人教版八年级思想品德下册 第一课 国家的主人 广泛的权利(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德课第一课教案”。
【课题】 第一课 国家的主人 广泛的权利 【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。
2.能力目标
（1）正确认识自己的主人翁地位。（2）分辨公民和人民的能力。（3）认清公民和人民的能力。（4）提高正确行使权利的能力。
（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。3.知识目标
（1）我国的国家的地。（2）人民和公民的区别。（3）公民基本权利的涵义。（4）我国的权利保障体制。
（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。【学情分析】
初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。
在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。
【教学重点与难点】
重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。难点：公民与人民的区别。
突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。【教法与学法】
教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。【教学准备】
教师：收集素材，制作课。
学生：预习课本P1-12，预做课本问题 【课时计划】共3个课时 【教学过程】
第1课时 引入课题
创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：
1.在我们国家是谁当家作主呢？
2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？ 讲授新课 第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
一、人民当家作主的国家
（一）人民是国家的主人 引导学生活动探究：P4 1.大家看见哪些地方悬挂国徽的？
所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？
请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？ 教师归纳：
我国国家的性质。人民的范畴。
有极少数的敌对势力和敌对分子。
情境创设：你能举一些选举人大代表的例子吗？教材P5中的材料说明了什么？
（二）法律确认、保障权利 问题导读：
公民权利的定义。公民的基本权利定义。分组讨论：P6 人民与公民是一回事吗？
在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？ 教师归纳：P6人民与公民的区别与联系。知识拓展：国籍定义。活动探究：P6（1）小寒的哪些权利受到了侵害？
（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
教师归纳：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
探究活动：
法律文本大搜索：请同学们分组比赛，看哪一组能说出更多的法律名称。写一写、说一说：我国如何保障公民的权利？
教师归纳：国家尊重和保障人权。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障、司法保障。课堂小结
1.我国的国家性质P4 2.人民的范围：P4 3.公民权利 P5 4.公民基本权利？p5 5.人民与公民的区别P6 6.如何保障公民的权利？P7 7.立法保障P7 8.司法保障P7 9.社会进步的重要标志p7 课堂练习
（见课件）课后作业
1.记忆本课知识 2.预习课本P7-12 【板书设计】
第一课 国家的主人 广泛的权利
1.人民当家作主的国家
2.我国的国家性质
3.人民与公民的区别
4.我国现阶段人民的构成5.什么是公民的权利及公民的基本权利
6.公民的权利保障体制 【教学反思】
本课知识较为抽象。我用形象的语言，把公民比喻为全国人口，而其中有遵纪守法的公民也有违法的公民，那么，遵纪守法的公民是人民，而另一部分是敌人。人民与敌人的合集是公民。这样深入浅出，方便学生理解。
第2课时 引入课题
田甜的故事及她的权利。上述材料中涉及主人公的哪些权利？由学生讨论，导入课题。
二、我们享有广泛的权利 讲授新课
（一）公民权利的广泛性
自主学习P9，回答：我国宪法规定的公民基本权利有哪些？
一、平等权；
二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
三、宗教信仰和自由；
四、人身自由权;
五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控 告、检举权,取得赔偿权;
六、社会经济权利;主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。
七、教育科学文化权利和自由;
八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
教师归纳：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。宪法是公民基本权利的确认书和保证书！
（二）正确行使权利
问题导学：怎样正确行使权利呢？ Ｐ９课本活动
○在都市生活中冯某有养狗的权利吗？
○冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？ ○你认为文明养狗应注意什么？ 教师归纳：公民在行使权利时要尊重他人权利。Ｐ10-11课本活动
○蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
教师归纳：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。
P11课本活动
○这些球迷将要实施的行为，受法律的吗？ 教师归纳：要以合法的方式行使权利。
课堂小结
如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利 课堂练习
1.吴家的六间私房位于繁华市区，由于括宽马路需要拆迁，老吴因拆迁补偿问题与拆迁办的工作人员发生争执。老吴对拆迁强烈不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在了拆迁办的墙上，造成了不良影响。
（1）吴家拥有什么权利？老吴实施的上述行为法律允许吗?（2）他应该采取何种方式维护自己的利益? 2.小辛的父母先后下岗，为了生计，未办任何手续就在闹市区开店出售蔬菜、水果。（1）小辛的父母这样做有什么危害？
（2）取得合法个体经营权要履行什么法定程序？
3.姚某向王某借款十万，多次催讨未归还，王某一气之下将姚某绑架到山区，胁迫姚某还款。后来警方出动解救了姚某，而王某因此受到了法律制裁。王某想不通！
（1）王某是否有权催讨欠款？
（2）为什么王某向姚某讨债却受到了法律制裁？（3）你建议他怎么做？
4.小明昨天晚上在自家的阳台上放鞭炮玩，还对物业阿姨说：自己掏钱买的，在自己家里玩，这是我的自由！（1）他这样做有什么危害？
（2）对于燃放烟花爆竹有哪些规定？ 课后作业
1.复习本课所学知识点并记忆。
2.预习P12-17课文，预做课本问题。【板书设计】
如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利 【教学反思】
本课引导学生认识公民权利并学会正确行使权利，教学以案例为突破口，借助案例帮助学生理解法律知识，层层落实，既能让学生了解法律，又能使学生了解社会与法律的关系要，从而掌握运用法律的技能，达到了知行合一。
第3课时 复习课
一、知识点回顾
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。（各级人民法院有审判权）
7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于---人权能够得到尊重和保障。P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9 ①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
9、公民如何正确行使权利？P10-11（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。（4）公民要以合法方式行使权利。
10、如何行使言论自由的权利：
我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。
二、课堂练习
（一）选择题（略，见课件）
（二）非选择题
1.2008年3月，来自全国各地近3000名全国人大代表汇集北京，共商国是。代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告，选举新的国家领导人，并为实现全面建设小康社会的奋斗目标积极献言献策。
请问：上述材料说明了什么？
２.辨析：宪法规定公民有言论自由。所以，我想说什么就说什么，任何人也干涉不了。３.王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去年起就漏水，楼下李某经常上去找王某：“我卫生间要打伞了！你们赶紧找人修一修吧！”可王某却说：“我们家又不打伞！你们找房管局吧！”过了许久，楼下的李某自己去买了厕所用具，要求楼上王某换上，可王某不同意，他认为自己的家，修不修是自己的权利，别人管不着。
（1）王某的说法是否正确？运有所学知识加以分析。
（2）请你给楼下李某出个主意，解决他遇到的麻烦。（3）上述材料对你有何启示？ 课后反思：
复习与练习相结合，提高课堂学习效率很明显。
