二十五 一双手教案 兼学案 新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一双手教案教学设计”。
二十五
一双手
一、检查预习：
1、这是怎样的一双手呢？（用文中的语句来概括）这是谁的手？
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2、课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？是不是走题了？
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二、默读课文，自主学习
1、用“~~~~”在文中画出直接写“手”的语句。赏析划线句并做批注，说说这些句子写出了这双手什么特征？
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2、完成后小组讨论，展示成果。
三、合作学习
1、张迎善才32岁，年轻的他却有如此“苍老”的手，为什么他的双手会变得如此的粗、老、干、硬、厚、色深的呢？
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2、“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”从这句话中你能体会到张迎善这位林业工人怎样的精神境界？
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3、体会“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”这句话的作用。
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4、那么现在你们能理解作者为什么说“这是一双创建绿色宝库的手。”了吗? ______________________________________________________________________________
四、拓展延伸
1、品析课文最后一段。
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五、课堂小结
1、用这样的句式概括文章内容。本文描写了_________的手，塑造了______________的形象，抒发了对___________的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。
2、你学到了哪些写作方法？
二十五
一双手
一、检查预习：
1、这是怎样的一双手呢？（用文中的语句来概括）这是谁的手？
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2、课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？是不是走题了？
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二、默读课文，自主学习
1、用“~~~~”在文中画出直接写“手”的语句。赏析划线句并做批注，说说这些句子写出了这双手什么特征？
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2、完成后小组讨论，展示成果。
三、合作学习
1、张迎善才32岁，年轻的他却有如此“苍老”的手，为什么他的双手会变得如此的粗、老、干、硬、厚、色深的呢？
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2、“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”从这句话中你能体会到张迎善这位林业工人怎样的精神境界？
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3、体会“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”这句话的作用。
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4、那么现在你们能理解作者为什么说“这是一双创建绿色宝库的手。”了吗? ______________________________________________________________________________
四、拓展延伸
1、品析课文最后一段。
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五、课堂小结
1、用这样的句式概括文章内容。本文描写了_________的手，塑造了______________的形象，抒发了对___________的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。
2、你学到了哪些写作方法？
