ao ou iu,一年级上册,公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoouiu公开课教案”。
新教师亮相课：汉语拼音 ao ou iu(第一课时)宋 颖
教学目标：
1、利用多媒体课件、多种形式朗读学会复韵母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、通过复习旧知，拼读游戏学习声母与ａｏ、ｏｕ、ｉｕ组成的音节，能准确拼读音节。
教学重点：ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的发音、声母与它们组成音节的拼读。教学难点：区别ｉｕ——ｕｉ；ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的书写。教学过程：
一、复习导入
1.今天，动物园里的小动物要开运动会啦，首先出场的是单韵母小队，哪个小朋友来请他们出来？
2.指名说说单韵母（请三到四人背一背）
二、学习复韵母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的发音 1．看图说话引出ａｏ；
瞧，图上画着什么呢？（奥运五环旗）“奥运奥运”的“奥”是第几声？（第四声）去掉声调，你会读吗？（ａｏ）2.认读正音； ①指导发音方法；
师范读：先张大嘴巴发ɑ音，紧接着嘴型从a快速滑向o，就成了ɑo。学生跟读，开火车读。②记形（左ɑ右o）；
请学生先观察ɑo再说说（左右分别是什么）；编编顺口溜：左ɑ右o ɑo ɑo ɑo，齐读。3．过渡：你们看，谁也飞来看运动会啦？（指名说海鸥，大家一起说海鸥飞来看运动会。）指导学习ou的发音，让学生说说ou的发音方法（o发生长而响亮，嘴巴最后慢慢发u的音）。读顺口溜：海鸥海鸥ou ou ou（小老师带读、男女生比读）
4．小动物的比赛开始了，第一个项目是，看老师做动作你们猜，看看哪个小朋友反应快？（做游泳动作）全班齐说“游泳”；
5.“游泳游泳”游去掉声调怎么读？（iu）个别读，小组赛读； 6．区分iu和ui：谁能说说我们以前学过和iu很像的复韵母呀？（ui）谁能教教大家一个好办法，怎样才能记住他们这对双胞胎，i在前，iu iu iu；
i在后，ui ui ui；师生合作读。
过渡：刚才我们一起学习了ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的读音，老师现在看看哪个小朋友读的又快又准，将它们打乱顺序让全班认读；
三、复韵母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的四声
给这些复韵母戴上帽子，你会读吗？请你打开语文书的28页，同桌先读一读； 1.我们一起复习下a的声调歌，戴小帽戴小帽，有a 找 a戴 ,没 a 给 o e ； 出示ao的四声，按顺序和倒序全部齐读。
2.出示不带声调的ou，回顾 ɑ 不在，帽子戴在o e 上；师生一起用手打着声调读ou的四声；
3.小老师戴读，并说说iu的声调标在哪里，一起复习i u 并列，标在后；打乱顺序检验，先横向再纵向最后抽读巩固。
过渡：老师发现都难不倒大家么，现在要送一首儿歌给大家，师示范，学生跟读；
四、练习拼音节
1.出示拼音卡片，抽查sh s zh z n j l 的读音，指名读，跟读，提醒声母读得轻而短，韵母读得长；
2.①辨别z和zh朗读，注意翘舌音对了一个h，舌头是卷起来的；
②声母宝宝和韵母宝宝手拉着手一起变成了，我们一起来读一读；zao sao shao(注意拼读音节是声母要轻、快一点，韵母要长一点；)③请学生拼读zhou zou lou，正音指导，朗读；
3.玩我来和你拼一拼的游戏，头饰：j n iu(找多组同桌表演来带着头饰先介绍，再交大家拼读)4．这些音节你们都会拼了吗？现在老师给它们戴上帽子你们还会拼么？出示课件，（māo gǒu ròu qiú niú cǎo zhōu lóu）指名学生拼读，全班跟读。
五、练习书写
1.请学生说说要注意什么？(①观察在四线三格中的位置②要靠拢③要匀称)①a和o要靠拢、先写a左半圆竖右弯；再写o从左到右小圆圈；
②ou指名说说要注意什么，怎么写；靠拢，先写o再写u，注意u是从左到右竖右弯竖； ③iu：小i在前iu iu iu，先写i再写u；
2.在抄写本描一个写一个，提醒写字姿势，选一些学生作业点评。
