八年级下学期信息技术教案（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术优秀教案”。
官庄中学八年级下学期信息技术教案
第一课时
教学内容：数据输入
教学目的:
1、使学生掌握单元格与区域的选择；
2、使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧；
教学要求： 学生能够输入各种类型数据到工作表中。
教学重点: 各种类型数据的录入方法和技巧。
教学难点: 在工作表中录入分数、班级等类型的数据。教具准备：
多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课: 同学们好，我们在日常生活中经常碰到各种各样的表格，你们常见的有哪些表格？我们可以用哪些软件完成表格的基本操作?对表格中的数据可以做哪些操作？那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、直观？
二、新授：
（一）Excel的启动与退出（看书上第2页）
1.“开始”菜单→“程序” →“Microsoft Excel”； 2.点击“关闭”按钮，“文件”菜单→“退出”。
（二）Excel的编辑窗口（看书上第3页，工作簿的组成）
（三）单元格与区域的选择 1．选定一个单元格
⑴ 用鼠标选定：
作者：王文
第页
官庄中学八年级下学期信息技术教案
将鼠标指针指向待激活的单元格,单击左键，被激活的单元格方框将以粗黑线方框显示；
⑵ 用键盘选定：
直接按住键盘上的方向键将粗黑框移到指定的单元格。⑶ 单元格的命名：
列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。2.选定一个区域
⑴ 选定一个连续区域
将鼠标指针指向待选定区域的第一格，按住左键不放，连续向左或向右对角线方向拖动，被选定的区域将高亮显示。
⑵ 选定一个不连续区域
选定第一个单元格或区域后，按住“Ctrl”键不放再激活第二、第三等单元格或区域。
⑶ 选定一行或一列
直接用鼠标单击相应的行坐标或列坐标名称。⑷ 选定整个工作表
单击行列坐标交叉处的“全选”按钮。
四、录入表格数据
录入数据时，首先应分析一下表格中各栏数据的类型特征，因为不同类型的数据其录入方法有所不同。
分析题目：考号栏和成绩栏均为数值型数据，姓名栏、班级栏均为字符型数据。
作者：王文
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1．序列数据自动填充法
⑴ 先输入第一个考号，将鼠标指针指向选定区域右下角，按住“Ctrl”键和鼠标左键进行拖动。
⑵ 输入前两个考号，然后选定这两个单元格，将鼠标指针指向选定区域右下角，用鼠标左键进行拖动。2.班级栏的输入
选定单元格，输入’01。3.录入分数
一般整数、小数可直接输入，而分数的输入有特殊规定，如：4/5，Excel解释为4月5号，再如：1/34，Excel解释为字符型数据。
注意：录入分数时，必须在分数前加上0和空格。
五、保存和关闭工作表
1.保存工作表
“文件”菜单→“保存”选项。2.关闭工作表
“文件”菜单→“关闭”选型。
板书设计：
数据输入
1．同学们常见的表格:课程表、成绩表、体检表等 2．完成表格操作的软件有：Word、Excel等
3．对表格中的数据有哪些操作：编辑、计算、汇总、排序、筛选、作者：王文 第页
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打印。
一、Excel的启动与退出
二、Excel的编辑窗口
三、单元格与区域的选择
注意：单元格的命名：
列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。
四、录入表格数据
1.序列数据自动填充法;2.班级栏的输入：选定单元格，输入’01;3.录入分数时，必须在分数前加上0和空格。
五、保存和关闭工作表
作者：王文
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第二课时
教学内容： 计算Excel表格中的数据
教学目的: 使学生掌握公式法、函数法计算表格中的数据。教学要求：
1、学生能够用公式法计算总分和平均分；2.学生能够用Sum、Average函数计算表格中的数据。
教学重点: 用sum、Average函数计算表格中的数据。教学难点: 用函数法计算数据时选择的数据范围。教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课：
每位同学知道完成一张表格，首先要建表，然后输入表格中的数据，以及编辑数据。除了这些，在日常生活中还要计算表格中大量、繁杂的数据，大家现在和我一块学习如何计算表格中的数据吧？
二、新授：
（一）用公式计算
建立计算公式时，应遵循以下原则：
1、公式必须以“=”（等号）开头，后跟运算表达式；
