第七册健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中健康教育课教案”。
人体内的仓库
教学目标：通过形象的各种“仓库”的比喻，使学生知道人体各脏器的功用。
教学重点： 人体各脏器的功用 教学难点：人体各脏器的功用 教学过程：
一、导入
从学生日常生活的实例启发学生谈自己所知道的仓库，如粮库、水库、武器库等，认识仓库有什么作用。
二、新授
人体结构精巧，功能高超，无与伦比。而且人体也有我们在生活中的各种“仓库”
1、脾脏：最大的淋巴器官，位于腹腔的右上部，前面为肋骨所遮盖，所以正常人的脾在腹部摸不到。脾能产生某些白细胞。脾对贮存血液有很大作用。、2、膀胱：在盆腔内，是一个主要由平滑肌构成的曩，有暂时贮存尿的作用。
3、肝脏：肚脐对于人体内蛋白质、糖类、脂类等很多物质的代谢有重要作用。
4、淋巴结：淋巴结是在淋巴管行程上无数大小不一的形如蚕豆的小体。它存在着具有吞食作用的细胞，能把侵入人体的病菌吞掉，对人体有保护作用。
5、脂肪：食物中的脂肪经过消化，吸收到人体后，主要是在皮下、肠系膜等处贮存起来。当身体需要时，这部分贮存的脂肪可以进行分解，释放能量，供细胞利用。
6、大脑：仅有1.5千克重，但其神经元件之多，记忆容量之大，活动之随心所欲，是任何电子计算机望尘莫及的。请同学们朗读课文 板书：
脾脏―――血库
肝脏―――营养库
膀胱―――水库
淋巴结――武器库
脂肪―――能源库
大脑―――知识库 小结：学生们了解了人体内的各种仓库后，对人体有了一定的了解，懂得了一些初步的知识。教学反思：
1、脉搏与体温
教学目标：
1、使学生对脉搏与体温有简单的认识
2、使学生和健康的关系以及怎样使用体温计
教学重点：认识脉搏与体温 教学难点：认识脉搏与体温并测量 教学过程：
一、导入
你去医院看病时，大夫是否给你听心脏、量体温？
二、新授 什么是脉搏？
当心脏把血液推向动脉，动脉在接受血液而扩张的时候，有搏动的现象，这就是动脉。儿童大约每分钟在80次左右
看时间，和学生们一起测量自己的脉搏 汇报测量结果
让学生们原地跳30下之后再测量一次，看看结果有什么变化？
体温：是人体内部的温度。
学生们一起测量体温，并记录测量结果
小结：同学们对测量自己的脉搏与体温都很有兴趣，懂得了什么是脉搏和体温。教学反思：
2、生命在于运动
一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三、教学过程：
1、新课引入
2、运动带来的益处：
（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。（2）、使儿童少年骨骼增长快。（3）、提高大脑神经的灵活反应性。（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结：今天你们学到了什么知识？ 教学反思：
3、垃圾也有自己的家
教学目标
1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。
过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。
教学过程
一、创设情境，引出话题
同学们，你们周末有出去玩吗？
老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）
看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？ 这样乱倒垃圾会有什么后果？
小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。（板书课题）
二、生活探究，学习分类 活动
一、给垃圾找家
1、有什么垃圾？
2、垃圾去哪里了？
垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。
把垃圾埋了，烧了，就不会污染环境了吗？而且有统一处理，还是有很大的安全隐患，请看老师带来的一段资料： 活动
二、给垃圾分类
1、认知分类
面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾分类，我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾
2、小组合作，尝试分类 小组内交流了解的情况。
活动
三、实践操作，送垃圾回家
如果有一堆我们生活中的垃圾在你面前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学搜集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不同的桶里。
三、如何尽量减少垃圾
师:垃圾分类在发达国家实行的非常棒，比如日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们上杭现在还没有垃圾分类，不管有用没有都填埋，学了今天的知识，你想不想减少垃圾的产生呢？有什么好的办法？
四、小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌结束我们今天的学习吧。
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。众人一条分类心，垃圾也能变成金。垃圾分类人人做，做好分类为人人。
教学反思：
4、蛋白质——生命的基础
教学目标：使学生了解蛋白质在体内的重要作用，儿童每天的需要量及食物来源 教学重点：了解蛋白质在体内的作用 教学难点：了解蛋白质在体内的作用 教学过程：
一、导入
你们最喜欢吃什么？说说这些食物对你的身体有什么好处？这些食物有什么营养？
二、新授
讨论
读读课文，回答
1、蛋白质在体内有什么作用？
2、为什么说它是生命的基础？
3、当体内缺乏蛋白质时会产生哪些症状？
4、少年儿童每日的蛋白质需要量是多少？
5、哪些食物含有丰富的蛋白质？
出示一些食物，看一看是否含有丰富的蛋白质 虾皮
花生仁
鲤鱼
芹菜
议一议：
你在摄入含蛋白质的食物中存在什么问题？你打算怎么办？
三、小结：
说一说通过学习你有什么不明白的地方吗？谁愿意回答 教学反思：
5、小胖墩不再苦恼、教学目标：
1、正确的饮食便会有健康的体魄。
2、肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。
教学重点：养成良好的饮食习惯。教学过程：
