教案应根据学生的学习特点和需求，以及教学内容的特点进行有针对性的设计。教案的步骤应清晰明了，遵循教学的逻辑顺序。希望大家能够通过学习这些教案范例，提高教学效果，实现教学目标。
中小学劳动教育教案四年级篇一
课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料――穿针引线――对折布面――缝牢三边――翻面装沙――封口完成，清除明白地展示出来。让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。教学目标：
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：
xx月xx日
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料――穿针引线――对折布面――缝合留口――翻面装沙――封口完成。3.在缝制过程中应该注意些什么？1剪――大小一致；2折――对叠成形；3缝――又密又匀；4封――完全缝严。4.操作练习手缝的几种基本针法，教师演示1攻针平针2回针倒扎针3缲针。
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
2.自己动手设计，缝制一个笔袋。
3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？
中小学劳动教育教案四年级篇二
教学目的：
类似场景中，应该怎样逃生，又如何帮助其他学生一块儿逃生，大家各抒己见，把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学时间：1课时。
三、教学过程：
(一)课件展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)。
流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导理解，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3.怎样正确使用“119”电话或校内报警电话?
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)。
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)。
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)。
4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
(五)[板书设计]：
火灾事件的图片提高学生的防火意识。认识各种灭火设备牢记灭火方法。
作防火宣传墙报共同提高防火意识。
7
教学理论依据与实施策略：
省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：
1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的.模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）。
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）。
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
中小学劳动教育教案四年级篇三
1．让学生了解清洁房间的一些常识。
2．初步学会清洁房间。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点。
1．了解清洁房间的一些常识。
2．初步学会清洁房间。
教学过程。
一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：
1．房间要经常保持卫生清洁。
2．整洁的房间是物品摆放有序、清洁。
3．平常应经常进行房间的清洁工作。
二、组织学生开展清洁房间的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
教学后记。
通过本课教学，学生能清楚地了解清洁房间的常识，并学会清洁房间的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。
教学目标：
1．通过学习，知道洗内衣的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：
认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干。
二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）。
四、评价。
教学目标：
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
（二）看看说说，了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤。
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，
2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：
（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。
(五)拓展延伸。
在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
教学目标：
1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心。
教学准备：课文插图。
教学过程：
一、导入。
我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课。
1.读课文，说说鞋的清洁。
2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？
a.学生互相说一说。
b.学生说老师板书。
勤刷洗勤晾晒。
三、巩固练习;。
1.学会刷洗自己的鞋子吗？
2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
教学目标：
1、学习正确使用电饭锅煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解电饭锅使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用电饭锅。
教学准备：
学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭。
教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的`发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲就是厨房中的好帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
〔三〕小结。
（四）课文拓展。
在家用电饭煲煮饭，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
教学要求：
让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把。
教学过程：
一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
教学目标:通过学习使学生学会剔菜、洗菜.重点、难点：学会做剔菜、洗菜.
教学过程：
一、基本活动：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？
2、剔菜和洗菜应注意什么？
3、你会剔洗哪些蔬菜？
二、拓展活动。
经常帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
教学目标：
1、学会炒一些简单的家庭菜。
2、学会劳动，学会欣赏。
中小学劳动教育教案四年级篇四
1.掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2.使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。
3.培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。
自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。
1课时。
xx月xx日。
本课课前准备：自然泥，泥刀，水。教师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。
教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。
可让学生自己看书上的.图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：
1、搓泥团。
2、压扁，捏凹成碗形；
3、修齐边口；
4、用有齿刀刮光碗的内外壁；
5、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；
6、装底圈7用手蘸水磨光碗的表面。
学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。
教师巡视，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。
教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容，并引导学生课后尝试制作。
组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
中小学劳动教育教案四年级篇五
1、学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2、替父母洗鞋，表达一份孝心
课文插图
（一）导入
我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋
也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
（二）学习新课
1、读课文，说说鞋的清洁
2、找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？
a、学生互相说一说
b、学生说老师板书
勤刷洗勤晾晒
（三）巩固练习;
1、学会刷洗自己的鞋子吗？
2、替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3、学会清洁和保养各种鞋。
3、折叠衣裤
教学目标：学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。
中小学劳动教育教案四年级篇六
1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
（一）谈话导入：
根据学生回答，相机板书：浸泡――擦肥皂――搓洗――冲洗――晾干
（二）学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
3、学文明理：
阅读课文，想一想：
1）洗内衣有那些步骤？
2）洗内衣要注意什么？
4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
（三）拓展活动
1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？
1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用
（四）评价。
中小学劳动教育教案四年级篇七
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
抹布，报纸，水盆等。
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的`好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
中小学劳动教育教案四年级篇八
通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?