2、Excel允许的运算表达式主要有算术类、文字类、引用类等。算术类：符号有-（符号）、^(幂运算)、*和/（乘和除）、+和-（加和减）；
① 文字类:符号有&（连接）；
作者：王文
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② 引用类：符号有：（冒号）、（逗号）、（空格）；
例1：选定H2即总分单元格，在其中输入计算公式：=E2+F2+G2，然后按回车键，这时H2单元格中立即显示出总分：247。
由于每个人的总分计算方法一样，但是这样会很慢，为了提高工作效率，我们一般采用如下技巧。
3、技巧(自动计算总分)首先计算一个人的总分，然后向下拖动鼠标。
（二）用函数计算
为了减少公式法中敲入过多的符号，Excel提供了很多现成的函数，直接可以使用。
例2：选定I2单元格，单击“插入”菜单，选择“函数”选项，选择“Average”（平均），并单击确定。
在“Number1”栏中输入计算平均分的区域F2:G2，注意系统默认的包括总分H2这个单元格中的数据，应改变选择区域。
板书设计：
第一课时 用公式法、函数法计算数据
一、用公式计算
建立计算公式时，应遵循以下原则： 1． 2．
作者：王文 公式必须以“=”（等号）开头，后跟运算表达式； Excel允许的运算表达式主要有算术类、文字类、引用类
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等。
a)算术类：符号有-（符号）、^(幂运算)、*和/（乘和除）、+和-（加和减）；
b)文字类：符号有&（连接）；
c)引用类：符号有：（冒号）、（逗号）、（空格）；
3． 技巧(自动计算总分)首先计算一个人的总分，然后向下拖动鼠标。
二、用函数计算
使用“SUM”、“AVERAGE”等函数计算
作者：王文
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第三课时
教学内容： 数据的筛选和排序
教学目的: 使学生掌握表格数据排序、筛选数据。教学要求： 学生能够对表格中的数据进行排序、筛选。教学重点: 排序中的主、次关键字的作用。教学难点: 筛选中如何使用自定义。教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课
上节课我们学习了计算表格中的数据，发现函数法的效率更高一些。那么，我们计算完数据后，还要对数据进行排序（每学期的期中、期末考试排名），有时还需要筛选出需要的数据。
二、新授：
（一）表格数据的排序
当要对表格中的数据整理顺序时，可以通过“数据”菜单中的“排序”选项或者使用工具栏上的自动排序来进行。
例1：选定范围（A1:I9），单击“数据”菜单中的“排序”选项，弹出“排序”对话框，在“主要关键字”下拉列表中选择“班级”选项，相应的排序方式选择为“升序”；在“次要关键字”下拉列表中选择“英语”选项，相应的排序方式选择为“降序”，在“选择排序区域”作者：王文
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选择框中选中“有标题行”。
提问：日常生活中，我们经常会发现两位同学分数一样，到底把哪位同学排在前面。
回答：我们只能通过次关键字来决定哪位同学排在前面。
（二）用自动法排序
如果排序时，只指定一个排序关键字，那么我们可以用常用工具栏上的升序、降序排序。
（三）表格数据的筛选
数据的筛选将符合要求的数据集中显示在工作表中，而不符合要求的数据暂时隐藏起来。
例2：选择欲筛选的数据区内的任意一个单元格，然后选择“数据”菜单项“筛选”的级联菜单中的“自动筛选”选项，此时标题行中的每一个字段名旁都出现一个下拉列表按钮，选择“班级”栏目名的下拉列表框中“02”选项和“团员否”栏目中的下拉列表中的“是”选项，完成了筛选。如果要撤销筛选，只要取消“自动筛选”选项即可。
例3：有的时候下拉列表中没有我们直接可以找到的结果，此时采用“自定义”的方法。选择“班级”栏目名的下拉列表框中“01”选项，然后选择“英语”栏目中的“自定义”选项，屏幕上弹出“自定义自动筛选”对话框，在左上方的下拉列表中选择“大于或等于”，在右上方的下拉列表中选择“70”。
注意：从以上两题的筛选操作过程中可以看出，一般筛选可通过字段作者：王文
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名旁的下拉列表中的条件直接筛选，而包含逻辑运算的筛选，则必须通过下拉列表中的“自定义”来建立筛选条件。板书设计：
排序、筛选数据
一、表格数据的排序
当要对表格中的数据整理顺序时，可以通过“数据”菜单中的“排序”选项或者使用工具栏上的自动排序来进行。
以实验一中的第5题为例进行讲解。
提问：日常生活中，我们经常会发现两位同学分数一样，到底把哪位同学排在前面。
回答：我们只能通过次关键字来决定哪位同学排在前面。
二、用自动法排序
