12、失物招领教案_12失物招领教案

12、失物招领教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12失物招领教案”。

12、失物招领（3月27日）（何红霞）教学目标：

1、认识课后14个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境的好习惯。教学难点：

1、有感情的朗读课文

2、好意识的培养 课前准备：

1、教学光碟

2、“失物” 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时

一、课前复习积累：有关数字的词语。

二、导入

1、请同学到前面领“失物”

2、引入课题，理解“失物招领”

二、读文，识字

1、自读课文，把难读的词语多读几遍。

2、交流，共同正音。

3、用游戏“挖金子”的形式圈生字词。

指名读——领读——齐读——教师强调：翘舌字、后鼻字

4、板书生字：说说你有什么好办法记住它。A、对比识字 B、加一加

5、生字过桥

6、我给生字找朋友。

7、读一读课本P53：读读比比

8、再读课文，四人一小组，交流你读懂了什么。第二课时

一、复习巩固生字：生字词语检测

二、学习课文：

1、读你喜欢的部分

2、老师根据学生感兴趣的部分提问。

3、回到课题理解：

“失物”本来是指？课文中是指？

三、说话：

1、很——很——的——

2、准备：

3、课件出示：香蕉皮与果皮箱，想象它们的对话。教师总结，进行环保的教育。

四、写字指导

1、读准字音，观察字型。

2、重点指导：专、级、队

4、临写

5、对比学习。

五、练习 课后反思：

一、他们有很高的学习热情

今天的课是和丁宁老师换的，我在一C班和孩子们一起学习，当我走进班级的时候，我充分感受到了孩子们的热情，他们响亮的问候声，把课堂气氛一下子就推向新的起点。我满脸笑容的说：“我聪明的、活泼的、可爱的一C班的孩子们，你们好！”他们笑起来，迫不及待地和我打开书本。接下来的一节课，他们始终都有很好的精神，这让我很感动。

二、他们有良好的学习习惯

在“挖金子”的游戏中，他们学习的主动性很高，有些同学在进行第一次的课文朗读后，他们已经自觉的划出了生字，这与我班学生学习的主动性来比，要高得多。

特别是在给字宝宝找朋友的学习中，他们能想到很多的词语，像“同”字，除了同学外，他们一下子说出了很多很好的词语：同样，同意、一同、合同、同心、同情、同志、同伴„„这时候，有一个同学想起来一句诗：牧童骑黄牛„„马上有同学告诉他：“那是儿童的童！”

在写字练习的时候，他们马上安静下来，和老师一起观察字型，并能认真书写，对自己的字精益求精。

三、对低年级的语文教学，我需要学习的还很多

今天这样的活动，让我想了很多，丁老师的一些好方法，我学了不少，但只涉及到皮毛，我只能在掌握和应用这些方法的时候，结合班级学生的特点，形成自己本班的教学形式和特色。