初二政治感受责任教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二政治教案上”。
第四单元：第一节感受责任教案 教学目标：
认知——知道责任的涵义是产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
能力——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感——感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人人有责。
重点难点：
重点——知道责任的涵义，感受并明确人人有责的表现形式。
难点——对责任内涵的理解，如何增强责任意识。
教学过程：
一、引言拓展，感受责任与责任的重要
把故事展示给大家，然后让学生细细体会、品味其中的内涵，同时要求学生举出类似的或相反的事例进行拓展和延伸，使学生明白：责任是重要的，我们要做一个负责任的公民。在学习引言的基础上的拓展为：
（教师给学生观看视频：湖南省湘乡市育才中学的踩踏事件）
展示当时的一段新闻：据了解，2009年12月7日，湖南省湘乡市育才中学发生一起严重踩踏事件，造成8人死亡，26人受伤。经联合调查做出决定：免去对负有领导责任的局长、校长等相关人员。
问：
1、事故发生的原因是什么?（由于某些人的不负责任造成的）
2、这次事故引起了怎样的后果？（造成了8人死亡，26人死亡）
3、如何处理的？（教育局长、校长被撤职，相关人员都受到法律的制裁）
师：从这件事情可以看出，做任何事情都要负责任，而不负责任就会导致严重的后果。可见责任这个词的分量是多么的重。（引出课题：感受责任）
过渡：那么究竟什么是责任？我们又肩负着怎样的责任呢？
二、新课学习：
1、分小组课堂探究，感受责任的涵义
（1）阅读教材第63页吴敏、蒋智、尹心雨的事迹，并思考从三位同学身上，你看到了他们共同的闪光点在哪儿吗？你还能举出类似的例子吗？
（2）游戏“快乐接龙”
通过学生的思考与交流，得出结论：人是社会的人，责任是每一个人成长的内在需要，与我们如影相随。责任还产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。生活中，有的责任重如泰山，有的普通平凡，责任又是复杂的，但都是实实在在的责任，是你、我、他的责任，人人都负责，不能缺少任何一个人的责任。
2、学生互动，感受责任是我们成长的内在需要
（教师出示幻灯：医生、老师、工人、农民、军人、科学家．．．．．．的图片）问：这些人各自承担着的责任，责任是不是强加在我们身上的呢？
（学生互动回答并引出：责任是我们成长的内在需要）
3、阅读材料，导出责任产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺
材料一：班级同学热情帮助数学成绩差的张丽
材料二：不守承诺的例子
4、小组讨论，感受有的责任有的重如泰山，有的普通平凡
教师出示幻灯片：展示航天英雄、解放战士等图片，再通过分组讨论在中学生日常生活中可以通过 哪些事情来担负起自己的责任。
得出结论：责任有的重如泰山，有的普通平凡
5、评选责任标兵
通过班级小组讨论，推出本组责任标兵，并讲讲他们负责任的故事，让学生感受责任的重要性。
三、总结新课内容：我们的收获
关于人人有责，我们从四个方面理解:
（1）责任与我们如影相随
（2）责任是每一个人成长的内在需要，(3)责任还产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
(4)有的责任重如泰山，有的普通平凡
