四年级传统文化教案5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传统文化教案五年级”。
四年级传统文化教案
第5课时 古诗两首
教学目标：
1、认识《山中》和《济上作》两首古诗中生僻的字
2、分别了解两首古诗的作者及写作背景
3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵 教学过程：
一、经典回放： 山
中（唐）王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。济上作（明）徐祯青 两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。
二、简介作者
王勃，字子安，山西人，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。
徐祯卿，江苏苏州人，明代文学家，与唐伯虎、祝枝山、文征明并称“江南四大才子”，因“文章江左家家玉，烟月扬州树树花”的诗句而为人称誉。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读两首古诗。要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、知识链接：
了解《山中》和《济上作》的写作背景，体会诗人悲苦的思乡之情。
七、拓展活动：
1、说一说 说一说本课的两首诗是借什么景物来表达思乡思亲的悲伤感情的？
2、读一读
京师得家书（明）袁凯 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
八、课外延伸：
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
