一年级音乐第1册第一单元教案(人音版)（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人音版第一册音乐教案”。
XX一年级音乐第1册第一单元教案（人
音版）
第一单元
好朋友
第一时
教学目标：
初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2．能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
学情分析：
这节是新生的启始，教师要非常重视这一的教学活动，上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的顺利进行打下良好的基础。
教学重点：
用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
教学难点：
在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏
养成教育训练点：
学生上音乐的常规练习（坐姿、站姿、起立、拿本……）
教学准备：多媒体、手风琴
教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……
教学过程：
一、创设情境：
学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：
1听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2动作与音乐要合拍（有节奏）。
3．同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》
师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。
1、学生纷纷介绍。
2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。
如：师问：ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-|
你的名字叫什么？
生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|
我叫李
准我叫李
准
3、教师请个别学生用节奏对答。
4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。
５、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。
相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。
６、初听歌曲，感受歌曲情绪。
7、用听唱法练习
８、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）
9、学生用唱的形式相互问答。
教师对不足之处进行纠正。
三、创编与活动
1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。
教师表演。
2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生自由发
言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现）
3、请学生来表演。
（表演后教学生用用ＸＸ|ＸＸＸ的掌声给予鼓励）
4、师：走出堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）
师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。
四、堂小结
通过这节的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。
第二时
一、教学目标
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演
二、教学重点
创编《拉勾勾》
三、教学过程
1情境定向
小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好
2寓教于乐
师:今天我们来做一个拍手游戏
出示卡片你拍一，我拍一,一个小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,两个小朋友会画画
你拍三,我拍三,三个小朋友在划船
你拍四,我拍四,四个小朋友写大字
你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞
师:你们表演得真不错,一定要教一教我接下来我们学习一首歌曲。
1、听一听《拉勾勾》
教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法
注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍
2、学一学
这组教师教唱学生模唱,体现本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程
如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等
3、和着音乐，用手铃为歌曲打打节拍。同学们跟着歌声击掌打拍子，第一拍是开掌与握拳击，第二，三拍是开掌击。
4、老师和同学们一起设计《拉钩钩》的表演唱动作。
A：金钩钩——伸出左手勾指动作
B：银勾勾——伸出右手勾指动作
：小小指头勾一勾——左手食指与右手食指交叉相勾
D：金钩钩——伸出左手勾指动作
E：银勾勾——伸出右手勾指动作
F：我们都是好朋友——双手掌心向内指向自己的心窝，然后两掌竖起大拇指靠拢在一起。
分组进行歌表演，看哪一组同学做得最整齐。
6堂小结：
让同学们谈谈友谊的重要意义。
第三时
教学内容：
1歌曲《你的名字叫什么》和《拉钩钩》复习演唱
2聆听乐曲《口哨与小狗》，并进行模拟狗的形象表演
教学进程：
1复习歌曲《你的名字叫什么》的演唱
2复习歌曲《拉钩钩》的演唱
3开展《口哨与小狗》的聆听表演活动
活动目的：关注音乐，培养学生聆听的好习惯。
活动开始：当听到音乐有小狗的叫声时，全班同学模拟小狗的神态表演。注意表演时要亲切可爱，不要表情凶恶，要体现
小狗叫声的美感。
4请部分表演出色的同学上台进行展示，并展开讨论，说明表演优缺点在哪里。
