27两只小狮子公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27两只小狮子公开课”。
27两只小狮子
全文教学目标：
1．学会本课 14个生字。会写“练、习”等6个字。
2．正确流利有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3．了解两只小狮子不同的表现，使学生明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点：识字、写字。了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话。
教学难点：使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
第一课时
目标：
1、认识本课 10个生字，初步理解“整天”“刻苦”“懒洋洋”。
2、会写“练、习、非、常”四个字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文第二段。
一、看图导入，揭示课题。
一、游戏互动，导入新课
1、小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，瞧，它出来了。（出示图片：还有好几张呢，仔细看）
2、看完之后，你觉得这是一只怎样的狮子？（狮子真恐怖、可怕、凶猛）
3、是呀，狮子是非常凶猛的动物，它是林中的大王，谁愿意跟这么了不起的动物朋友打打 招呼？（板书：指读2生、齐读）
（师：你把“狮”的翘舌音读的真准；你的轻声读的真好听；你能看着拼音再读一次吗？）
4、看这个“狮”，你有没有什么办法记住它？（反犬旁+老师的师）
恩,你用了加一加的方法。我们一起来看这个字，它的偏旁是？——反犬旁
反犬旁一般表示跟动物有关；右边的师表示？——首领；是呀，那狮子就是动物中的首领，是林中的大王。我们再来亲切地叫一叫它。
5、小朋友，森林里，一只狮子妈妈生下了2只小狮子，它们俩呀，小时候的表现可不一样，（补充板书）今天，他们俩也来到了我们的课堂上，要跟我们一起学习呢！（贴图）这两只小狮子要来看看我们班的小朋友，谁表现最出色，坐的好，精神集中。（现在，小朋友个个 都很有精神），让我们一起来读一读课题吧。（齐读课题）这是几只小狮子，那我们要把两只读重。（再读课题）
二、初读课文。
过渡：两只小狮子身上有什么故事呢？赶紧自由地来读一读课文把！（出示读书要求）读之前，老师有2点要求：
▲出示要求
借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。给两只小狮子取名字，讲一讲原因。▲自学检查
1．检查生字词掌握情况。（齐读、小老师带读、开小火车读。）
2、夺取小红旗。（请学生挑战朗读）
3、读词语。（大组比赛朗读）
4、ABB式的词语。
三、细读第2段
1．过渡：小朋友们课文读得这么棒，狮子妈妈可喜欢你们了，现在，狮子妈妈特地邀请我们去森林王国里，看一看她的2只狮子宝宝。（出示课文插图）
㈠
1、请你们来观察一下这副图，这2只小狮子在干什么？一只在睡觉；一只在练习本领（是呀，一只小狮子把手放在头后面，靠在大树下睡觉呢！另一只在努力练习本领）
2．那你觉得这是怎样的两只小狮子？——勤劳、懒惰。取名，暂定“勤勤”和“懒懒”
（出示课文第2段）请你们自由地读一读这一段话，想一想，你比较喜欢哪只小狮子？ ㈡
1、大家都喜欢这只勤劳的小狮子，那我们就先来认识它。课文哪句话是写勤劳狮子的？（指读，你找得可真准）学习第1句。
你从哪里知道一只小狮子很勤快/刻苦？根据学生回答出示第1句。（一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
你再细细读读这个句子，这个句子中的哪些地方使你感受到小狮子很勤快/刻苦？ ▲ 整天
“整天”就是从--（早上到晚上）练这么长时间啊，真是勤快的狮子，读句。▲用“整天”来说话。（课作第2题）
请你用“整天”来夸夸妈妈和小鸟吧！
（1）妈妈整天。（2）小鸟整天。（3）整天。▲ 滚、扑、撕、咬
狮子整天练习什么呀？练这么多本领，那该多累呀！大声读这4种本领。我们来看图片了解一下这四种本领。（师演示帮助学生理解“撕”）为什么要练习这4种本领？
早上,天刚刚亮，这只小狮子已经在练习（滚、扑、撕、咬）。中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在练习（滚、扑、撕、咬）。天都黑了，这只小狮子还在练习（滚、扑、撕、咬）。
师：学到这里，相信你对小狮子的勤奋、努力感受更深了，谁来读一读。▲ 刻苦
师：小狮子这样整天练习，还会遇到什么困难？小朋友们，在练习本领的过程中，小狮子会遇到哪些困难，你想过吗？
（提示：小朋友想一想，森林里到处都是大石头、到处是树木，你觉得小狮子在练习本领的时候，会遇到什么困难？）
导读是呀，好几次，在练习过程中，小狮子的腿扭伤了，但是他还是坚持——整天练习滚、扑、撕、咬；冬天来了，北风呼呼，天真冷啊，小狮子依然坚持——整天练习滚、扑、撕、咬；夏天，烈日炎炎，真热呀，小狮子仍然坚持——整天练习滚、扑、撕、咬；春去秋来，一天又一天，小狮子一直都坚持——整天练习滚、扑、撕、咬
过渡：像小狮子这样不怕苦、不怕累，勤奋、努力地练习，就是：刻苦。
▲孩子们，说着说着，你一定和老师一样，被这只不怕苦、不怕累、刻苦努力的小狮子感动了，就让我们用朗读来夸夸这只刻苦、勤奋的狮子。
既然练习这么辛苦，小狮子为什么还要学习本领呢？（为了捕食动物、当森林之王）小结：对呀，小狮子知道，只有刻苦学习本领，将来才能成为林中之王。
那小狮子还会刻苦地学习哪些本领呢？小狮子刻苦地练习（追、跑、跳、抓）3．交流学习第3句。
师：这只狮子整天在刻苦练习，而另一只狮子在干嘛呢？ ▲ 出示：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
▲
1、理解什么是“懒洋洋”吗？——是啊，懒洋洋就是没有精神的样子，能做做“懒洋洋”的样子吗？（小朋友们学得可真像）但是在课堂上，我们能懒洋洋的吗？马上提起精神来。▲
▲
▲ 这句话中有一个词，把另一只小狮子的表现活灵活现得描写出来了。（懒洋洋）▲观察图片，哪里看出它懒洋洋？
▲师：真是一只懒狮子！谁来读出它的懒？生、齐读）懒洋洋你读得很慢，真好，要是你能把“什么也不干”读得再慢点，就更好听了；你把“懒洋洋、什么也不干”读得这么慢，真好听。谁能学着他的样 子读？
▲师：课文写狮子懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么呢？ ▲大屏出示：懒洋洋地---------▲师：小朋友们表现这么出色，今天懒狮子也想跟我们小朋友做朋友，但是看他懒洋洋的样子，什么也不干，真让人担心啊。你想劝劝他吗？（你劝的可真好呀，相信小狮子听到之后，会变的勤劳起来；说的多好呀，我替小狮子谢谢你）
▲师：小树看到懒狮子的表现，又会说些什么呢？我们下节课再学习！
四、写字：练习
小朋友，学习了这么多知识，小朋友们肯定有点累了，现在，让我们一起来欣赏一首儿歌，来轻松轻松。小狮子，懒洋洋，整天什么也不干。
小狮子，别懒惰，滚扑撕咬刻苦练，长大才能当狮王。
自由读、拍手读（现在，你们一定要竖起耳朵听老师的拍子，紧紧跟着节拍读）
过渡：小朋友，生活中，我们都应该向勤劳的狮子学习，从小学习本领，将来做一个生 活中的强者，做一个自立的人。接下来，就先让我们把写字的本领练好吧。书写指导：练习
