失踪的森林王国教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“森林王国失踪之谜”。
《失踪的森林王国》第一课时教案教学目的：
1、认识本文的8个生字，会写8个生字。
2、了解森林王国前后的变化，抓住“美丽富饶、安居乐业、劝阻、置若罔闻”等重点词语来理解课文内容。
3、新国王为什么要废除特别法令？ 教学重点：
找出森林王国前后变化的语句,理解一些四字词语的意思。教学难点：
新国王为什么要废除特别法令？ 执教者：郑一玲 教学内容：
一、导入新课。
同学们，在很久很久以前，有一个非常美丽的森林王国（板书），可是有一天，它却失踪了。（板书）失踪。“踪”字是生字，我们要记住它的读音，是平舌，大家齐读两遍。什么意思呢？谁来说，指名说。教师：“踪”是足字旁，就是脚印的意思，“失踪”就是没有了脚印，不见了踪影。板书“的”。今天我们就来要学习这篇童话故事，课题叫做（生齐读）《失踪的森林王国》。
二、检查预习，学习生字。
1、掌握字词是学习文章的基础，课前已经布置大家预习了，先来看看大家预习的情况。
出示会读的词：
富饶 妖魔鬼怪 勤勉 高楼大厦 绿树浓荫 跃跃欲试 干旱 四处横行 狂风
（1）开火车带拼音读生字词，读对的全班跟读两遍，读错的举手纠正。（2）有哪些字音要注意的，翘舌音的有？后鼻音的字是？前鼻音的有？（3）去掉拼音，能否读准确呢，全班齐读试一试。出示会写的词：
百姓 否则 建议
劝阻
调节
联合（1）这些生字谁能正确读出来？
（2）书写的时候有哪些字最要提醒同学注意的。“建”，强调建之旁。（3）字词当场小测：这课的生字虽然比较多，但并不难，都是以前有写过的了，现在我们来玩个拼写闯关游戏吧，敢接受挑战吗？请你们根据提供的语境，看着拼音写出词语，看谁写得既正确又美观？（4）挑选出一份展示讲评：这位同学写得怎样？有没有写对？字有没有做到美观呢？底下的同学赶紧对照上面的检查，全对的同学真棒，但不能骄傲，要继续保持，写错的同学认真更正，更正好的用端正的姿势告诉老师。
（4）有没有发现，其实这段话讲的就是有关本课的内容，我们来读一读。
4、课文写了一件什么事？
课前老师也布置大家概括课文内容了，我们一起来解决。（1）、首先，本文共几个自然段？
（2）、讲了几个国王？（板书：老国王、新国王）
（3）、课文按什么顺序划分成几个部分（1-3老国王在位时，4-13新国王上任后）
（4）、找出段落中心句，两位国王在位时，森林分别是怎样的？（板书：美丽富饶、无影无踪）
三、探究学习“美丽富饶”部分。1.出示第一组词：
（1）自由读，读完想想这些词给你什么感觉？心情怎样？（2）读了这组词，你仿佛看到了怎样的画面？
（3）这是森林王国什么时候的景象？生活在这样的环境里，人们的心情如何？（这些词语以后作文也可以用的）
2.课文怎样用这些词语描写森林王国的呢？（出示幻灯片语段1）让我们带着对森林王国的喜爱和向往之情读读这段话。
（1）你能用课文中的词语来形容你对森林王国的印象吗？（美丽富饶、安居乐业）
（2）谁来说说这两个词的意思？
A、美丽富饶：那么森林王国的风景优美、物产丰富体现在哪里呢？ 想象说话：想一想，除了它们，还会有哪些动物在干什么？ B、好一个风景迷人、物产丰富的森林王国啊！谁来说说“安居乐业”的意思?利用拆字组词理解词语的方法，以后在理解词语时你们也可以使用这种方法。森林王国的人们安居乐业体现在哪里？
