“十二五”规划，我党非常重视扭转收入分配差距，实现社会公平，随着收入分配政策调整力度的加大一些新政策不久就会出台，因此“十二五”期间我们对差距更小，公平更多，充满期待。下面请同学们畅所欲言，谈一谈“十二五”从收入、就业、教育、住房、医疗、养老等方面我们期待什么？ 生;
展“十二五”老百姓期待什么？十二五”规划的全称是：中华人民共和国国民经济和社会发展第望“十二个五年规划纲要。“十二五”规划的起止时间：2011-2015年。未来，我们充满期待师：结束语：伴随我国惠民政策的不断贯彻落实和国家调整合理分配政策力度的加大，我国将逐步扭转居民收入分配差距拉大的局面，形成中等收入占多数的分配格局，以实现社会公平，构建和谐社会，让全体人民共享改革发展的成果。（背景音乐：越来越好）
课后作业：从收入分配角度，为实现社会公平献计献策。（要求所提建议、措施具体合理，利用网络留言形式发送给国家相关部门。）