1、引言导入新课
2、教师读短文。
3、学生自由读。
4、分小组讨论：
（1）、文中的小迷糊爬山为什么会掉队？
（2）、除了文中提到的良好的饮食习惯外，你还知道哪些？（3）、讨论：结合实际谈谈你今后会怎样饮食？
5、总结。教学反思：
6、保护视力
预防近视
教学目的 使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。
重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图 教学过程
一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优 秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业：
你会做眼保健操吗？
板 书 设 计
预防近视
注意用眼卫生；坚持体育锻炼；
定期检查视力；做好眼保健操。教学反思：
7、情绪与人体健康
教学目的：
使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道影响青少年情绪的因素是什么，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。教学重点：
（1）情绪的不同表现（2）消极情绪的危害性（3）调节情绪的有效方法 教学难点：（1）情绪的含义
（2）掌握调节情绪的方法 教学过程：
一、导入新课
科学家曾做过这样的实验：将同时出生体质健康的羊羔，一头与其它羊群为伍喂养，另一头则与圈在笼中的狼为伍喂养，一段时间后前一头羊羔活泼健壮，后一头羊羔则体弱消瘦。另-实验将6只狗关起来，想办法法使它们长期惊恐不安，无法休息，另外4只狗生活在平静的环境里，经-定时间后，前面的6只狗中有3只狗患了癌症而死亡，后面的4只都安全无恙。科学家想证明什么呢？
师：面对不同的情境，不同的事情，我们会产生不同的情绪，今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，去揭开情绪的神秘面纱。
二、设置情境，引出“情绪”概念
1、音乐进入情境
先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。（播放音乐）听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？欢快、幸福、恐慌还是悲伤？
教师小结：刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验。音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化了，2、现在谁愿意说说你什么时候最高兴？高兴的时候有什么感受？高兴的时候都喜欢做什么？ 生：表述自己的心情
师：谁再来说说你们什么最伤心难过？这个时候你们有什么感受？伤心难过的时候愿意做什么？
教师总结：（出示课件，总结情绪的含义）同学们都说出了自己的心理话，其实这个能使我们一时哭一时笑的感受也就是情绪，它是对客观事物的一种态度体验，是人从事某种活动时产生的心理状态。生活中，人人都有情绪，比如你热切盼望中的东西，一旦得到满足，你就会感到高兴、喜悦，产生肯定的内心体验；相反若得不到满足，就会感到失望、烦恼，而产生否定的体验。高兴、快乐、愤怒、悲伤这些都是情绪。
四、以讲述自己的故事了解情绪对身体健康的影响 师：如果生活是一个万花筒的话，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很灰暗，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？ ①快乐②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌
请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？
教师小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。
请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用，归纳总结以下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。（展示课件）
a同学小王的例子：一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却花了很长的时间 教学反思：
8、天气与健康
一、教学目标：
1、了解天气与人们情绪和健康的密切关系。
2、了解怎样观察天气的方法和能力。
3、搜集关于天气的气象谚语。
二、教学重点：
了解怎样观察天气的方法和能力
三、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解天气与人们情绪和健康有什么密切关系？
3、要养成每天收听天气预报的好习惯，做好对气候骤变的准备和预防，使身体少受不良气候的影响。
4、了解一年四季应注意事项： 夏：防中暑 冬：防冻伤
春、秋：既防中暑，又防冻伤
5、收集气象谚语： 如“风后暖，雪后寒”等。教学反思：
9、小外伤的应急处理
一、教学目标。
1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。
2、学会处理小外伤的方法。
二、教学重点。
1、重点：小外伤的处理方法。
2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。
三、教学准备： 止血的药水。
四、教学过程：
（一）、导入：
1、在日常的生活中有外伤的现象吗？
2、引起小外伤的原因是什么？
3、外伤后你是怎样处理的？
（二）、读课文，回答问题。
1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。
2、小外伤的处理方法： ①止血；
②清洗； ｝为什么 ③保扎
3、若伤口处理不当，会出现说明情况？（1）、引起感染；（2）、难愈合。
（三）、做一做。
（四）、讨论：
（1）、什么叫破伤风病？ 外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？ 会产生有毒碘化，影响伤口愈合五、课后练习：学会处理小外伤的方法。教学反思：