3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
1.分组讨论，根据刚才看到的`图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况，师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类，注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6.学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)。
8.学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
中小学劳动教育教案四年级篇九
学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。
能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的`，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
中小学劳动教育教案四年级篇十
一、指导思想：
据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。
二、教育目的：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
三、教学过程：
2.阐述未成年人犯罪的特点。
(1)犯罪呈低龄化趋势。
(2)社会闲散青少年犯罪突出。
(3)在校学生作案逐年递增。
(4)犯罪的类型。
3.学生讨论：未成年人犯罪的原因。
4.总结未成年人犯罪的原因。
(1)社会的因素。
(2)家庭的因素。
(3)学生的心理因素。
5、知识竞赛。
1案例分析。
让我们一起来听听一个从事少年审判工作的法官是怎么说的。这位法官中判过631个犯罪的孩子，她认为造成这些孩子走上犯罪道路的根本原因是他们不懂法。
有一个小孩子，他非常羡慕别人有手提电脑。一天，一个小伙伴告诉他，有一个人偷了一台电脑，不敢拿回家，放在附近楼房的一间工具屋里。这小孩就说，那咱们去拿了来，偷小偷的东西不算偷。后来他们就真的把电脑偷了来，问他为什么偷，他理直气壮地说，偷小偷的东西不算偷。
以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答。
6、相互交流。
很多孩子都会说，我曾经被人家抢过，人家抢我的，为什么我不能抢人家的。
这种观念的形成也是因为孩子本身缺乏保护意识以及缺乏相应的法制教育造成的。还有一个14岁的孩子一进法庭就放声大哭，说他已经把问题都交待了怎么还不放他回家。可是这个孩子和另外一个15岁同伙共撬了3个保险柜，偷了两万多元。这个孩子还是主犯。
学生与主持人对这一案例,一起讨论,各抒己见。
7、那我们自己本身要怎样做呢?
首先，要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
《小学生日常行为规范》是对小学生思想品德和日常行为的基本要求，可以帮助我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。让我们在具有良好的校风、学风、教风的环境中健康成长。
我们应做到如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。只要我们能自觉遵守《守则》和《规范》，就能增加国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，并且提高分辨是非，区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力，增强守法、守规、守纪的意识。所以只要我们自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》就已经做到了遵纪守法的第一步。
其次，我们还要自觉遵守和小学生有关的一些法律。比如：未满12周岁不能骑自行车上路;将近12周岁学骑车必须有家长陪同;营业性的舞厅、网吧我们不能进入;不健康的书籍、录像自觉不看等等，这样把自己放在一个健康安全的环境中，既保护自己，又杜绝犯罪发生的可能。
最后，要自觉在抵制社会上的一些不良行为。见到同龄人走上犯罪道路，要劝说制止。
四、教师小结。
同学们：青少年的健康成长，关系着祖国发展的未来。所以从现在起，我们不能一味地只看重语文数学外语的学习，要多知道一些法律小常识，认识遵纪守法的重性，让我们所有的学生从我做起，主动学法，让我们在充满法律意识氛围中健康成长，做个知法、懂法、守法的小公民。
中小学劳动教育教案四年级篇十一
劳动教育周是学校重要的一项活动，旨在培养学生的劳动意识和劳动习惯，认识劳动的价值。在劳动教育周中，我们四年级同学接触到了各种各样的劳动，比如搬运扫除、栽培花草等。通过参与这些劳动活动，我们深刻体会到了劳动的重要性，并意识到了自己在家庭和社会中的责任。
第二段：体验了不同的劳动内容。
在劳动教育周中，我们四年级同学参与了各种各样的劳动内容，让我们能够提高劳动技能和动手能力。例如，在扫除活动中，我们体会到了扫除的规律性和细致性，同样在搬运活动中，我们也学会了合力搬运重物。这些劳动内容不仅锻炼了我们的身体，也为我们今后面对各种劳动情境提供了经验和知识。
第三段：培养了团队协作意识。
在劳动教育周中，我们与同学们一起组成了小组，共同完成各项劳动任务。通过与同学们的合作，我们学会了互助互助、团队协作的重要性。例如，在搬运活动中，我们团队分工合作，互相配合完成了任务，不仅加快了工作进度，也减轻了个人的负担。这些团队合作的经历，不仅让我们学到了互相支持与帮助的重要性，也在无形中培养了我们的团队协作意识。
第四段：认识到劳动的价值。
通过参与劳动教育周，我们深刻认识到劳动的价值，并体会到了劳动的不易。在我们平时的学习生活中，我们很少接触到实际劳动，很难意识到劳动的辛苦和价值。而在劳动教育周中，我们亲身参与到了劳动过程中，体验到了劳动的艰辛和不易。这让我们更加珍惜家人的辛勤劳动，也更加理解劳动的重要性。
第五段：劳动教育周的收获与感悟。
通过劳动教育周的学习和实践，我们四年级的同学们收获了很多，不仅增长了见识，提高了劳动技能，也培养了团队协作意识。最重要的是，我们重新认识到了劳动的价值和重要性，明白了家人的辛勤努力，也更加懂得珍惜身边的资源和环境。在今后的学习和生活中，我们将更加努力，培养正确的劳动态度和价值观，为自己的未来做好准备。
总结：
通过劳动教育周的参与和体验，我们四年级同学们深刻认识到了劳动的重要性，并在实践中获得了丰富的经验。这次劳动教育周不仅让我们在学习和成长中受益匪浅，也培养了我们正确的价值观和劳动习惯。我们将继续坚持劳动教育的实践，积极参与各种劳动活动，为建设美好的社会贡献自己的力量。
中小学劳动教育教案四年级篇十二
