故宫博物院教案(8上)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课文故宫博物院教案”。
《故宫博物院》教案
【教学目标】
一、知识和能力
1．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。3．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
二、过程与方法
在教师的点拨下，通过小组合作理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。
三、情感、态度和价值观
领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。【教学重点】
1.理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2.以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。【教学难点】
揣摩语言，体会空间顺序的具体应用，并学会写简单的说明文。【教学方法】
讲授法、讨论点拨法、小组合作探究法 【教具准备】
多媒体课件、故宫平面示意图、故宫的图片 【教学过程】
一、导入
“同学们，你们都去过故宫吗？”去过的同学让他们谈参观故宫后的感受，当得知大部分同学没去过故宫时，我说：“没去过故宫的同学呢，老师今天将带领大家游览故宫，去过的同学呢，也重温一下故宫的宏伟与壮丽，好，一起来走进我们今天的课文—故宫博物院。”这样就自然导入了本课内容。
二、默读课文，整体感知
1.故宫博物院有什么特点？从文中的哪些地方可以看出来？ 2.理清本文是按什么顺序对故宫加以介绍的。
三、把握故宫的特点和作者的游览顺序
1.故宫博物院的特点：规模宏大，建筑精美，布局统一。并让学生找出依据（即从哪里可以看到故宫有这样的特点。）2.说明顺序：空间顺序。让学生具体说出属于哪一种空间顺序，通过方位词引出动点观察（移步换景）。从太和殿的部分，学生体会到了作者详略得当、重点突出的写作方法。
3.模仿作者的游览，找同学做小导游，重新游览故宫。要求做到抓住特点、有序、重点突出，语言生动、形象，并且设计好导游路线和导游词。
四、学有所获。
让学生谈学完这课的收获。
五、学以致用。
结合今天所学知识，将之前写过的小练笔（介绍学校或教室）进行修改，然后找同学朗读，教师做点评。
六、作业。
下去继续修改小练笔。
七、板书设计
故宫博物院有
特点：宏大、精美、统一 顺序：空间顺序 详略的当、重点突出
王娟
2013.10.22
