张汪中心小学渠玲俐《赶海》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东乐中心小学教案”。
11、赶海
教学要求：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词“东逃西窜”和“束手就擒”的意思。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。学会本课生字词。
教学难点：结合课文理解词语。
教学过程：
一、激趣导入，设疑解题
1、同学们，你们最大的兴趣爱好是什么？（指名说一说）
2、猜一猜老师的兴趣是什么？（生猜）
老师喜欢唱歌，更喜欢听歌。你们爱听吗？老师今天带来了一首歌曲，想听吗？（想）
3.播放歌曲《大海啊，故乡》，出示课件画面1。
师：听了这首歌，使你想到了什么？（大海）这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海] 揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海。（出示课件2）
4、板书：
11、赶海（指名读、齐读）
5、读了课题，你有什么疑问吗？（生提出问题）
二、初读课文，学习生字。
1、自读课文。
师：你们提出的问题太有价值了，要想解决问题，那就是读书了，下面请同学们自读课文，注意老师的要求。
2、出示要求：(出示课件3)
（1）读准字音，读通句子。
（2）标好自然段序号。
3、检查自读收获。
（1）认读生字新词，师相机正音。（出示课件4）
一支歌 暑假 舅舅
东逃西窜
夹住 痒痒的 大虾 一捏 俘虏
似的 螃蟹 努努嘴儿 嘿 哩
束手就擒 哎哟 大螯 长须
（2）指导写“舅”。
（3）理解词语“东逃西窜”和“束手就擒”。
4、指名分段读课文。
师：同学们已经读准了生字，现在找同学们分段朗读课文，其他同学注意听，老师有问题。
5、出示问题：
（1）什么是赶海？赶海给你怎样的感觉？（2）课文围绕赶海写了哪些事？
6、解决问题。（出示课件5、6）
7、师板书：趣 追 抓 摸 捉
8、朗读课文。
师：赶海真的太有趣了，下面请同学们放声朗读课文，再去体会一下赶海的乐趣，注意老师而要求：（出示课件7）边读边画出你感觉有趣的句子。
9、交流，练习读有趣的句子。
三、布置作业。
1、正确、流利地朗读课文。
2、完成课后第二题，描红。
3、抄写生字词语。
伴着歌曲《大海啊，故乡》学生走出课堂。（出示课件8）板书设计：
11、赶海 追浪花
有趣 抓螃蟹
摸海星
捉大虾
