四年级美术猜猜我是谁教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猜猜我是谁美术教案”。
一、组织教学 语言组织教学。
二、创设情境、激情导入：
讨论：展示几位本班同学背面头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)板书课题：猜猜我是谁。
二、师生探讨、表现创新：
1、提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。
2、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。
3、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?
4、小组讨论：
赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？
5、师生共同探讨
与教师一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。
提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。
6、创作实践
布置作业：学生写生自己前面同学的背面头像。学生动手实践，教师巡视辅导。
三、展示交流、多元评价：
1、组织学生评价，根据学生所画特点猜猜画的是谁？
2、小组合作，用自己各自的画剪贴组合成一幅有情节的画
四、归纳拓展、审美升华： 引导学生回家画一幅表现背面全身的写生作业。观察、思考，说出同学的名字。激发学生的学习的兴趣。
了解背面人物的观察方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察和分析能力。学习线描写生人物背面头部的方法。突破难点。学生实践创作
培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动手实践能力和解决问题的能力 培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作能力及评价能力。
