血火的记忆 教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“血火记忆教案”。
《血火记忆》教案第一课时
悲壮的南京保卫战
教学目标：
1、了解死守南京的唐生智长官和十万余兵奋力守城的真实情境，让学生明白虽然南京城最后失陷，但将士们的英勇抵抗，留下了可歌可泣的一页。
2、了解历史真相，明白落后就要挨打的道理，立志树立远大理想，好好学习，报效祖国，维护和平。
一、教学过程
1、老师：同学们，你们知道12月13日是什么日子吗？
今年是南京大屠杀77周年的纪念。2014年2月27日，第十二届全国常务 委员会第七次会议决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。
2、请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。
3、、图片展示（痛苦的回忆）
1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧 杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。下面请大 家看一组南京大屠杀的血腥图片。
大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。
4、史料介绍
南京保卫战是1937年11月国民革命军在淞沪会战中失利后展开的保卫首都南京的作战。该战役由上将唐生智任南京卫戍司令长官，指挥号称15万的国军与20万日军生力军抵抗作战（根据当初在南京参战的首都警戍总司令部参谋长处长谭道平将军所写的南京卫戍战史话一书，我们了解到南京的14个师国军实际上只有8.1万人，其中还有3万人是临时拉的壮丁，全然没有受过任何训练）。由于国民党统帅部当局在战役组织指挥上做出了最大努力，调集当时国
军战斗力最强的部队参战。但因战前各部队在淞沪会战中战斗力随着老兵数量 减少而迅速下滑，战况也随之迅速恶化并失败。蒋介石在大战中致电唐生智，如情势不能久持时，可相机撤退，以图整理而期反攻。因为战前唐生智主张固 守，曾下达了“卫参作字第36号”命令作为回答。内容为：“本军目下占领复 廓阵地为固守南京之最后战斗，各部队应以与阵地共存亡之决心尽力固守，决 不许轻弃寸土、摇动全军，若有不遵命令擅自后移，定遵委座命令，按连坐法 从严办理。⑵各军所得船只，一律缴交运输司令部保管，不准私自扣留，着派 第78军军长宋希濂负责指挥。沿江宪、警严禁部队散兵私自乘船渡江，违者即 行拘捕严办。倘敢抗拒，以武力制止。”企图以“破釜沉舟”的精神背水死战。最后决定突围时所有撤退船只工具都已基本丧失，发生自相践踏，争相夺 路的情况，国军的抵抗就此瓦解。13日，南京陷落，五万日军入城，由此开始了连续六个星期震惊世界的南京大屠杀。
我们能忘记这段历史吗？（全：不能）我们该原谅这些日本侵略者吗？（全：不能）
5、历史不容更改、诗歌朗诵
日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答）（1）、投影出示以下文字：
①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人 ②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书” ③日本首相小泉再次参拜靖国神社 ④靖国神社的介绍
（2）、投影出示以下图片： ①日本军国主义的招魂社靖国神社 ②日本首相小泉参拜靖国神社 ③日右翼分子驾车撞我总领馆
（3）、面对日本篡改历史的言行，我们该怎么办？（学生讨论、回答）（4）、请听诗
朗诵《我们不会忘记》（学生读）
6、珍爱和平（讨论为主）
我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（学生讨论、回答）我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答）
7、教师讲话总结：
同学们，让我们牢记那段耻辱的历史，学习先烈们的爱国主义精神，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的历史教训，维护国家稳定的政治局面，强国富民，积极投身于社会主义现代化建设中去，团结勤奋，拼搏向上，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。
