儿童和平条约教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案儿童和平条约”。
儿童和平条约
柏合学校
康钦霞
教学目标：
1、认识5个生字，会写8个生字，掌握多音字“给”，练习独立识字，正确读写“宣告、仇恨、无家可归、给予、悲伤”“洁净”等词语。
2、朗读课文，体会儿童对和平的向往。（重点）
3、结合“金钥匙”学习阅读注释。理解“我们要„„”“我们再也不要„„”所表达的深刻含义。（难点）
教学工具：课件 教学过程：
一、生字检测
1、课文中有许多生字朋友，同学们大声地读读课文吧！看谁读得最正确。
同学们，老师刚才发现大家读书都特别认真，还有些同学可以很流利地把课文读出来了，还不能很流利地读出课文的同学别着急，我们先来看看几个词语。
条约 宣告 疾病 仇恨 饥饿 给予 洁净 探索 恐惧 悲伤 幻想 无家可归（1）词义理解：
“条约”：国家之间签订的关于政治、军事或文化等方面的权利和义务的文书，包括公约、协定、换文、联合宣言、宪章等。“仇恨”你知道它的反义词是什么吗？（热爱）什么是“无家可归”呢？（没有家，不能回家了。）（2）“饥饿”你是怎样记住这个词语的？（都是食字旁，与我们的吃有关）
（3）老师给你们读一下下面这个词：（ɡěｉ ｙǔ）生:老师读错了，应该读（ｊǐ）列出多音字“给”，并组词。
（4）“归、幻、食、予”注意笔画，不能加减笔画。“童”的笔顺。
二、课文导入
（1）同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个谜语给同学们猜一猜，看看谁是我们班的猜谜大王。
颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。（鸽子）
大家喜欢鸽子吗？老师这儿有几张可爱的鸽子的图片给大家欣赏一下（课件图片展示）
从我们的鸽子同学们能想到哪个词语呢？（和平）那和平能给我们带来什么呢？（幸福，快乐，美丽„„）
（2）我们现在生活的地方是和平的，丰衣足食，但是世界上还有很多地方和我们这儿不一样。那里充满战争，饥饿。我们来看看这些真实的图片。（课件图片展示）
（3）刚才看了这三张图片，从我们这三张图片里面同学们能想到些什么词语呢？
（战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归„„）
三、课文分解（1）同学们能从我们简单的几副图片里面想到这么多的词语，太棒了！正因为我们周围还有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归，就出现了我们今天要学习的一篇条约：《儿童和平条约》 谁能给我们大家介绍一下我们这个儿童和平条约呢？（时间，签约地点，代表人物）（金钥匙的结合）
1986年是国际和平年，石家庄市刘玉玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签订仪式上签了字。（2）从我们同学的介绍中我们可以了解到《儿童和平条约》的一些背景，那你们想不想了解一下条约的内容呢？
请大家看着我们的屏幕，请女生给我们读一下这两句。（我们全世界的儿童，向全世界宣告：未来的世界，应该和平）
（3）刚才女同学读的很有感情，男同学也不示弱，下面请男生给我们读下面几句话。拿出你们的激情。（我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。）
现在我们总结一下，条约里面提到的为了和平，我们不要哪些东西？（战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归）
（4）下面几句话，同学们和老师一起来读一下（我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。我们将保护我们的生命之源，我们将让河流永远洁净。我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。）那么这7行告诉我们和平的理想有哪些呢？
（珍惜粮食、保护空气、珍惜水资源、共同学习进步）（5）最后还有几句话，我们同学们一起整齐的朗读一下，看哪一组声音最响亮。边读边思考一个问题，最后两句有三个词“丢掉、抓住、一定”，这三个词表达了什么样的意思呢？
（表达了少年儿童呼吁成年人和他们一起以实际行动来维护世界和平，我们应该共同努力，防止一切战争，维护世界和平。）
四、小组合作，交流想法
作为一名小学生，你们觉得自己能为世界和平做些什么呢？（我们每个人都有责任维护世界和平，要帮助困难，饥饿的人。要努力学习，共同创造美好的生活„„）
五、布置作业
给父母读一读《儿童和平条约》，并和父母交流自己的感想。
