《我能行》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我能行教案上课用”。
《我能行》教案
教学目标: 情感态度价值观
1、形成积极向上、自信的生活态度；
2、培养悦纳自我的愉快态度；
3、在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观、价值观。知识目标
1、了解自信的含义及表现；
马文艳
2、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系；
能力目标
1、学会正确评价自己；
2、尽量避免自信的两大误区——自负和自卑，学会运用正确的方法增强自信心。教学重难点：
1、自信的含义及表现；
2、区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。教具准备：多媒体课件 课时安排：一课时
一、导入新课
播放刘翔2011年雅典奥运会获得冠军的视频 教师提问:从刘翔的话中我们可以感受到什么？
教师点拨：“我能行”。以此引入课题。“我能行”
二、学习新课 1.学生自主学习
学生阅读教材，完成以下问题。
（1）什么是自信？（2）自信的表现？（3）区别自信，自卑，自负？ 2.课堂研讨
小故事《握住自信》
自主探究：故事中女主人公的事例，说明了什么？
学生交流，点评
师小结：相信自己行是一种信念和力量。夸夸我自己
写一写：你的“我能行” 故事：自信的力量
思考：这个故事告诉我们什么道理？ 学生交流，点评
师小结：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。超越自负，告别自卑 情景分析，自主探究
（1）上述材料中属于自信的是： 它们的共同点是：
（2）上述材料中属于自负的是： 它们的共同点是： 帮助他们走出困惑：
（3）上述材料中属于自卑的是： 它们的共同点是： 帮助他们走出困惑： 点评
师小结：走出自信的误区，树立自信 学生总结本节课收获。课堂检测
板书设计 “我能行”
一、自信一族
2、自信的含义及表现；
2、我能行；
二、超越自负，告别自卑
自负、自卑、自信的区别