如果排序时，只指定一个排序关键字，那么我们可以用常用工具栏上的升序、降序排序。
三、表格数据的筛选
数据的筛选将符合要求的数据集中显示在工作表中，而不符合要求的数据暂时隐藏起来。
作者：王文
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第四课时
教学内容： 数据的输出打印
教学目的：
1、使学生掌握表格的美化；
2、使学生掌握表格的页面设置、预览与打印。
教学要求：
1、学生熟练掌握用格式工具栏或对话框美化表格；2.学生熟练掌握“页面设置”中常用选项的设置。教学重点:
1、如何打印出有边框的表格。教学难点:
1、如何操作才不浪费纸张和墨水。教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课：
前几节课我们学习了在Excel软件中计算、排序和筛选等操作，但是我们总希望将表格设计的尽量美观，使信息表达的清晰明白，给人一种赏心悦目的感觉。那么，该如何美化表格呢？下来，大家跟我一块开始学习吧！
二、新授：
（一）用工具栏格式化
1． 2． 字体、字形和字号的改变； 对齐格式的设置；
重点提出“合并及居中”操作，因为很多学生不会合并单元格。3． 数字格式的设置；
加边框线。
作者：王文
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（二）用对话框完成工作的格式化
由于工具栏是一种简化的操作，不可能将所有的格式命令都放在工具栏上。因此，我们使用另一种方法设置单元格，用“格式”下的“单元格”命令。
（三）页面设置
当我们把表格美化之后，最后的工作就是打印表格。请大家看黑板，今天我们打印表格总共需要三步。
例1：首先打开自己原先的文件，接着点击“文件”菜单中的“页面设置”选项，在“页面”标签中选择“纵向”，缩放比例调整为“100%”，纸张大小定为“A4”。
为了保证打印的表格在水平方向处于纸张的中间位置，在“页边距”中选择“水平居中”。
把页面装饰得更好看，需要设置“页眉/页角”。在“页眉”中输入“初二年级成绩表”，在“页角”左侧输入“日期”、居中处输入“制作人名称”、在右侧输入“页数”。
思考：当使用“打印预览”时发现打印的表格缺少什么？该如何设置？
发现表格没有边框，只要把“工作表”标签中的“网格线”选中即可，你现在试一试吧，看看结果。
（四）打印预览
思考：我们经常发现打印出来的数据有错误，又要重新修改再打印，发现这样做既浪费了纸张，又浪费了墨水，有没有好的办法来解作者：王文
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决浪费现象。
单击“文件”菜单中的“打印预览”，这样，就可以预览我们的文件了，一旦发现错误可以及时修改。
（五）打印内容
点击“文件”菜单中的“打印”选项，在指定“打印范围”中可以“打印全部”或者“从第几页打印到第几页”。
思考：如果我们打印一张表格需要50份，并且让电脑自动按页码顺序整理好，该如何操作？
如果选择“逐份打印”，则按照份数由第一张打印至最后一张，如果不选择，则先打印完所有的第一页，再打印第二页。
板书设计：
数据的输出打印
一、用工具栏格式化
二、用对话框完成工作的格式化
三、页面设置
思考：当使用“打印预览”时发现打印的表格缺少什么？该如何设置？
四、打印预览
思考：我们经常发现打印出来的数据有错误，又要重新修改再打印，发现这样做既浪费了纸张，又浪费了墨水，有没有好的办法来解作者：王文
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决浪费现象。
三、打印内容
思考：如果我们打印一张表格需要50份，并且让电脑自动按页码顺序整理好，该如何操作？
作者：王文
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第五课时
教学内容： 创建自己的网站
教学目的：
1、使学生掌握网站的建立；
2、使学生掌握网页背景的设置。
教学要求： 学生熟练掌握网页背景的设置。教学重点: 如何建立一个空白网站。教学难点: 网页背景的设置。
教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课：
随着Internet的发展，越来越多的人开始上网，有些人甚至有了自己的网站，还有很多人希望在网上拥有自己的一片天空。我想问大家，你们想不想制作一个属于自己的网站呢？那好，下来和我一块开始创建自己的网站吧。
二、新授
首先在硬盘上建立一个文件夹。例如我想制作一个关于旅游方面的网站，那么，就给这个文件夹取名为tour。
（一）建立自己的网站
首先启动FrontPage软件，在新建里选择“空白网站”，然后在“指定新站点位置”里选择刚才在硬盘上建立的tour文件夹。此时，一个空白网站建立好了，大家发现里面只有两个文件夹。再到硬盘上看tour文件夹里面，会发现还有两个隐藏的文件夹，这些文件夹都作者：王文
