《闻官军收河南河》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“闻官军收河南河北教案”。
《闻官军收河南河北》教学设计
毛石小学
杨连美 教学目标：
1、朗读理解古诗内容，体会诗人的情感，感悟意境。
2、诵读古诗，在品词析句中感受古诗词的艺术魅力，提高欣赏水平。教学重点：理解诗意，体会诗情。
教学难点：品词析句，提高对古诗的欣赏水平。教学方法：以读促悟，悟中品读 教学准备：
1、课件。
2、学生查询了解杜甫的相关资料。
一、了解诗人及创作背景。
1、学生回顾学过杜甫的哪些诗和介绍杜甫。
2、教师补充介绍杜甫及创作背景，导入新课。
3、板书，读题。
二、读题，解题意。
1、谁来说说你是怎么理解题目的呢?
2、齐读诗题。
三、初读，抓字眼，明诗意。
（一）自由读古诗，读准字音,把握节奏,读通诗句，参看注释理解古诗。
（二）检查学生自学情况。
1、读准字音。（1）指名读，评价。
（2）你觉得应注意哪个字的读音，或者有不知怎么读的字提出来。其他同学帮助解决或教师帮助解决。
2、读出节奏
（1）学生试读，划节奏。
（2）听录音读，进一步掌握节奏，语气语调。（3）学生仿读。
3、理解古诗
（1）你读懂了什么？（学生反馈）
（2）你还有什么不懂的地方？（学生帮助解决问题，不能的教师再指导，借助课件出示地图让学生了解“剑外”“蓟北”的地理位置）
（3）用自己的话说整首诗的意思。（4）带着对诗的理解齐读古诗。
四、品读，想意境，感悟诗情。
1、诗读到这里。你从诗中感受到诗人写这首诗时是一种什么心情呢？你们认为诗中哪个词语最能表达诗人当时的心情？
2、什么叫“喜欲狂”？诗人为什么会“喜欲狂”？
3、诗人又是怎样体现自己的“喜欲狂”,从哪些诗句中能体会他的“喜欲狂”用横线把相应的诗句画出来，抓住关键词想象当时的画面去细细的品读。
4、汇报交流：
(1)学生汇报对古诗的欣赏感悟。
（A在学生自由汇报交流到“却看妻子愁何在”时教师补白《春望》，引导学生理解妻子孩子曾经的忧愁，深入了解战争给诗人带来的痛苦的历史背景，从而深化对诗人听到胜利消息时“喜欲狂”心情的感悟，为后文感悟诗人的爱国打定下感情基调。B课件出示地图让学生清楚“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”的位置，体会诗中用词的精准和当时诗人愉悦，归心似箭的心情。）
（2）练笔：语言是最能直接表达诗人内心感情的，可诗中恰好没有语言描写，你能补上这精彩的空白吗？
杜甫漫卷诗书，放歌纵酒，欣然曰：“
”
五、再读，点中心句，升华情感
1、教师创设语境，带动学生感情朗读中心句“剑外忽传收蓟北”，升华感情。
2、背诵全诗，体会诗人爱国的情感。
六、作业
1、背诵古诗，搜集更多爱国诗。
2、用本堂课学习古诗的方法来学习陆游的著名诗作《示儿》。想一想,《示儿》同《闻官军收河南河北》所表达的思想感情相同吗？这两首诗进行比较阅读，想想诗人陆游写《示儿》的心情又是怎样的？
七、板书:
闻官军收河南河北 唐
杜甫
喜极而泣
喜欲狂
漫卷诗书
放歌纵酒
归心似箭
爱国
