六年级下册美术全册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级美术下册教案”。
第一课
美术与科学
教学课时：一课时 教学目标：
1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的基本要素。
3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品(或用品)的色彩料和形状依据设计的要求提出自己的想法。
教学重点：了解科学与美术的联系。教学难点：了解一点设计的基本要素。
教具准备：教材，资料(生活中的各种用品与零配件)或实物。教学过程：
1、教学导入：从自己和同学的书包及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、新授：
（1）现代科学设计（2）包装设计（3）服装设计
3、室内设计
4、小结。
第二课 外国雕塑作品欣赏
教学课时：一课时 教学目标：
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力，鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。教学重点、难点：如何欣赏分析雕塑的艺术特点。教学过程：。
一、提问，引起学生的兴趣。
教师：有同学知道古代文明的发源地有哪些吗？
二、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
三、文艺复兴雕塑《大卫》欣赏。
四、介绍近代外国雕塑艺术。
五、生谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
六、教师小结。
第三课 空瓶造型
教学课时：一课时 教学目标：
1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
2、如何美化装饰。
3、培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐
教学重点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学难点：如何美化装饰。教学过程：
一、组织教学：
二、激趣导入：
1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题（板书课题）
三、新课讲授：
1、欣赏、观察
2、发现，解决
四、学生表现：
1、作业布置：
2、学生剪绘：
五、小结，讲评
1、选出若干幅制作精美的瓶子进行讲评。
2、同学们上讲台选购大家所喜欢的瓶子。
第四课
心目中的形象
教学课时：一课时 教学目标：
1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。
2、：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
3、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。重点：人物的特点。难点：人物的刻画。教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课：
你们能说说你最喜欢哪位有名的人物？ 喜欢他什么地方？谁还能愿意说一说？
三、讲授新课：
1、画之前，看看自己心目中的人物形象是谁？
2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位人物呢？你想怎么画？喜欢把他画成什么样子呢？
3、每个同学都有了自己想画的人物形象，请把你心中的人物形象画出来吧！
四、学生作画，巡回辅导。
五、展评作业，教师引导。
你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？
六、想不想欣赏艺术大师们的人物画？
请学生欣赏艺术大师的画。
第五课：探索者的故事
教学课时：一课时 教学目标
1、通过本课的学习，认识科学家为人类文明所作的贡献，培养学生从小立大志，服务祖国、服务人类的远大理想。
2、运用所学的美术知识技能，画出心目中的探索者的形象，牛动地再现探索者的探索精神，培养学生的观察能力、思维能力和造型表现能
3、培养学生热爱科学，敢于攀登科学高峰的探索精神。教学重点：学习探索者的探索精神，画一幅反映探索者的作品。教学难点：画面构思、组织及创作表现。