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不能删除。
（二）新建主页
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。因此，我们制作的网站首先应该建立主页。在文件菜单中选择新建网页，系统默认的网页名叫做new_page_1.htm。
FrontPage可以让我们在三种不同模式下显示同一网页，一般用户在“普通”模式下编辑，懂得html代码的用户可以在“html”模式下编辑，很早以前用户用“记事本”来编辑网页，html叫做“超文本标记语言”。
（三）设置网页背景和标题
在网页的空白处单击鼠标右键，选择“网页属性”，在“常规”标签里的标题中输入“旅游风光”，还可以给网页添加“背景音乐”。
此时的网页背景是白色，如果我们想用图片作为背景，要在“背景”标签里选择“背景图片”，通过浏览选择自己喜欢的图片。建议：作为背景的图片一定要颜色暗淡一些，并且颜色不要杂乱，这样才能保证网页的美观性。
要用颜色填充背景，在颜色背景中选择自己喜欢的，选择的颜色也不要过于艳丽，我们一般看到的网站还是白色。
（四）保存网页
当我们设置好网页的标题和背景之后，必须保存，此时电脑会把第一张网页的名字自动取名为index，这就是我们一个网站中主页的名字，必须是这个名字，我们不能更改，否则将来别人无法浏览网站。其它作者：王文
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网页的名字可以随便，如果刚才用图片设置的背景，电脑也会弹出图片保存对话框，我们一般把图片保存到网站最先给的文件夹images里，这样做的好处在于便于管理。
（五）浏览网页
当我们编辑好一个网页，可以有两种方法预览：一种方法直接使用“预览”模式，另一种使用浏览器预览。观察浏览器标题栏上显示的名字，我们会发现是我们设置网页的标题名“旅游风光”。
（六）打开网页
我们可以把别人制作好的网页打开从而进行学习。今天，我们打开“新浪的主页”，看看设计者是如何完成版面布局的。我们发现版面布局全部使用的是表格完成的，然后在单元格里放入图片、文字等其他内容。
（七）删除网站
选择网站的文件夹，按鼠标右键中的删除命令，最后选择删除整个网站。看看硬盘上的那个文件夹还在不在。
（八）练习
下来大家练习新建网站和主页，更改主页的标题和背景，还可以在网页上添加表格，最后保存。
板书设计：
创建自己的网站
作者：王文
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官庄中学八年级下学期信息技术教案
一、建立自己的网站
二、新建主页
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。html叫做“超文本标记语言”。
三、设置网页背景和标题
四、保存网页
主页的名字必须是index。
五、浏览网页
六、打开网页
用表格完成网页版面的布局。
七、删除网站
八、练习
作者：王文
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第六课时
教学内容： 网页中的表格
教学目的：
1、使学生掌握如何在网页中添加表格；
2、使学生掌握表格属性的设置。
教学要求： 学生熟练掌握表格属性的设置。教学重点: 设置表格的边框。
教学难点: 表格和单元格背景颜色的优先级 教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课：
大家上节课学习了如何创建网站，并且我们看到了著名“新浪”网站设计者设计的新浪主页，版面布局用表格来完成的，因此，今天我们首先来学习与表格有关的知识。
二、新授：
请同学们回忆一下在Word中是如何添加表格的？
（一）添加表格
在“表格”菜单中选择插入选项，输入相应的行数和列数，对齐方式选择“水平居中”。除了这种方法，我们还可以手工绘制表格。
（二）调整表格宽度和单元格宽度
首先选中表格，单击鼠标右键，选择“表格属性”，可以用“百分比”和“像素”来表示宽度，例如在数据框中输入50，表格的宽作者：王文
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度占屏幕宽度的50%。还有种最简单的方法，像在Word中直接调整宽度和高度。
如果要设置单元格的宽度，只需选择“单元格属性”，在指定宽度中输入具体的值，和表格属性一样，但是最简单的方法还是直接调整单元格的高和宽。
（三）设置表格和单元格的背景
我们首先改变表格属性中的背景，用一种颜色填充，然后我们在改变单元格的背景，你们发现谁的属性级别高呢？如果我们不想改变整个表格的属性，只须改变单元格的背景。
（四）表格的边框
我们主要用表格来完成版面布局。因此为了不让用户在网上看到表格的边框，我们把它设置为0。
板书设计：
网页中的表格
一、添加表格
二、调整表格宽度和单元格宽度
三、设置表格和单元格的背景