1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作一串葡萄。
泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考。
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索。
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
a、制作泥盘底。
先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。
b、盘筑盘边。
先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。
c、制作葡萄叶。
（1、）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。
（2、）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。
仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
d、制作摆放葡萄。
将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践。
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。
别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
中小学劳动教育教案四年级篇十三
近日，我校举行了一年一度的劳动教育周活动。作为四年级的学生，也参与了这个活动。通过这次劳动教育周的活动，我深受教育，体会良多。
第一段：劳动教育周的目的和意义。
劳动教育周是学校为了培养学生劳动意识和勤劳习惯而举办的一项活动。通过这个活动，我们可以增强劳动的价值意识，提高动手能力，提升集体协作能力和自我管理能力。这对于我们的成长和未来非常重要。
第二段：丰富多彩的活动。
在劳动教育周里，学校组织了一系列丰富多彩的活动，让我们有机会亲身参与到各种劳动实践中去。我们在校园里除草、修剪花草，还去社区里为老人们扫地、擦窗。这些活动让我们感受到了劳动的辛苦和快乐，也培养了我们的责任心和奉献精神。
第三段：劳动中的收获。
通过劳动，我体会到了劳动的价值和意义。一次次的劳动让我知道，只有通过努力付出，才能有所收获。在除草和修剪花草的过程中，我收获了对植物的认识和爱护的意识；在社区劳动中，我感受到了老人们对我们的感激和信任，这让我更加珍惜他们的关爱。
第四段：劳动中的成长。
通过劳动的实践，我不仅学到了很多新的知识，还培养了自己的动手能力和团队意识。在生活中，我可以自己动手为自己做一些小事，不再依赖于父母；在团队协作中，我学会了互相帮助和合作。通过这些成长，我感到自己变得更加独立自信。
通过劳动教育周的活动，我明白了劳动的重要性和价值。以后，我要时刻保持勤劳习惯，热爱劳动，为家庭和社会做出更大的贡献。同时，我也希望学校能继续开展劳动教育周的活动，为更多的学生提供劳动实践的机会，培养他们的劳动意识和勤劳习惯。相信通过劳动教育周的努力，我们的社会会更加繁荣，学生们会更加快乐成长。
劳动教育周心得体会四年级，通过劳动实践，我明白了劳动的意义，收获了勤劳习惯，也感受到了劳动的快乐和成长的喜悦。我希望通过劳动教育周的活动，让更多的学生体会到劳动的重要性，提高他们的劳动意识和勤劳习惯。让我们共同努力，为建设美好的社会做出贡献！
中小学劳动教育教案四年级篇十四
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
1、教师准备：
自然泥、刀、成品碗一个。
2、学生准备：
组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水。
一、导入新课。
1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子。只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来。
2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的。
二、学习教材，讲解制作方法。
1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下，与自己的想法有什么不同？
3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤：
（1）、团泥团；
（2）、抠洞捏凹；
（3）、修齐边口；
（4）、用有齿刀刮光碗的内外壁；
（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；
（6）装底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意点：
1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂泥浆。
2、制作中不要把工具对着别人。
3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁。
三、学生分组实践，教师巡视。
1、捏泥碗的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！
2、播放音乐。
3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。
四、作品展示，互动评价。
1、出示评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作5方面进行全面评价，总分5颗星。
2、学生自评与小组互评。
五、总结回顾，启迪创新。
2、学生思考，相互交流。
3、这是用泥片贴碗的方法做出来的。
4、引导学生课后尝试制作。
中小学劳动教育教案四年级篇十五
1.学习掌握储蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3.培养认真、细致的劳动态度。
1.教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。
2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
1课时
xx月xx日
同学们，上节课我们一起来制作了小鱼缸，今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。
1.让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2.交流制作过程和方法，相机板书：