教学准备：有关科学家的事迹的资料、图片，学生范作。教学过程：
1、故事导入，激发学生学习兴趣。
2、欣赏评述，引导学生认识科学家。
3、大胆构想，勇于创作表现。
4、学生做作业，教师巡视指导。
5、作业展示，师生共同评价。
6、课堂小结。
第六课：校园趣事
教学课时：二课时 教学目标
1、欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2、运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。
3、学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
教学重点：欣赏、分析反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。教学难点：如何选题、构思和组织表现画面。教学准备：反映学生学习生活的照片、范画等。．
第一课时
教学过程：
1、组织教学，欣赏导入。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
4、学生做作业，教师巡视指导。
第二课时
1、学生继续完成作业
2、作业展示，相互评价。
（1）学生把完成的作业展示在各小组的桌面上，供大家观看。
（2）教师组织学生有序地观看各小组的作品，选出六到八幅在构图、主题、内容、形式方面比较有趣的作品。
（3）教师把选出的作品放到黑板上。请作者谈一谈自己创作的体会和作品反映的趣事。
3、教师课堂小结。
第七课：池塘小景
教学课时：二课时 教学目标
1、赏析前辈大师的作品，认识和了解山水画的艺术特点和人文特点。了解中国山水厕借助自然表现意境、抒发情感的独特艺术魅力？
2、学习山水画的表现技法及其笔墨情趣，尝试用写意山水画的形式完成《池塘小景》作业练习。
3、培养学生热爱中国山水画的思想情感，增强l是族岛豪感，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
教学重点：赏析中国山水画，感受它的独特艺术魅力。初步掌握中国山水画的基本技法。
教学难点：山水画的构思构图安排及笔墨技法的应用。教学过程：
第一课时
赏析中国传统山水画，学习了解中国传统山水圃景物的基本表现技法。
1、组织教学，欣赏导入。
2、中国传统山水画的审美特征：
3、学习了解中国山水画景物的基本表现方法。、第二课时
1、本课时以欣赏表现池塘小景为主题的作品为引导进行创作教学，学生做作业时，教师巡视并及时解答学生需要帮助解决的问题，必要时示范几笔。
2、及时表扬画得好的同学，将他们的作业展示给全体同学看，起到激励先进、帮助后进的作用，若条件允许，教师可简要讲授中国画的装裱知识。教学程序略？
3、最后，建议学生将作业收起来，装饰教室、家庭居室或参加校内外各级展览
第八课：校园壁画
教学课时：二课时 教学目标
1、了解壁画的历史、功能、设计方法和形式美。
2、初步掌握壁画设计、绘制的一般规律，运用所学过的美术知识和美术技能，构思、设计。绘制表现校园内容，反映学生的生活、学习和情感世界的校园壁画。
3、发展学生形象思维能力、想像能力、设计能力和表现能力，培养学生的创新精神与合作精神。
教学重点：了解壁画的设计创作方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握壁画设计、绘制的一般规律，运用所学过的美术知识技能设计制作校园壁画。
教学难点：壁画的没计构思、整合和在壁面上的绘制。教学过程：
第一课时
1、课前准备，收集资料。
2、欣赏导人，认识壁画。
3、讨论问题提示：
4、讲授新知，学习壁画。
（1）学生展示自己课前收集的有关壁画的图片资料，与小组同学一起欣赏讨论。（2）欣赏课本壁画图例，认识壁画的设计过程。（3）教师讲授壁画知识。
5、壁画设计绘制方法步骤：
6、自主探索，设计壁画，7、学生动手创作时，教师巡视指导。
8、作品展示，整合设计。
9、课堂小结。
第二课时
本课学习任务有两个。一个是学生修改完善第一课时整合的壁画设计草图，看看设计草图还有什么地方不够满意，需要改动什么，增补什么；
二是集体在大型壁面或纸面上绘制壁画，教学时，教师应注重有序地组织学生作业，教会学生如何分工合作，共同完成校园壁画的绘制工作。
第九课：戏曲人物
教学课时：二课时 教学目标：
1、了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。
2、学会表现人物特征，发展具有个性的表现能力。
