长城教案_长城的教案

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长城教案

一、导入

同学们，长城是中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，这节课让我们继续跟随作者的脚步游览长城。（板书课题）

二、复习

我们先来复习上节课学习的生字词：

1、（出示小黑板）指名四号开火车读词语

2、我们能不能根据这些词语回顾一下课文内容呢？（第一行复述第一自然段、板书：远看）（第二行写的是长城的什么，板书：近看）

（你能用第三行的词语说一句话吗？板书：联想）

3、中心句是哪一句呢？也就是全文围绕哪一句写的呢？

三、学习目标

四、学习第一自然段

1、默读思考：（小黑板）

2、汇报：（板书：长、弯）（列数学，打比方）

3、朗读：读出长城的雄伟气势。

五、学习第二自然段：

近看长城，长城有什么特点？找一个词来概括（板书：高大坚固）

1、合作学习：（小黑板）

2、汇报：

长城顶上、长城外沿、垮台，（板书：由远及近、由近及远；）

长城各部分的作用？（板书： 打比方）

这段的叙述顺序是什么：先概括后具体（板书：总---分；

3、朗读：读出长城的高大坚固。

六、学习第三自然段

1、同学们这样坚固雄伟的长城是谁建造的？（劳动人民）

2、是的，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代劳动人民来，同学们作者为什么能很自然的想起古代劳动人民来呢？

3、哪句语句能让我们感受劳动人民修筑长城的艰辛？（指导读）

4、是的，是无数的劳动人民，他们自己的汗水，智慧，力量，甚至于生命建造起这前不见头后不见尾的万里长城。

5谁能有感情的朗读这一段。

七、升华主题，完成目标

1、好，让我们齐读最后一段。

2、同学们，长城高大坚固、气魄雄伟、堪称奇迹，长城伟大，更伟大的是千千万万的劳动人民，他们凭借着自己的双手和智慧，修筑了这样气魄雄伟的长城同样堪称奇迹）

3、不仅是作者觉得长城是个奇迹，很多国外名人来到长城，也发出了由衷地赞叹，俄罗斯前总叶利钦说：这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从末见过类似的杰作。读（小黑板）

4、同学们这回你知道长城为什么被称为伟大的奇迹了吧？

八、拓展

同学们，学了长城这一课，你一定为自己生在中国而感到自豪吧，你一定为我国有这样一个雄伟建筑而感到骄傲吧？1987年联合国教科文组织将长城收入在《世界文化遗产名录》，这篇文章是我们领略我国世界文化遗产的第一扇窗，以后我们还要继续来学习我国的其他世界文化遗产。毛主席说：不到长城非好汉，今天就让我们以毛主席的诗词结束本节课吧！《清平乐-六盘山》