剪切――刻痕――折叠――粘贴
1剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？美观，便于折叠3粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。
(4)师演示明胶片的插法。
3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：1小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。 2你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
1.发现好的做法及时推广。特别是齿的剪法2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。3.帮助个别有困难的小组。
以投影评价要求予以评价。1.小组内自评.2.组间互评.3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
中小学劳动教育教案四年级篇十六
教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?
3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况，师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类，注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6.学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)。
8.学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
教学后记：
第2课洗茶具。
教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?
3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况，师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。(可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等)。
4.教师提问：能不能用洗衣粉?为什么?(提示：从技术信息找出答案)。
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：
第3课洗衣物。
教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
2、根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干。
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗?为什么?
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(1)、(出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
(2)、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1.看书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)。
四、评价。
教学后记：
第4课拖地板。
教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。
教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程：
一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
教学后记：
第5课擦玻璃窗。
教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
教学后记：
第二章技术初步。
第一课杯垫。
教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识。
教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。
教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。
教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等。
教学过程：
一、猜一猜。
课件出示一图片，让学生猜一猜：这是什么?引出杯垫。
二、说一说。
生活中杯垫的用途?1、隔热保护桌面。
2、装饰美化生活。
三、议一议。
1、请同学们一起议一议常见的杯垫，(边看边说)。
2、常见的形状有：圆形的、正方形的。
3、特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。
四、想一想。
1、你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗?学生回答。
五、看一看。
1、仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。
2、制作步骤：(1)对折，结扎。
(2)连结、固定。
(3)捆扎一端。
(4)整平、压平。
六、制作要求。
1、制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)。
2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状。
七、温馨小提示。
1、注意各小组的桌面与地面的卫生。
2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。
3、抓紧有限的时间，争取20分钟完成。
八、奖项设置。
1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。
2、最佳制作奖：制作精美，外形美观。
3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。
九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)。
十、评一评。
全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比。
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