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综合素质评价课教案
一、教学目标：
通过进行综合素质评价，得出每个学生的综合素质的最终结果，提升学生的综合素质才是进行综合素质评价的出发点与归宿。
情感目标：
1、学生学会全面公正地评价一个人。
2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。
二、教学重点：
1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学难点：
1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
三、教学过程：
同学们，我们在一起学习、生活，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。今天我们就要上一堂综合素质评价课。
（一）由信导入，激发兴趣
1、由信导入
今天，老师收到了一封信，同学们想不想知道这封信的内容啊？好，下面老师就来读一读这封信。
2、提出问题
（1）这封信主要写了什么？（2）你觉得XX同学怎么样？_
（二）教师总结，揭示课题
我们评价一个人不能单纯从某一方面用“好”与“坏”来评价，应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢？今天我们就来上一节思想品德综合素质评价课。
（三）重温评价内容和评价标准
出示评价内容，评价标准。重点区分优、良、合格之间的细微差别。典型自评互评，学会评价
刚才我们重温了评价内容和评价标准，同学们可以根据所学内容结合XX同学在学校的表现进行全面评价。
1.学生逐项评 2.该生自评 3.教师总评
（四）自评、分组评、全班评议。
1.全体自评
2.全班交流，教师选取优、良、合格不同等级的学生进行全班自评。
3.小组互评
（1）学生自由结组（2）教师提出要求（3）各小组互评
1.评价要公正，不得参入个人恩怨
2.小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填好评价表。
（五）老师总结发言，使学生思想认识得到升华
老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的学生。加油吧！同学们！
四、今后的工作打算
今后的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