单元格背景的级别要比表格背景的级别高。
四、表格的边框 把表格的边框设置为0。
作者：王文
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第七课时
教学内容： 网页中的文字与图片
教学目的：
1、使学生掌握用格式工具栏改变文字的属性；
2、使学生掌握图片属性的设置。
教学要求： 学生熟练掌握文字与图片属性的设置。教学重点: 文章自然段的划分。教学难点: 如何用文本来代替图片。教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程：
一、导入新课：
我们首先复习一下以前学习的知识。请一位同学给大家用“空白站点”模板建立一个网站，然后看一个例子，大家思考它是如何制作的。首先看浏览器标题栏上的文字，请问在哪里可以完成设置。我们可以用什么完成版面布局，这张网页添加的是几行几列的表格，表格的边框是如何变成虚线的。当我们把骨架搭好以后，最后就可以在单元格里面添加文字与图片了。
二、新授
（一）添加文字
直接在光标闪烁处输入文字。
（二）修饰文字
当我们把文字输入以后，更希望文字变得漂亮，我们用哪一个工具栏可以完成文字的美化。
作者：王文
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（三）自然段的划分
我们首先看这个例子。这篇文章有很多自然段，大家想想输入什么可以换行并另起一段，如果只想换行不想另起一段，那该如何做呢？看书上第33页小知识。
（四）添加图片
在“插入”菜单中选择“图片”里面的“来自文件”选项。
（五）修饰图片
调用“图片”工具栏或者单击鼠标右键选择“图片”属性。
（六）用文本替代图片
单击鼠标右键选择“图片”属性中的“常规”标签，在“替代表示”中“文本”里输入文字，这些文字内容的含义主要用来说明或解释图片。最后用浏览器浏览制作效果。
板书设计：
网页中的文字与图片
一、添加文字
二、修饰文字
用格式工具栏美化文字。
三、自然段的划分
回车键换行并另起一段，Shift键+回车键只换行不另起一段。
四、添加图片
五、修饰图片
作者：王文
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用图片工具栏美化图片。
六、用文本替代图片
“图片”属性中的“常规”标签，在“替代表示”中“文本”里输入文字。
作者：王文
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第八课时
教学内容： 创造更加舒适的环境
教学目的：
1、使学生掌握水平线的运用；
2、使学生掌握在网页中加入滚动字幕；
3、使学生掌握时间戳的运用。
教学要求： 学生熟练掌握水平线和滚动字幕相关属性的设置。教学重点: 滚动字幕表现方式的区别。教学难点: 表示水平线宽度的两种方法。教具准备： 多媒体电脑一台，学生电脑若干台 教学过程
一、导入新课
我们上节课复习了建立网站的基本流程，但我们希望网站能够给浏览者提供更加舒适的环境。比方说我们为了防止别人侵权，在网站上添加版权信息；重要的话语想吸引浏览者的目光，可以使用滚动字幕；想要让浏览者了解网页内容的更新，可以使用时间戳。下面我们一块来欣赏几个例子。
二、新授
（一）添加水平线
我们一般都会在网页的最下方添加制作单位、版权信息等内容，可以使用水平线把这些和网页内容隔开。
单击“插入”菜单，选择“水平线”，编辑窗口中立即出现一条水平线。当我们想改变水平线的高度、宽度、对齐方式和颜色时，必须选中水平线，单击鼠标右键，选择“水平线属性”。
作者：王文
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水平线的高度、对齐方式和颜色很容易理解，但是它的宽度相对来说不是很好理解，有两种表示方法：一种使用绝对值，单位为像素，比如可将水平线宽度设为500像素，当改变浏览器窗口大小时，水平线的宽度不会发生变化；另一种方法是使用相对值，单位是百分比，比如将水平线宽度设为50%，意思是水平线宽度始终占窗口的50%，随窗口大小的变化而变化。看书上第38页小知识。
（二）添加滚动字幕
我们为了让更重要的信息吸引浏览者，可以使用滚动字幕。单击 “插入”菜单，选择“Web组件”选项，选择“字幕”，出现“字幕属性”对话框；在文本里输入要显示的文字，滚动字幕的表现方式有三种，让学生看一下三种表现方式的区别。
（三）时间戳
大家都知道制作网站要花大量的时间，而维护网站对于网站的生存期更重要。为了便于浏览者了解网页的更新，我们使用时间戳。
单击 “插入”菜单，选择“日期与时间”选项，我们选择第一项，“该网页上次编辑日期”，然后选择日期和时间格式。
板书设计：
创造更加舒适的环境
一、添加水平线
作者：王文
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水平线宽度的两种表示方法
二、添加滚动字幕
三种表现方式的区别
三、时间戳
作者：王文 第页
