小学语文人教版四年级上第三单元教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编小学语文三上教案”。
-小学语文人教版四年级上第三单元教案
教学目标： 1.2.3.4.5.了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。品味童话的语言，积累词句。明白童话阐述的道理。
体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学重点：
1、了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。
2、品味童话的语言，积累词句。
3、明白童话阐述的道理。教学难点：
1、体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。
2、建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学准备：
图片
小黑板 课时安排：
《巨人的花园》2课时
《幸福是什么》2课时 《去年的树》2课时 《木偶的故事》1课时
语文园地 4课时
测验及评讲 3课时
412、讲解什么是童话。
二、学习新知
（一）初读课文，了解课文内容
1、学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。
2、学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？
3、学生读后讨论回答。
（二）理解本课的生字新词
1、理解本课难懂得生字。
教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。
2、了解难懂词语的意思。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
喧闹：指喧哗热闹的意思。
训斥：训诫、斥责、责骂。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误和罪行。
（三）课堂练习。（投影出示）
1、看拼音写词语（略）
2、写出下列词语的近义词。
荒凉——（）
欢快——（）
训斥——（）
3、写出下列词语的反义词。
冷酷——（）
温暖——（）
愉快——（）
三、作业设计
1、抄写生字新词。
2、熟读课文内容。
第二课时
432、预习《幸福是什么》 板书设计
巨人的花园
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冬春
孩子
10*幸福是什么
教学要求：
1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点：理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教学时间: 2课时。教学过程
六、朗读全文，提出不理解的词语和句子
七、布置作业
1、读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。
2、抄写生字。
第二课时
课时目标：
1、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣。
1.三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）2.由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）
3.那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、探究新知：
（一）默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么？
（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）
（二）十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体
471、能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。
3、深刻明白要信守诺言这一道理。教学重点、难点：
通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教时安排：2教时 教学过程：
第一课时课时目标：
学习身子词，理解课文内容。
一、揭题引入：
师板书课题，学生齐读课题，读了课题，你有什么疑问？
二、学习新知
1、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
2、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
3、深入阅读课文后讨论完成口头填空联练习。
鸟儿到南方去之前答应为树______________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前__________________，因为它_________________。
492、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。
3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。
（二）完成课后练习
1、这篇童话很感人，我们来分角色朗读课文。
2、学习了这篇课文，你一定有很多话要对鸟儿说，请说出来让大家听一听。说外后写一写。
三、课堂练习（投影出示）
四、作业设计
1、写生字。
2、小练笔：把你想说的话写下来。板书设计
信守诺言
珍惜友情
去年的树
答应别人的事要尽量完成保护环境
爱护树木
12*
小木偶的故事
教学目标：
1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
3、学习续编故事。教学重、难点
51流一下。
2、在总结方法基础上，学生合作试演。
3、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。
4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?
5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。
6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，拓展深化
在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。
1、自由准备。
2、学生续编故事。单元回顾，总结升华
1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?
2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好童话故事。
作业：
1、小练笔：续编小木偶的故事
2、写生字。
语文园地三
学习目标
53幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听——
1、朗诵《雨中的树林》
2、喜欢这首诗吗？
3、用心、用情的朗读。
4、指名朗读——点评——再读
5、教师小结：童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。
6、感情朗读。
7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。
2、展示台
1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。
2、分组讨论学习成果。
3、组织参观学习成果展（班报）。
三、作业设计
《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大
55d总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。
2、二近大看台
a创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。
b有感情的读自编故事。c用情的讲童话故事。d出色的演童话故事 交流收获
三、教师总结
四、作业设计
把自己编的故事讲给家人或朋友听。
第三课时
课时目标：
在上节课的基础上编写童话。
一、开心点评
在现实的基础上大胆想象，运用拟人的手法是写好童话的基础，细致描写人物的动作，丰富的心理活动和优美的语言，使童话更有情趣。
二、实践练习 学生进行习作练习
三、指导修改 1.修改错别字，看句子是否通顺。
575、动的描写。改进措施：1、2、3、4、作文：想象不够丰富，故事内容单一，缺少对人物语言生重视写字教学，提高书写质量。抓住有代表性的课文，指导学习方法。
加强语言积累，拓宽阅读渠道，养成积累运用的习惯。教会学习方法，提高学习能力。
