春夏秋冬 第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春夏秋冬第一课时”。
1.春夏秋冬
教学目标：
1.认识8个生字,会写7个生字。认识偏旁“⻗、阝”。2.学习并能熟练书写生字,读准字音,认清字形,理解字义。3.通过学习课文,了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。4.留心观察周围的事物,丰富自己的见闻。重点、难点：
重点:学习生字的音、形、义。难点:学习春、夏、秋、冬的季节特征。教法与学法： 教法:引导讨论法。学法:合作交流法。
教学准备：多媒体课件、生字卡片。课时安排：2课时。教学步骤：
第一课时
课时目标：
1.认识8个生字,会写7个生字。2.认识偏旁“⻗、阝”。教学步骤：
一、课前导语
师:同学们,你们知道一年有几个季节吗?对,一年有春、夏、秋、冬四个季节。那你们是否认真观察过这四个季有什么不同?大家回忆一下,然后跟着课文一起来看看春、夏、秋、冬的美景。
二、初读读课文,.自主识字 1.初读课文,读准字音。
(1)教师范读课文,重点指导学生认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入、春、冬、风、雪、花、飞”。
(2)学生初读课文,教师纠正学生的错误读音。
(3)学生自由练读。教师请一两个学生起来朗读,并给予评价。2.学习生字“春、冬、风、雪、花”。
(1)教师用多媒体课件展示“春、冬、风、雪、花”5张图片,让学生说说图上画的是什么。
(2)教师描述图片内容,导入学学习“春、冬、风、雪、花”5个生字。导入语可以为:我们知道春天有暖暖的春风,冬天有白白的雪花。那如果让你们把温暖的春风和冬天的雪花用文字记录下来,你们们会写吗?现在我们们就一起来学“春、冬、风、雪、花”5个生字。
(3)教师展示生字卡片,让学生逐字认读,并开“小火车”每个人读一遍。教师及时纠正错误。3.学习生字
(1)教师做动作展示“飞”和“入”两个字的特点,并用多媒体课件展示“飞鸟入林”的图片,让学生直观感受这两个字表示的动态特征。(2)教师结合图片内容,分析字形特点,形象地解读“飞”和“入”的构造,引导学生更好地理解字义,并记住字形特点。(3)教师指导学生认读生字“飞、入”,并让一个学生上台演示动作,其他学生举手回答动作所对应的字。
4.认识偏旁“雨、阝”,分小组学习给生字组词。
三、课堂小结 1.教师指名读生字。
2.学生说一说这节课学会了哪些字。教师指定三个学生到黑板上模仿教师的板书写一遍生字,其他学生在自己的田字簿上进行书写。板书设计：
1.春夏秋冬 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 春 冬 风 雪 花 飞
