修改后两只小狮子的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小狮子教案”。
两只小狮子
一、导入，狮字，反犬旁
1.课前交流，出示反犬旁的动物，说说它的名字。2.出示狮子图片，看图说话。
3.狮子是非常凶猛的动物，它是林中的大王，百兽之王.但是地球上的狮子很少，每十只狮子只有2、3只能活下来，要想成为真正的狮子之王那就更难了。接下来看老师把它的名字请到黑板上（板书：狮子）（反犬旁形态窄长，弯钩要正直，宽窄只占字的小部分，不能写得过宽）
4.谁来读读它的名字。（你的狮子的翘舌音读得真好听
你把狮子的子轻声读得真准），齐读。你用什么办法记住这个狮字？反犬旁加一个师字，你们看看（出示甲骨文图片），这个东西长得像（一只狗），慢慢的就演变成了现在的反犬旁。再读读狮字的右半部分，你有什么发现。（形声字归类的方法是学习生字的好方法）5.森林里，一只狮字妈妈生下来两只小狮子（板书：两只小）他们俩呀，小时候的表现可不一样，请同学们齐读课题（重读：两只）
二、初读课文，识字
1.现在请同学们把书翻到120页，听清楚老师的要求：读准字音，读通句子，为了在我们后面学习的时候你能用最快的速度翻好书，待会读完了，请你把铅笔夹在120页，再把书放在课前准备的位置，再用这个姿势告诉我（坐端正）你读完了书，开始自由的读读吧。2.生字宝宝悄悄跳出来了，要和你们打招呼了，问你，还认识他们吗？（1）自由读一读吧（2）分别请三位小老师带读（3）去掉拼音还认识吗？第一个男生来读，第二个女生读，那第三个呢？男生做好准备，开始（4）谁能用上面的一两个词语来说一句话呢？（5）看看第一行，有什么共同点吗？（都是动词），第二行ABB式的词语，出示图片，说ABB式的词语（颜色
味道
样子）张老师也准备了一些ABB式的词语，一起读读吧（6）词语都认识了，单独的字你还认识吗？出示字齐读，去掉拼音用卡片做游戏（点头认读，开火车）（7）那你们都是用什么方法记住这些字的？交流识字方法（加一加，减一减，换偏旁，猜谜语）吞：一口吞下天。咬:上下前排牙齿交错合拢
苦：古人吃的草 滚：一个老公公钻进衣服里。
三、课文
过渡：小朋友们把生字学得这么好，狮子妈妈可喜欢你们了，现在，狮子妈妈特地邀请我们去森林王国里，看一看她的两只狮子宝宝。（出示课文插图）观察一下这幅图，说说他们在干什么？ 1.课文中的哪一段也写了这两只小狮子不同的表现，把它找出来，读一读这一段话。
2.我们先来看看勤劳的狮子，一起读读这句话吧。
3.刻苦的小狮子都在学习哪些本领呢？请你拿出笔，把它圈出来（1）你找的又快又准，是不是都圈出来这四个字。是呀，这就是小狮子学习的本领，请一个小朋友来当老师，带大家来读读这几项本领。（2）今天，张老师把小狮子练习本领时的图片带到了课堂上，你们瞧，第一幅图，它在——(3)扑——先来看看扑这个字，是什么偏旁？——那你能不能把这个动作做出来？（小狮子扑的时候可快了，我们要加速扑出去）（4）撕、咬——这幅图，小狮子在练习——撕、咬。总结：小狮子学习的本领真了不起啊，让我们一起来喊出他的本领吧，齐读滚、扑、撕、咬）
4.滚扑撕咬训练:原野里，草丛中，有一只田鼠，小狮子猛地()上去，一口（）住了，用尖尖的爪子（）（）。
过渡：小狮子每天都刻苦地练习它的本领。导读{早上，天刚刚亮………
像这样每天从早上到中午，再到晚上，课文中是用哪个词语来说的——整天，所以说呀，这真是一只——勤劳的狮子，一只练习的非常——刻苦的狮子。
理解刻苦：想想，小狮子一天到晚的这么练习，会遇到什么困难？是啊，夏天，火辣辣的太阳照在头上，小狮子的脸上、身上全身是汗水，它在练习本领，冬天，北风呼呼的吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而它却冒着严寒坚持练功。用书上的一个词语来形容这只小狮子，就是——刻苦。
5.正在这只小狮子刻苦的练习的时候，另一只小狮子在干嘛呢？一起来读读这句话吧 6.小狮子懒洋洋的，什么也不干，你能练习课文说说它不干些什么啊？谁能用自己的朗读表现出小狮子的懒洋洋（评价：你学的可真像，从你的朗读中，我感受到了这是一只懒洋洋的狮子）6齐读。今天，我们认识了2只小狮子，他们的表现是这么地不一样，接下来，请男孩子来读第一句话，女孩子来读第二句话，看谁能把他们的样子学得最像。
四、指导写字
小朋友，生活中，我们都应该向勤劳的狮子学习，从小学习本领，将来做一个生活中的强者，做一个自立的人，接下来，我们就来把写字的本领练好吧。
练：一看宽窄，二看高矮，三看占位
常和学：比较哪些地方不一样。书空，范写，学生练写
五、总结
这节课，我们知道了狮子妈妈生了两只狮子，一只是勤狮子，另一只是懒狮子。下节课，我们再去帮助狮子妈妈教育教育懒狮子。
