甲午中日战争教案(人教版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“甲午中日战争教案”。
第十二课 甲午中日战争和八国联军侵华
一、教学目标
（一）、知识与能力目标；
1、阅读材料分析战前情况，了解战争背景，培养学生的阅读能力和分析材料的能力，学会思考的能力，掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。
3、对《马关条约》《辛丑条约》的学习，引导学生运用比较的方法，剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。培养综合分析问题的能力。促进历史思维的形成和发展。
（二）过程与方法
1、网络平台和多媒体教学手段，并提供相关图片核材料，加强教学直观性和真实性，使学生自然的融入历史情境中去感知历史。
2、教师在导学质疑和演示课件的同时以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，多角度多层次的思考问题，充分调动学生思维的灵活性。
3、引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。
（三）情感态度价值观
1、帝国主义列强为维护垄断资产阶级的利益，大肆输出资本，使中
国在19世纪末20世纪初完全沦入半殖民半封建社会的深渊，给中国人民带来了深重的伤害。
2、面对强敌，中国人民进行了不屈不挠的抗争，中国近代史上涌现出一大批可歌可泣的民族英雄，认识抗击外来侵略捍卫民族尊严是中华民族的优秀传统，树立民族的自尊心和自信心。
3、认识清失败的原因，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，激起学生的爱国情怀，学习台湾人民的抗日，认识台湾自古就是我国领土不可分割的一部分，维护国家的统一。
二、教学重点
甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》
三、教学难点
《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。
三、学法指导
1，指导学生阅读课文对学习内容概况有清楚的了解
2、教师补充材料，学生在教师的带领下阅读分析材料，分析战前情况，了解战争背景并得出中国战败的原因从而培养分析问题的能力。通过对《马关条约》《辛丑条约》的学习，引导学生运用比较的方法，剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。
四、教学方法
1、师生互动交流法
2、说评议结合法
3、材料分析，知识归纳法。教法设计：讲述法、讲解法，讨论法，问答法。
五、教学过程
（一）教师做好课件，准备相关材料
（二）教学过程与设计
1、导入
阅读材料“冰心的遗憾”
晚年冰心，系于她的人生经历、民族感情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作，书名就叫《甲午战争》。为此，老人多次提笔，“可是，她竟然一个字都没有留下！”不是因为老，因为病，“而是因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。” „„ “此时此刻的冰心，一边哭，一边说：‘气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！” ——贾国荣《冰心的遗憾》
“同学们，你们知道冰心为什么在写这段历史时大哭不止，她气的是什么，恨的又是什么?这是怎样的一段岁月会让我们优秀的文学家无法下笔？今天，就让我们一起走进那一段可气、可恨又可悲的历史吧！请打开书58页，学习第十二课的第一节——甲午中日战争。
2、讲课
（一）背景
1、运用PPT地图和材料分析日本基本国情及大陆政策得出日本侵略蓄谋已久（学生思考： 日本一些史学家说：“1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。”它为什么敢于挑起这场战争？）（1）日本经过明治维新走上资本主义道路,由于国内市场狭小，因此
萌生对外侵略野心。（根本原因）
（2）明治维新后，随着军事实力的上升，日本在1887年制定《清国征讨方略》，对中国的侵略蓄谋已久。“大陆政策”的制定。“材料：“全皇国为一大城，则若虾夷(北海道)、吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、朝鲜可唾手而得矣。
——佐田白茅《征韩论》(1870年)”
2、对比分析清朝的情况得出清政治腐败、消极备战
3、帝国主义转型时期，由资本主义向帝国主义过渡，商品输出转向资本输出，瓜分中国，支持日本侵华。
4、1894年，朝鲜爆发农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜。起义被平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，反而继续增兵，蓄意挑起战争。
（二）、战争经过（学生寻找其经过）
1894年7月，日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船，挑起战端。8月，清政府迎战。这一年是农历甲午年，所以，历史上称这次战争为甲午中日战争。不久，清军在朝鲜平壤陆战失利，退回国内。随后，在黄海大战中，中方损失虽比日方略大，但主力尚存。李鸿章为保船避战，命令北洋舰队退守威海卫港，不许出海迎敌。日军乘机控制黄海制海权。随后日军进攻中国辽东和山东半岛，占领大连、旅
