地震中的父与子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案地震中的父与子”。
17《地震中的父与子》
第一课时教案
教学目标：
1、知识与能力：通过自读，认识本课生字，生词。有感情地朗读课文了解课文能容，体会含义深刻的句子。
2、过程与方法：通过“读、说”这两种方法，让学生深刻理解父与子的了不起。
3、情感态度价值观：从课文的具体描述中感受伟大的父爱，儿子与父亲之间的相互信任，体会人间自有真情在。教学重难点
1、教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大。
2、教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起？ 教具准备：课件 教学过程：
一、导入
1、课件出示5.12地震图片。
2、学生交流看过图片后的感受。
3、教师导言并引出课题：地震中的父与子
二、新授 一）检查预习情况 1）开火车读生字。2）指名学生组词并说句子。3）同桌相互检查书写情况，教师抽查。4）教师强调易出错的字。二）初读课文了解课文内容
1、教师提出学习提示：自由朗读课文，同桌合作概括文章主要内容，说说文中讲了一件什么事？
2、学生合作学习教师巡视指导。
3、交流反馈，教师点评。
4、谁能来描述一下这事一场怎样的地震？
5、指名学生反馈。
6、学生齐读这部分句子。三）、精读悟情，整体感知
1、教师导言：可就在这样的灾难中，这对父与子却创造了生命的奇迹。请同学们快速地浏览课文，看看课文中是怎样评价这一对父子的？（这对了不起的父子紧紧地拥抱在了一起。）
2、请同学们静心默读课文1—12自然段，在这部份课文中，有许多有关父亲的描写，请仔细看一看，从哪些语句中你读出了父亲的了不起？画下来。
3、交流反馈。
4、教师提问：父亲在挖掘儿子的过程中受到许多人都阻挡，面对这些人的阻挡父亲是怎样说的又是怎样做的？小组合作在文中找出相关的语句。
5、学生合作学习教师巡视指导。
6、小组代表反馈，集体订正。
7、学生再次朗读这些句子。
8、指名学生有感情地朗读课文第十二自然段，说说从这段的描写中你了解到了什么？当父亲听到瓦砾下传出儿子的声音时他的心情是怎样的？
9、学生自由反馈。
10、请同学小组内有感情地朗读刚才我们找出的这些句子，说说你们从父亲的一举一动、一言一行中感受到了什么？
11、交流反馈，教师引导归纳。（父亲对儿子的爱）
12、教师导言：我们刚才认识了这位了不起的父亲，接下来我们一起去了解一下这位也很了不起的儿子。
13、请同学默读课文剩余内容，从课文中画出表现儿子了不起的句子?相互交流。
14、指名反馈。
15、教师出示句子学生齐读。“不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 说说从这句话中你懂得了什么？
16、学生自由反馈，教师引导归纳。
17、提问：是什么力量让儿子坚持下来的？
18、集体反馈。（父亲的爱）
19、小组讨论：为什么这对父子是了不起的？ 20、小组代表反馈，集体归纳。四）小练笔：
面对这位了不起的父子你想说些什么？把你想说的话写下来，相互展示。
三、小结
这节课我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在朗读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。那么作者运用了什么样的写作方法来向我们来展现这份伟大的爱的呢？下节课我们继续学习。
四、作业布置
1、把这个故事讲给父母听。
2、抄写文中感人的句子。