3、培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。
教学重点：欣赏戏曲人物造型，了解戏曲人物角色行当的知识，用绘画的形式创作一幅戏曲人物画。
教学难点：戏曲人物造型表现和画面人物的构思、布局、技法和色彩的掌握和表现。教学过程：
第一课时
1、看戏曲，认识戏曲艺术。
2、讲戏曲人物，感受戏曲艺术的熏陶。
3、说戏喵角色行当知识。
4、画戏曲人物造型。
5、教师讲述作业要求。学生进行临摹或改画练习：尝试用水墨技法按课本提供的戏曲人物临摹步骤图例进行临摹或改画、添画。
6、学生做作画，教师巡视指导。
第二课时
1、继续完成作业。
2、完成作业后，进行作品展示，师生共同评价。
3、课后拓展。
引导学生可以从讲述喜欢的文学故事片断导入，让学生认识《三国演义》、《水浒传》等文学作品在戏曲中常见的人物，启发学生大胆联想，选择一种自己喜欢的绘画形式进行戏曲人物画的创作。培养学生的创薪意识和对传统文化艺术的热爱。
第十课：造型精美的青铜器
教学课时：二课时 教学目标：
1通过本课的学习，认识青铜器产生的年代、历史和青铜文化现象，感悟我国劳动人民创造的辉煌青铜文化，提高鉴赏能力。
2、运用切、割、剪、折、卷、粘等纸工技术，学习用纸材、颜料没讨‘仿制青铜器。培养学生动手能力、空间想像能力和立体没计能力。
3、培养学生继承和传承优秀文化遗产的意识，增强民族自豪感。教学重点：了解青铜器的历史渊源，学习用纸材仿制青铜器的造型。教学难点：青铜器皿的造型、装饰及青铜色彩的仿制。
第一课时
1、故事导人，激发学生学习兴趣。
2、欣赏青铜器，认识新知识。
3、讲授新知识，学习制作青铜器。
4、创作表现，大胆制作青铜器。
5、教师布置作业：选择一个你喜欢的青铜器造型，进行纸面设计。
6、学生做作业，教师巡堂指导。
7、展示评价，享受成功的愉悦。
第二课时
通过第一课时的学习，学生对青铜文化和青铜艺术有了一定的了解与认识，并用纸设计了自己喜欢的青铜器造型图纸。本课时主要是用于立体造型的设计制怍学习。青铜器的种类很多，形状复杂而奇特。教学时，教师要注重对纸工造型技术、技巧和器皿形体结构和设计构成进行演示启发。本课学习方法宜用合作学习的方式进行。因为在小组或团队式的学习中除了积极完成个人的学习任务外，同学之间积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，能进行有效的沟通，能有效地解决教学中教师不能及时顾及全面的问题？
第十一课：根雕小品
教学课时：二课时 教学目标：
1、初步认识、体验根雕艺术的审美特征，了解根雕的基本方法和制作过程。
2、能运用材料进行简单的根雕设计及制作。
3、培养学生动手美化生活的意识。教学重点：根雕作品的设计及制作。教学难点：如何根据根材的特点因材施艺。教学过程：
第一课时
1、创设情境。
2、组织教学。
3、欣赏导入。
教师提问：根雕艺术的特点是什么？
4、讲授知识。
5、学生作业。
6、课堂小结。
第二课时：制作根雕小品
课前布置：科代表提醒学生将根雕制作所需的工具材料带到课堂来。
1、组织教学，检查学生工具材料。学生分组。
2、复习旧知导入新课。
3、学生作业：根雕小品的制作。
4、作业展评。
5、课堂小结。
第十二课：有趣的纸浮雕
教学课时：一课时 教学目标：
1、通过本课的学习，使学生认识纸的作用，经过设计与制作，把平面的纸变成立体，在视觉上改变纸的造型，培养学生的创造思维能力和设计能力。
2、认识纸材的特性，学习纸浮雕制作技法，设计、制作有立体感的、装饰性强的纸浮雕作品，培养学生的制作能力和应用技术能力。
3、培养学生关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩。教学重点：纸浮雕的多种技法的学习与应用。教学难点：纸浮雕的设计与制作。教学过程：
1、感知引导，认识纸浮雕作品。
2、技法探索，学习纸浮雕制作技法。
3、技法学习，模拟课本展示的纸浮雕作品的技法进行制作。
第十三课：自己做乐器
教学课时：一课时 教学目的：
1、欣赏常见的乐器，了解看制作乐器的有关常识。
2、巧妙地利用身边的材料制作简易乐器，体会乐器造型的特点。
3、了解音乐与美术的关系，感悟音乐给人带来的情感。教学重点：
引导学生认识各种比较常见的乐器，了解制作乐器的常识，通过制作简易乐器，提高动手能力，体验设计制作乐器的乐趣。
教学难点：
如何巧妙地选择和利用自己身边的材料，制作一种能产生音律高低的简易乐器。教师准备：各种乐器的图片资料与相关常识，教师的范作，制作步骤图。学生准备：收集各种材料与制作工具。教学过程：