顺等地。1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。甲午中日战争以清军惨败告终。
丰岛战役：被迫宣战；平壤战役：弃城逃走；黄海战役：避战保船；辽东战役：献船逃敌，威海战役：全军覆没。
通过PPT演示，讲清战争经过，并了解其中的爱国故事激发学生爱国感情。
2、结果：签定《马关条约》（学生思考：为什么说马关条约使中国的半殖民程度化大大加深
内容：1895年4月，清政府与日本签订屈辱的《马关条约》。条约规定：
①割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本； ②赔偿日本军费二亿两白银；
③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；
④日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。危害：
①《马关条约》使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。
②巨额赔款，大大加重了中国人民的负担。
③新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。
④允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中华民族资本主义的发展。
⑤在《马关条约》的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
⑥中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
条约签订后台湾人民反对割台、三国干涉还辽。着重通过台湾人民的爱国行为进行爱国思想教育并得出台湾是中国不可分割的一部分。【学思之窗】
联系甲午中日战争，谈谈你读这首诗的感想。
解题关键：读懂诗人心中的难过和悲苦之情。
思路引领：逐句分析诗中的含义，然后再谈自己的感受。答案提示：谭嗣同在诗中写道：“世上的事，没有什么能够抵消我的春愁，真想向着苍穹宇宙大哭一场啊。四万万同胞一起痛哭流涕，天底下哪里还是我们自己的华夏神州啊？”这首诗简明易懂，情感充沛，反映了甲午中日战争以后，帝国主义列强开始疯狂地对华进行资本输出，中国的政治经济面临崩溃，帝国主义瓜分中国的狂潮即将开始时的历史现实，寄托了诗人无限的惆怅和悲凉，也可以作为诗人此后投身于变法维新、救亡图存，甚至不惜以一死来唤醒世人的伟大品格。二、八国联军侵华
甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮。随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨。由民间组织义和团发动的反帝爱国运动，打着“扶清灭洋”的旗号，到1900年春夏间在京津地区形成高潮。
1、起因
（1）、民族危机的加深激起中国人民的反抗——义和团运动（扶清灭洋）
（在这里简单讲述义和团兴起原因及分析其口号）（2）、中国人民的反抗引来侵略者的镇压——八国联军
2、经过：
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国，借口镇压义和团，联合发动侵华战争。八国联军从天津向北京进犯，在廊坊附近遭到义和团和清军爱国官兵的顽强阻击，被迫退回天津。天津的义和团和清军爱国官兵也英勇打击侵略者。八国联军增派兵力，7月占领天津，随后再次向北京进犯。8月，八国联军攻陷北京。联军统帅德国人瓦德西的司令部，就设在北京紫禁城内。八国联军在北京烧杀抢掠，罪恶累累，3、结果：溃败。签定《辛丑条约》
三：《辛丑条约》（学生思考：为什么说此条约使中国完全沦为半殖民半封建社会？）
（一）、内容：
1、赔款：本息共计9.8亿两，以关税和盐税抵押，中国财政被列强控制。
2、在北京设使馆界，由各国驻兵保护，成为“国中之国”。
3、京津到山海关一带置于列强武装控制之下。
4、严惩反帝官吏，禁止中国人民成立参加反帝组织。
5、改总理衙门为外务部，位居六部之上。
（二）、《辛丑条约》的严重危害
①巨额赔款加重了中国人民的负担，使中国税收受到列强控制。
② “使馆界”实际上是“国中之国”，成为列强策划侵略中国的大本营。
③清朝腹地京津至山海关广大地区，置于列强武装控制之下。
④惩办支持义和团的官员，改设外务部，列强通过外交途径加强了对清政府的控制。
⑤《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的又一个不平等条约。列强除了穷凶极恶地对中国敲诈勒索外，还迫使清政府成为帝国主义统治中国的工具。清廷堕落为“洋人的朝廷”。
⑥《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。
课堂小结，师生共同回忆课堂内容，完成相关的习题练习，并通过对知识的归纳，清楚半殖民半封建社会的发展和形成过程。
第一次鸦片战争；签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民半封建社会
第二次鸦片战争签订《天津条约》、《北京条约》使中国社会半殖民半封建的程度加深
甲午战争签订《马关条约》使中国社会半殖民半封建的程度大大加深
八国联军侵华签订《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民半封建的社
会
课后延伸，有人说“中日关系的逆转，是从甲午之役开始”阅读相关材料，谈谈对这一说法是否有道理。
