三个儿子 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三个儿子教学案例”。
三个儿子
一、导入
师：小朋友，你们在家里会帮爸爸妈妈做些什么事呢？ 师：你们真能干！那还记得你的爸爸妈妈是怎样表扬你的吗？ 课件出示图片，导入新课
师：请小朋友们仔细观察图片，说一说：你看到了谁，他们分别在干什么？ 揭示课题
今天我们就来学习第23课《三个儿子》（齐读课题）
二、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容
【复习生字】
师：请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，听清楚老师的要求：
（课件出示：请你这样做）
1、用自己的方式读课文
2、读后请思考：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是什么样的？ 用“_____”在课文中划出来，并把自己当成妈妈读一读，读出感情来。
3、交流反馈
在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是什么样的？你都在课文中找到了哪几句？（课件出示前两位妈妈夸奖自己孩子的话）“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 妈妈在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么？
把你们练习的结果展示给同桌听听。（同桌互读两位妈妈的话）现在让我们一起来当当妈妈，来自豪地夸夸自己的孩子！（全班齐读）出示第三位妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
1、提出疑问：前两位妈妈都夸奖自己的孩子，第三位妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？
2、找到情感共鸣：这个妈妈在说这话的时候会是怎样的心情？
3、你能用朗读的形式来表现这位妈妈的心情吗？
1、自读发现：三位妈妈是在干什么的时候夸自己的孩子的？（生：井边打水时）打完水后，走在回家的路上，又发生了什么事呢？ 自由读7、8两节，想想你有什么发现？
（课件出示第8节）一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
2、指名个别读，再齐读
师：读了这段，你有什么发现吗？ 生：水很重。
师：从哪些地方可以看出水很重？
生：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。师：你能通过朗读表现出水的重吗？
3、朗读提高（男女赛读
齐读）
4、这样重的水桶，三个儿子看见了，他们分别是怎样做的？请小朋友们自己读读书，用“~~~~~”划出三个儿子的做法。
三、体会感悟
挖掘内心想法
1、如果你看到妈妈提着这么种的水桶，你会怎样做？
2、课文中三个儿子看见了，他们又是怎样做的呢？ 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听！
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
3、你能像课文中“一个（只）„„一个（只）„„一个（只）„„”的句势来练习说一说吗？
课件出示：一个（只）___________一个（只）___________ 另一个（只）___________。【提示：通过多方面多角度思考，可以说说大自然中的动植物。】
跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。▲另一个孩子走到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。▲另一个孩子
4、这些情况被谁看到了？？他又是怎么说的？
【“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”】 老爷爷眼中的儿子是第三个儿子，因为只有第三个儿子是孝敬父母的。
师小结：前两个儿子虽然本领都很大，但他们却没能孝敬自己的父母。第三个儿子虽说没有什么特别，但其实他是最特别的一个，因为他能够？（孝敬父母），孝敬父母是中华民族的崇高美德，希望小朋友们能够像第三个儿子那样把他发扬光大！
四、总结课文
情感升华
孝敬父母是中华民族的传统美德。学到这里，老师突然想起《三字经》里的一句话，送给大家（课件出示）：为人子
方少时
孝与亲
所当执（学生齐读）。
还有孟郊的诗《游子吟》
五、课外延伸
最后老师还还给大家布置了快乐作业：（课件出示）从现在起，每天至少为父母做一件事。