（3）看到美丽富饶的森林王国，看到安居乐业的人们，我们会情不
自禁地赞叹道：（生说）
（4）创设情境引导学生读第一自然段：是啊，太美了，看，花儿、果子正散发着那浓郁的芳香，请大家读一读；小动物们自由自在，请读出它们的快乐；百姓们在这里安居乐业，请读出他们的幸福。
四、探究“失踪原因”。
1、森林王国真是一派鸟语花香的景象呢！此时的王国会这样的美丽富饶，最根本的原因是什么？这条“特别法令”指的是什么？这个“任何人”包括哪些人？
2、创设情境读：当百姓要乱砍树木时，这条特别法令会警告他﹎﹎﹎；即使大臣要乱砍树木时，这条法令也会警示他﹍﹍；甚至王子不小心踩坏了三棵小树苗时，老国王命令士兵狠狠打了他三十皮鞭，因为﹍﹍可见，这条法令很严格，连国王的儿子也不例外，看来，王子犯法，与庶民同罪。就是因为在这样一条特殊法令的保护下，森林王国才能充满着鸟语花香。可是有一天，美丽富饶的森林王国却消失了。
3、出示词：
四散逃命
混浊不堪
天昏地暗 背井离乡
无影无踪 自由读词，你的脑海呈现什么画面?从这些词你知道了什么？读了这些词，你的心情怎样？（出示画面）
师导语：树不见了，遍地野草，土地干裂了，庄稼无法成活，黄沙漫天，大地渐渐荒无人烟。
此刻，你觉得怎样？（震惊，痛心）
4、寻找失踪原因。
究竟是什么原因，让原本美丽富饶的森林王国消失得无影无踪呢。我们接着读。请看学习要求。（1）出示学习要求：
学习要求：从4、5自然段中找答案，然后和同桌讨论一下，用自己的话说说森林王国失踪的原因，语句越简洁越好。
学生交流讨论：新国王废除了特别法令，下令把所有的树木全砍掉。（板书：乱砍树木）
（2）新国王为什么要把“特别法令”废除？（回顾上文）a.被打；b.头脑一热
（3）他一方面对特别法令怀恨在心，一方面对高楼大厦、工厂烟囱很有兴趣，所以，他下了一道命令：（男同学大声读出来）此时的新国王完全忘记了老国王临终时对他的嘱咐：（女同学读）（4）对此，大臣们怎么做？“极力劝阻”，什么意思？（5）理解“置若罔闻”。
A、想象当时大臣会对国王说什么？引导学生对话练习：现在你们就是森林王国的大臣，我就是新国王，你们会怎么劝阻？师：传令下去，把树木全砍掉，建造新型王国。现在我是国王，一切都得听我的，把树木全砍了。我不管，我就是要建造新的王国，我要用自己的方式改变王国，谁劝都没用，把树木全砍掉。
B、尽管大臣们苦口婆心地劝阻，但新国王有没有听人家劝？这就是“置若罔闻”。在生活中，有没有置若罔闻的现象发生？谁能用“置若罔闻”造个句子。这种情况时常在我们身边发生。
五、提出任务。
同学们，新国王对大臣的劝阻置若罔闻，于是，一棵棵树倒下了，一幢幢高楼立起来了。树林乱砍后的严重后果是什么？森林王国是怎样慢慢失踪的？下节课我们再学习。
六、课堂小结。
通过这节课的学习，我们知道了森林王国在老国王在位时是美丽富饶的，那是因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，因为废除法令，乱砍树木，森林王国也就消失得无影无踪了。
七、课堂练习。
这节课大家学得怎么样呢，让我来考考大家吧。挑出成语，把序号填进（）里。
1、安居乐业
2、委靡不振
3、铺天盖地
4、背井离乡
5、天昏地暗
6、鸟语花香
有森林王国的景象（）砍掉森林后王国的景象（）
八、布置作业：
1、写生字词
2、继续读课文，想一想，森林王国是怎样失踪的？ 板书设计：
失踪的森林王国
乱砍树木
美丽富饶------------无影无踪
