ai ei ui教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aieiui的教案”。
《ai.ei.ui》教学设计
教学目标：
1、识记字形，能运用正确的发音方法读准字音。
2、学习ai.ei.ui的音节拼读 教学重点：目标1、2 教具准备：课件、拼音卡、黑板条
一、激趣导入
1．同学们，拼音王国的韵母家族邀请我们去做客，你们想去参观吗？（出示）我们一起来和它们亲切地打打招呼吧。课件出示（a、o、e、i、u、ǖ、），带上顺口溜齐读。
2．导入：同学们读得真好，你们知道吗？它们有一个共同的名字叫“单韵母”（它们都属于哪一个家族呢？）我们的单韵母宝宝不但喜欢和声母交朋友，还喜欢和相同的伙伴结伴而行呢。
二、学习ai ei ui
1．引出ai，课件示图
A、瞧，它们谁来啦？（小a和小i），a和i一起来，我们怎么叫它呢？
B、小i说，a姐姐，你胆子大，我胆子小，你在前面，我在后面，先张大嘴摆好a的口型，口型由大变小，快速地滑向i，中间气不断。（教方法范读ai，开火车读卡片ai）
C、为了更好地记住韵母ai,姐姐和弟弟也来帮忙，看看a姐姐和i弟弟挨一起干什么？你能编个顺口溜来记住它吗？（小a小i挨一起，ai、ai、ai）D、生编顺口溜，跟读。
2、学习ei，出示ei图
A、我们再来看看第二对出场的是谁？（小e和小i），e也要和i交朋友，同样的读法，谁能读出它的名字？（指名试读—师纠正带读—男女生分读卡片ei）B、（出示图）为了更好地记住韵母ei，我们来看看小男孩正在干什么？这个枯树像什么？借助这幅图你能编个顺口溜来记记吗？（用力砍柴，ei、ei、ei、小e叫i，ei、ei、ei）C、指名读—开火车读—分组读—齐读。
3、学习复韵母ui
A、看到a宝宝和e宝宝都和i交上了好朋友，我们还有一个单韵母宝宝也迫不及待想和i交朋友呢，看看是谁呢？（小u和小i）,看看它们俩在一起怎么念呢？能读出来吗？试试，先发u的音,再快速滑向（e）i。（指名读，带读，分小组读卡片ui）B、姐姐也来帮忙了，（示图）看，你发现了什么？（借助图来记ui的形）编顺口溜记：(围巾围巾ui ui ui，小u小i打电话，ui、ui、ui)C、指读—男女生读—齐读
三、学习ai、ei、ui的四声
过渡：今天我们认识了ai、ei、ui三个韵母，他们都是由几个字母组成？（两个字母组成）对，像这样由两个字母组成的韵母，我们把它叫作复韵母。我们的复韵母呀，真有趣，我们把它编成了一首儿歌，我们一起来读读吧！（出示：“复韵母儿歌” 师带读，拍手全班齐读）
我们的复韵母宝宝啊，也有四顶帽子，原来，它们是单韵母时是一人一顶帽子，现在他们几个一起出来，我们的帽子该给谁戴呢？）
1、别急，拼音王国的国王早制定了一个规则，我们一起来学学吧！（出示标调歌：
有a 在，给a戴，a不在，o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。）师带读—生齐读。
2、学习了这条规则（出示ai），我们来说说这四顶帽子应该戴在谁的头上呢？
3、你们真聪明，戴上了四声调帽子的ai,你们会读吗？（出示）齐读—开火车读。
4、有a在的韵母胆子就是大，马上就要为汉字注音，师范读，一声ai,挨着的挨（挨一起ai ai ai），二声ai,什么挨？（挨时间ai ai ai）三声ai,（比高矮ai ai ai）四声ai，（爱学习ai ai ai）我还能用爱说一句话，师范说：“老师爱你们。”生练说：我爱（）
5、你们真有爱心，下面我们的复韵母宝宝ei也排着队来了，正等着大家给他们戴上声调帽子呢！看看给谁戴？（再复习标调歌—读标调歌）
6、出示标调的ei的四声，请生当小老师带读。师编顺口溜带读：小e叫i,ei ei ei;小i答应，ei ei ei；第三声ei ei ei；用力砍柴ei ei ei。
7、出示标调的ui的四声，指名读。师编顺口溜带读：小u小i打电话ui ui ui；冬天来了围围巾ui ui ui；伟大祖国ui ui ui；讲卫生ui ui ui。
四、摘苹果游戏（巩固四声）
过渡：同学们呀，真厉害，我们今天认识了三个新的复韵母宝宝，还学会了怎么给它们戴声调帽子！为了奖励你们，老师想请大家玩个游戏，游戏的名字叫“摘苹果”。瞧，大大的苹果树上结满了许多红红的苹果，要帮助农民伯伯摘到苹果可不是一件容易的事，必须读对苹果树上带声调的复韵母宝宝，你们有没有信心？谁来试试？（请生读）读得真不错，声音真响亮，农民伯伯要王老师转告你们，谢谢你们帮他们把苹果都摘完了呢！
五、指导书写ai ei ui
现在时间也不早了，今天的参观也要结束了，我们的复韵母音宝宝也想回家休息了，我们帮忙把它们送回家去，好吗？它们的家住在哪呢？（四线三格）
1．师范写（提醒学生复韵母是一个整体，不能分开写；占格）2.生练写，请生上台写，评议（提醒写字姿势：头正肩正脚放平，“三个一”记心里）
六、结束语
今天的课我们就快结束了，小朋友们学习得很认真，最后，老师想送给你们一首儿歌当作礼物。（出示儿歌《学好样》）愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学小白鹅，好不好？下课！
板书设计：
复韵母
贴卡片
ai ei ui
附教学反思：
本节课内容安排主要分为三大板块：一是认识ai、ei、ui三个复韵母，通过借助图形、编顺口溜来记忆；二是它的四声读法，重点学习给复韵母标调，把标调方法教给孩子，在教授四声时初步有意识地培养孩子通过拼音来说词、练习说句子，最后再通过“摘苹果”的游戏来巩固四声的读法；三是指导孩子正确书写三个复韵母，在指导书写时，先示范写，再让孩子练习写，最后同学之间进行相互评价。由于这是孩子第一次接触复韵母，所以先从复习单韵母入手，然后再水到渠成地引到今天所学的复韵母，但在教学过程中时间安排不够恰当，在指导书写时留下了比较多的时间，如果前面的内容能上得再详细些、基础打得再扎实些，可能效果会更好些！同时对孩子的关注程度还有些欠缺，对孩子的表扬语言较少，希望在今后的教学当中能够多改进，多加强，多与学生互动，把更多的时间教给孩子！