一、赏析感悟
1.教师出示自制的简易乐器，敲击给学生听，引入课题。2.欣赏课本图例，分析了解民间乐器的造型特点。
设问：这些乐器叫什么名称？这些乐器是怎么演奏的？分别发出怎样的音质？ 3．教师归纳讲解。
二、制作示范
1． 观察分析课本步骤图，引导学生认识芦笙的制作过程。2． 讲授乐器能产生声音的原理。3． 启发、讨论
① 提问：除了课本上提示的乐器制作步骤和方法以外，你还能想出什么别的更巧妙、更容易掌握的乐器制作的方法？
② 提问：你带了什么材料？打算怎样用自己的材料做一个简易的乐器？ ③ 同桌讨论：怎样让你的乐器发出高低不同的音律？
④ 教师根据学生的构思提出调整意见，强调使用工具要注意安全。4． 学生制作，教师巡回指导。
5． 学生尝试演奏，根据具体情况进行调整修改。
6． 展示个别学生的作品，让学生介绍制作方法并且演奏。7． 让几个作品比较好的学生上来用自己的作品一起演奏一个大家都熟悉的曲子。
三、教师全堂总结
提问：这节课你有什么收获？
第十四课：老街
教学课时：一课时 教学目标：
1、了解老街风貌，感受老街的人文特点，认识民居建筑常见类型，树立保护优秀民族传统文化艺术的观念。
2、学习取景构图知识与规律。尝试用拍摄或线描的方法表现老街风貌。
3、培养学生热爱中国传统建筑艺术、热爱家乡、热爱祖国的思想情操。
教学重点：了解老街建筑特点，体验传统文化艺术魅力，学习构图取景的基础知识与规律。
教学难点：正确处理构图取景中的主次、疏密、色彩、明暗、线条等关系，完美体现老街风貌。
教学过程：
1、欣赏激趣。
2、结合老街赏析，讲解构图取景的知识与规律。
3、教师布置学生课后实景拍摄和注意安全事项。
4、下节课把拍摄的作品带来进行展览。
第十五课：农家小院
教学课时：一课时 教学目标：
1、通过本课的学习，认识农家小院独具特色的建筑形式和充满生活气息的居家环境，感受农家生活的乐趣。
2、运用美术透视知识和线描写生技法，学习对农家小院进行写生或摹画。培养学生观察能力、表现能力和造型能力。
3、通过对农家小院的描画，感受农民的淳朴勤劳，培养学生热爱家园、热爱生活的美好情感。
教学重点：综合利用美木知识，运用线造型的方法对农家小院进行写生。教学难点：建筑透视知识的正确运用和画面构图及线条疏密的组织。教学过程：
1、欣赏农村美景，导人本课学习。
2、分析农村建筑特点，感悟农家生活。
（1）取景构图。确定画面的景物，构思景物在画面所处的位置。（2）定大形。用铅笔画出景物的大致形体轮廓。（3）用钢笔或毛笔勾画画面的景物。（4）添画细部，完成。
3、学生做作业，描绘农家小院。
教师使用电化设备展示农家小院的景物。教师讲述作业要求，用线描的形式画一幅农家小院的作品。
4、作业展示，互相欣赏评价。
（1）教师组织学生把画好的作业展示在黑板上，供同学欣赏。
（2）师生就作品的构图、立意、造型手法、线条表现等问题对作品进行评价。
5、教师课堂小结。
第十六课：花裙子
教学课时：一课时 教学目标：
1、了解少数民族裙饰特点，尝试设计制作具有民族特色的在裙子：
2、通过对本课知识与技能的探索，培养学生设计与装饰能力。
3、培养学生的审美意识及民族自豪感，激发学生在生活中创造美的愿望。
教学重点：
欣赏少数民族的各式裙子，设计一件少数民族花裙子，并画出少数民族穿裙子的形象。
教学难点：如何在裙子设计中突出民族服饰的特点。教学过程：
1、组织教学。
安定学生情绪，使学生注意力集中。检查学生工具材料准备情况，如是否通过课前预习准备各种纸材，是否收集相关资料。
2、激趣导人。
教师提问：“你是哪个民族的？„‘单是看样貌和穿着，能判断其他同学的民族吗？”
3、讲授新知。
（1）学生把课前收集的民族花裙子资料交流分享。可以展示图片、实物，也可以读知识、讲相关传说故事。
（2）教师结合课前收集的图例资料重点讲解几个少数民族服饰的特点。
4、学生设计制作。
5、作业展示。
6、课堂小结。
让学生大胆地谈谈自己的感想，然后教师再进行作业讲评和课堂总结。
第十六课：母校留恋
教学课时：一课时 教学目标
1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。
一、课前准备
二、导入新课，出示课题
三、讲授新课
1、帮助学生确定艺术创作的题材
2、欣赏同龄学生的优秀作品
3、帮助学生确定艺术创作的表现形式
4、示范木瓢画制作步骤
四、学作创作
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
